【總結】第一篇:《李商隱詩兩首》學案 盈江一中2010年春季學期高一年級語文學科 學案 2010年2月28日 盈江一中2010年春季學期高一年級語文學科 學案 2010年2月28日 問題6《馬嵬...
2024-10-08 20:09
【總結】第一篇:李商隱詩兩首教案 8李商隱詩兩首 一教學目標 1.引導學生結合讀過的詩,了解李商隱的有關生平和藝術創(chuàng)作。2.引導學生從宏觀上把握這兩首詩的意境、情感和表現(xiàn)方法。 3.進一步訓練學生讀詩...
2024-10-25 10:18
【總結】第一篇:《李商隱詩兩首》教學設計 《李商隱詩兩首》教學設計 一、教學目標: ,創(chuàng)作風格。 ,賞析并積累一些名句,《錦瑟》這首詩的意境,掌握《馬嵬(其二)的思想內(nèi)容和藝術特點。 ,學習作者理性...
2024-10-08 19:43
【總結】第一篇:李商隱詩兩首教案 一、激趣導入當盛唐的繁華落下帷幕,中唐又以其匆匆的步伐走過。曾經(jīng)空前絕后的大唐王朝到了日薄西山的時候。李白登仙而去,杜甫困頓而逝,白居易、韓愈、柳宗元、劉禹錫的身影也漸漸消...
2024-10-25 09:26
【總結】第一篇:《李商隱詩兩首》教案 《李商隱詩兩首》教案 教學目標: 一、知識與能力: 1.引導學生結合讀過的詩,了解李商隱的有關生平和藝術創(chuàng)作。 2.引導學生從宏觀上把握這兩首詩的意境、情感和表...
2024-10-08 19:46
【總結】李商隱(約813—約858)晚唐詩人。字義山,號玉谿生,懷州河內(nèi)(今河南沁陽縣)人。他年輕時受牛黨令狐楚賞識而中進士,后來又被李黨王茂元招為女婿,因此牛黨認為他背恩負德。牛黨掌權后,他一直在政治上受到壓抑,郁郁不得志,成了牛、李黨爭的犧牲品。46歲時死在滎陽。有《李義山詩集》。作者介紹作者介紹李商隱的詩,
2024-11-10 00:39
【總結】編號:No:原編寫者:夏有川修訂人:傅然審閱人:李商隱詩兩首李商隱瀘縣二中高2017屆語文科第2015秋期導學案第43頁用時:分鐘【學習目標】1.引導學生結合讀過的詩,了解李商隱的有關生平和藝術創(chuàng)作。2.引導學生從宏觀上把握這兩首詩的意境、情感和表現(xiàn)方法。
2025-07-27 12:18
【總結】第一篇:兒童詩兩首說課稿 《兒童詩兩首》說課稿 牛錄學校榮春鳳 一、說教材 人教版五年級下冊第9課《兒童詩兩首》是本冊教材第二組中的最后一篇。本單元的主題是“童年”,使學生感受童年的生活情趣,...
2024-11-09 00:19
【總結】《李商隱詩兩首》學案學習要點:進一步培養(yǎng)讀詩誦詩的能力,體會李商隱詩意境高遠、語言華美、情深意濃的特點一、名句填空1、夕陽無限好,2、身無彩鳳雙飛翼,3、何當共剪西窗燭,4、春蠶到死絲方盡,
2024-12-09 00:11
【總結】《兒童詩兩首》說課稿簡池鎮(zhèn)三溪小學李元亮一、說教材1、教學內(nèi)容人教版五年級下冊第9課《兒童詩兩首》是本冊教材第二組中的最后一篇。本單元的主題是“童年”,使學生感受童年的生活情趣,體會詞句表達的感情。從習作上講也很重要,豐富學生的語言積累,交流和描繪自己的童年生活。本課是閱讀課文,由《我想》和《童年的水墨畫》這兩首兒童詩組成?!段蚁搿穼懥艘粋€孩子一連串美妙的幻想,想把小
2025-04-16 23:03
【總結】第一篇:高一必修三李商隱詩兩首馬嵬 《李商隱詩兩首-錦瑟》教學設計之二來源:語文網(wǎng) 作者:匿名 教學設計: 一、導入新課 中國古代詩歌浩如煙海,其中的名詩佳句多如繁星。人們也許并不知道它們出...
2024-10-15 13:19
【總結】《錦瑟》教案[教學目標]1、理解詩歌寫意的幾種常用方法;2、理解內(nèi)部結構;3、理解李商隱詩歌的多種解法。[教學重點]掌握詩歌的基本的鑒賞方法:品味詩歌的形象。[教學難點]對本詩內(nèi)部結構和思路的理解。[教學方法]譯寫法,點讀法。[教學時數(shù)]一課時。[教學過程]一、導入:近人梁
2024-12-03 12:33
【總結】第2單元第七課李商隱詩兩首1一、雙基夯實1.下列加點字的注音全部正確的一項是()A.錦瑟.(sè)馬嵬.(wéi)杜鵑.(juān)報曉籌.(shòu)B.惘.然(mánɡ)仰慕.(mò)意蘊.(yùn)典籍
2024-12-05 04:04
【總結】8李商隱詩兩首錦瑟備課人董志霞錦瑟教學設計:一、導入新課中國古代詩歌浩如煙海,其中的名詩佳句多如繁星。人們也許并不知道它們出自何人之手,卻能將其熟記于心,并千古傳誦?,F(xiàn)在就讓我們一起來完成下面的詩句對接。1.資料鏈接1——名詩對接。①夕陽無限好——(只是近黃昏)②身無彩鳳雙飛翼——
2024-12-03 12:34
【總結】課題《馬嵬》教學設計教學目標知識與能力(1)引導學生結合讀過的詩,了解李商隱的有關生平和藝術創(chuàng)作。(2)引導學生從宏觀上把握這首詩的意境、情感和表現(xiàn)方法。過程與方法(1)進一步訓練學生讀詩誦詩的能力,體會李商隱詩意境高遠、語言華美、情深意濃的特點。(2)通過寫“我所知道的李商隱”等訓練,提高搜集整合