老師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展(編輯修改稿)
2025-07-20 07:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 認真讀書，善于向理論學(xué)習(xí)。2. 虛心求教“他人”。3. 積極進取。4. 參加實踐。教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)的方法1. 內(nèi)省 理論對照、實踐對照、榜樣對照2. 慎獨 隱與微教師權(quán)利、義務(wù)教師權(quán)利：是指教師依法享有的某種道德或資格，表現(xiàn)為權(quán)利人可以做出一定的作為或不作為，并要求義務(wù)人實施一定的作為或不作為。教師義務(wù)：教師的義務(wù)是指教師依照《教師法》的規(guī)定所承擔(dān)的必須履行的責(zé)任，表現(xiàn)為教師必須作出一定的行為或不得不作出一定的行為。教師的職業(yè)權(quán)利（1） “進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗”。（2） “從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見”。（3） “指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評價學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績”。（4） “按時獲取工資報酬，享有國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假”。（5） “對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理”。（6） “參加進修或者其他方式的培訓(xùn)”。教師申訴制度教師對學(xué)校或者其他的教育機構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)做出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴30日內(nèi)做出處理的制度。教師專業(yè)化是指教師在整個教育生涯中，通過終身專業(yè)訓(xùn)練，習(xí)得教育專業(yè)知識技能，實施專業(yè)自主、表現(xiàn)專業(yè)道德，并逐步提高自身素質(zhì)，成為一個良好的教育工作者的專業(yè)。教師專業(yè)發(fā)展的三個特征1. 教師專業(yè)發(fā)展是一個有意識的過程。2. 教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)的過程。3. 教師專業(yè)發(fā)展是一個復(fù)雜的過程。教師專業(yè)素養(yǎng)1. 專業(yè)知識通識性知識：哲學(xué)知識類、自然科學(xué)類、技術(shù)方法類、人文類、藝術(shù)類、綜合類本體性知識：是指教師所具有的特定的學(xué)科知識。條件性知識：在教學(xué)領(lǐng)域中，教學(xué)過程被看做是教師將其具有的通識性知識和本體性知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生可以理解的知識的過程。實踐性知識 ：是指教師真正信奉的，并且在教育教學(xué)實踐
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