老師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展(編輯修改稿)
2025-07-20 07:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 認真讀書，善于向理論學習。2. 虛心求教“他人”。3. 積極進取。4. 參加實踐。教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)的方法1. 內(nèi)省 理論對照、實踐對照、榜樣對照2. 慎獨 隱與微教師權利、義務教師權利：是指教師依法享有的某種道德或資格，表現(xiàn)為權利人可以做出一定的作為或不作為，并要求義務人實施一定的作為或不作為。教師義務：教師的義務是指教師依照《教師法》的規(guī)定所承擔的必須履行的責任，表現(xiàn)為教師必須作出一定的行為或不得不作出一定的行為。教師的職業(yè)權利（1） “進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗”。（2） “從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見”。（3） “指導學生的學習和發(fā)展，評價學生的品行和學業(yè)成績”。（4） “按時獲取工資報酬，享有國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假”。（5） “對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理”。（6） “參加進修或者其他方式的培訓”。教師申訴制度教師對學?；蛘咂渌慕逃龣C構侵犯其合法權益的或者對學?；蛘咂渌逃龣C構做出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴30日內(nèi)做出處理的制度。教師專業(yè)化是指教師在整個教育生涯中，通過終身專業(yè)訓練，習得教育專業(yè)知識技能，實施專業(yè)自主、表現(xiàn)專業(yè)道德，并逐步提高自身素質，成為一個良好的教育工作者的專業(yè)。教師專業(yè)發(fā)展的三個特征1. 教師專業(yè)發(fā)展是一個有意識的過程。2. 教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)的過程。3. 教師專業(yè)發(fā)展是一個復雜的過程。教師專業(yè)素養(yǎng)1. 專業(yè)知識通識性知識：哲學知識類、自然科學類、技術方法類、人文類、藝術類、綜合類本體性知識：是指教師所具有的特定的學科知識。條件性知識：在教學領域中，教學過程被看做是教師將其具有的通識性知識和本體性知識轉化為學生可以理解的知識的過程。實踐性知識 ：是指教師真正信奉的，并且在教育教學實踐
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