校園交響詩說課稿(編輯修改稿)
2025-05-29 04:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 定會給你們留下些不尋常的記憶，請帶著你們各自的感受，再次讀這首散文詩。三、讀寫結(jié)合。（一）再讀課文，做批注加深感悟。運用前面的閱讀方法再讀課文，做做摘錄筆記及批注，加深對課文的認識。欣賞課件《多姿多彩的校園生活》，啟發(fā)想象談話：熟悉的校園生活場景讓你聯(lián)想到什么？指導學生可仿寫一個片段?！具\用已有的閱讀方法回顧課文，引導學生融入角色中，體悟美好的校園生活，并結(jié)合自己的真實體驗，嘗試仿寫片段，達到讀寫結(jié)合，感悟美好情感的目的?！克?、置留作業(yè)。（一）摘抄、積累讓你感動的優(yōu)美詞句，做做讀書筆記。（二）有感情地配樂朗讀全文。（三）仿照課例，選取一處場景，圍繞一個主題，以組詩的形式，嘗試創(chuàng)作一首《______的交響詩》。板書設(shè)計：27校園交響詩蜂巢——蜜蜂——儲積花蜜（積累知識）鳥島——鳥兒——共享歡樂（生機勃勃的生活）美好回憶花瓣——來信——真切思念（師生情深）感恩之心噴泉——花匠——忘我勞動（永存我們心中）參天大樹樹根——老師——輸送營養(yǎng)（根的事業(yè)）校園交響詩教學設(shè)計一、教材說明 本課是一篇散文。課文以“校園交響詩”為題，描繪了校園中多彩的生活，充滿了詩情畫意，表達了學生對培養(yǎng)哺育自己的學校的深厚感情?！敖豁懺姟笔侵钢挥幸粋€樂章的交響曲，常取材于富有詩意的文學作品，是標題音樂的一種。課題以比喻的方式，形象地點出校園生活是豐富多彩的，富有詩意的，令人回味的。全文是以小標題的形式從五個方面寫得。文中五個小標題“蜂巢”“鳥島”“花瓣”“噴泉”“樹根”也都是從不同角度，以比喻的方式描繪了豐富多彩的校園生活。 選編本文的目的：通過學習使即將結(jié)束小學生活的學生，聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實際，體會課文抒發(fā)的感情，激發(fā)學生對曾經(jīng)哺育自己成長的學校、老師及所有的工作人員的熱愛、感激之情，從而不辜負他們對自己的辛勤培養(yǎng)與殷切期望；感悟課文以比喻的手法來描述事物和表達感情的表達方法。 二、教學目標 指導學生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 引導學生了解課文時如何采用比喻的手法來描述事物的，體會課文所表達的思想感情。 幫助學生學會7個會認字和6個會寫字；掌握“汲取、儲積、恬靜、花瓣、砌磚、豐碩、碩果累累、書聲瑯瑯、生機勃勃、絢麗多彩”等詞語。 三、教學建議 關(guān)于“理解感悟” 本文從課題到小標題到課文中的許多語句，都運用了比喻的手法，但是，課文內(nèi)容所描寫的都是學生熟悉的校園生活，因此很容易理解。在教學中重點應(yīng)該放在“朗讀——感悟”上，通過有感情朗讀課文，使學生進入角色，和文章的作者、文中的“我們”一起融入美好的校園生活，回顧、享受在童年的校園生活中的快樂、甜蜜，領(lǐng)悟在校園生活中得到的關(guān)愛，汲取的營養(yǎng)；懂得學校、老師對自己的諄諄教導和無限希望。同時提供朗讀、背誦，很好的體味并積累課文中生動優(yōu)美的語言。 四、教學設(shè)計 （一）導語 同學們很快就要離開學習、生活了六年的學校了，回顧這六年的小學生活，她給你留下的是什么？今天我們一起來閱讀課文“校園交響詩”，我想，這篇文章一定說出了我們的心里話，表達了我們對母校，對老師的共同心聲。 （二）初讀課文，整體感悟 自讀課文，自學生字新詞。 邊朗讀課文，邊結(jié)合生活實際展開想象，理解課文內(nèi)
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