【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 本閱讀的題目：19．請(qǐng)?jiān)诋?huà)線(xiàn)部分任選兩處，指出其所用修辭方法，并分析所用修辭方法在文中的表達(dá)效果。20．作者引用法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的歷史事實(shí)，在上下文中的作用是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。21．文章標(biāo)題“讓法律來(lái)保護(hù)陽(yáng)光”的含義是什么?作者是從哪個(gè)方面來(lái)論述的?在設(shè)計(jì)角度上，作為實(shí)用類(lèi)文本，三道題目分別著眼于語(yǔ)言表達(dá)技巧、文章結(jié)構(gòu)和鑒賞，在2010年的18套試卷中可謂獨(dú)樹(shù)一幟。二、文學(xué)類(lèi)文本閱讀：抓住文體特征，注重評(píng)價(jià)探究新課程背景下，高考語(yǔ)文文學(xué)類(lèi)文本閱讀試題的考查更加突出作品的“文學(xué)性”特點(diǎn)，側(cè)重檢測(cè)考生的閱讀理解、鑒賞探究能力。18套試卷在題目設(shè)計(jì)方面，依然是從文本基本特征入手，突出作品鑒賞探究能力的檢測(cè)。卷別標(biāo) 題分值體裁題 型全國(guó)I燈火22散文簡(jiǎn)答全國(guó)Ⅱ大河家22散文簡(jiǎn)答北京卷海棠花25散文選擇、簡(jiǎn)答廣東卷面包15小說(shuō)簡(jiǎn)答江蘇卷溜索23小說(shuō)簡(jiǎn)答山東卷駱駝祥子18小說(shuō)簡(jiǎn)答上海卷天目山20散文選擇、簡(jiǎn)答安徽卷碑25小說(shuō)簡(jiǎn)答遼寧卷洗澡25小說(shuō)選擇、簡(jiǎn)答四川卷自然22散文簡(jiǎn)答天津卷寒冷的高緯度：我的夢(mèng)開(kāi)始的地方18散文選擇、簡(jiǎn)答重慶卷在春天里觀察兩只鳥(niǎo)22散文簡(jiǎn)答湖南卷一朵午荷22散文簡(jiǎn)答福建卷春風(fēng)25散文選擇、簡(jiǎn)答湖北卷煙花三月下?lián)P州18散文選擇、簡(jiǎn)答江西卷飲一口淚羅江2l散文選擇、簡(jiǎn)答浙江卷靜流20散文簡(jiǎn)答全國(guó)新課標(biāo)卷保護(hù)人25小說(shuō)選擇、簡(jiǎn)答（一）散文文本散文文本一直是文學(xué)類(lèi)文本閱讀的重頭戲。散文可以更好地使學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生審美感知和審美創(chuàng)造的能力。2010年18套試卷有12套選擇了散文文本作為文學(xué)類(lèi)文本的閱讀材料。這些散文有對(duì)親情(全國(guó)卷I《燈火》、浙江卷《靜流》)和頑強(qiáng)生命力的贊美(湖南卷《一朵午荷》、重慶卷《在春天里觀察兩只鳥(niǎo)》)，有對(duì)傳統(tǒng)文化的追懷和感慨(全國(guó)卷Ⅱ《大河家》、湖北卷《煙花三月下?lián)P州》、江西卷《飲一口汩羅江》)，有對(duì)故鄉(xiāng)的思念(北京卷《海棠花》和熱愛(ài)(天津卷《寒冷的高緯度：我的夢(mèng)開(kāi)始的地方》)，有對(duì)青春歲月的追念(上海卷《天目山》)，有對(duì)自然現(xiàn)象(福建卷《春風(fēng)》、四川卷《自然》)的獨(dú)特感悟，文學(xué)氣息濃郁，文化底蘊(yùn)深厚，注重對(duì)學(xué)生人格精神的引導(dǎo)作用。在題目的設(shè)計(jì)上，可以歸納為以下幾個(gè)方面：1．散文主題往往含蓄空靈，表達(dá)上多采取寓意寄懷、托物言情等手法，所以試題中大量出現(xiàn)考查“欣賞作品的形象，鑒賞作品的內(nèi)涵”的題目理所當(dāng)然，如天津卷的第20題、全國(guó)卷Ⅱ的第15題、江西卷的第16題。2．考查“體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩語(yǔ)言的表現(xiàn)力”的題目。散文形散神聚，思接千載、視通萬(wàn)里，歸根到底還是要借助于語(yǔ)言，“觀文者披文以人情，沿波討源，雖幽必顯”。語(yǔ)言是解讀散文的抓手，對(duì)語(yǔ)言的品味是解讀散文的基本途徑。2010年僅有浙江卷的第13題有所涉及，品味文中加點(diǎn)的動(dòng)詞，簡(jiǎn)析它們分別表達(dá)了父親怎樣的心理。3．考查“分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力”的題目。散文之美不但在其情感，還在于表達(dá)其情感結(jié)構(gòu)和藝術(shù)手法，考生只有懂得并掌握這些，才能真正讀懂散文。如：天津卷的第18題、北京卷的第17②題、全國(guó)卷I的第16題、湖北卷的第17題。4．充分體現(xiàn)新課改精神，考查意蘊(yùn)探究鑒賞的題目。這類(lèi)題目，要求考生不但要知道作品講了什么，而且還要分析思考“為什么要寫(xiě)這些”“為什么要這樣寫(xiě)”，與新課標(biāo)倡導(dǎo)的個(gè)性化解讀、創(chuàng)造性閱讀一致。這樣的題目一直是近幾年文學(xué)類(lèi)文本閱讀題目的最大亮點(diǎn)，最具導(dǎo)向作用。這類(lèi)題目2010年比重繼續(xù)增加，18套試卷幾乎均有涉及，如：浙江卷的第16題、北京卷的第19題、福建卷的第15題。（二）小說(shuō)文本小說(shuō)閱讀對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)有著舉足輕重的作用。相對(duì)于散文，小說(shuō)主題含蓄且藝術(shù)手法多樣，作為命題材料，命題人向來(lái)較為謹(jǐn)慎。小說(shuō)閱讀的考查始于2004年，2008年以來(lái)，篇數(shù)逐年增加。2010年把小說(shuō)作為文學(xué)類(lèi)文本進(jìn)行命題的有廣東卷、江蘇卷、山東卷、安徽卷、遼寧卷和全國(guó)新課標(biāo)卷。文本選擇上，側(cè)重人文性，思想健康，內(nèi)容積極，富于文學(xué)熏陶功能，滲透育人理念，能夠給人以教育意義。除山東卷取材于傳統(tǒng)名著《駱駝祥子》外，廣東卷的《面包》寫(xiě)夫婦之間患難與共，互相砥礪，彼此關(guān)愛(ài)；江蘇卷的《溜索》贊美樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，歌頌人們戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)、相互協(xié)作的精神；安徽卷的《碑》寫(xiě)平常人的平常事，體現(xiàn)深刻的人性思考，表現(xiàn)對(duì)人的尊嚴(yán)、價(jià)值、命運(yùn)的維護(hù)、追求和關(guān)切；遼寧卷(《洗澡》表現(xiàn)當(dāng)代市民凡俗人生，體現(xiàn)作者對(duì)社會(huì)和人際關(guān)系變化的敏感和思考；全國(guó)新課標(biāo)卷《保護(hù)人》揭露當(dāng)時(shí)法國(guó)上層社會(huì)的不良風(fēng)氣和黑暗現(xiàn)實(shí)，諷刺官場(chǎng)中趨炎附勢(shì)、官官相護(hù)、相互推諉的丑惡現(xiàn)象，體現(xiàn)作者對(duì)社會(huì)公正的思考與追求。篇幅適中，大都在1500字上下。題型以簡(jiǎn)答為主。題量一般為4題。題目設(shè)計(jì)從情節(jié)、形象、語(yǔ)言，到藝術(shù)手法，角度不一。1．著眼于內(nèi)容方面，考查情節(jié)的，如廣東卷的第16題。2．考查小說(shuō)主題的，如廣東卷的第18題。3．更多的是從文學(xué)形象的角度設(shè)題，如廣東卷的第17題、江蘇卷的第12題、山東卷的第21題、安徽卷的第11題、遼寧卷的第11(2)題、全國(guó)新課標(biāo)卷的第11(2)題。4．小說(shuō)語(yǔ)言的考查也有涉及，如山東卷的第19題。5．考查小說(shuō)藝術(shù)手法的，如江蘇卷的第11題、安徽卷的第12題、山東卷的第20題。6．最值得關(guān)注的是體現(xiàn)新課標(biāo)精神、注重評(píng)價(jià)探究的題目——考查意蘊(yùn)感悟。如江蘇卷的第14題、安徽卷的第14題。7．對(duì)小說(shuō)人物進(jìn)行探究的，如山東卷的第22題。8．對(duì)小說(shuō)標(biāo)題進(jìn)行探究的，如安徽卷的第13題。9．不限于某一特定方面，而是給考生留下充分的發(fā)揮空間，從多個(gè)角度設(shè)題的，如遼寧卷的第11(4)題、全國(guó)新課標(biāo)卷的第11(4)題。10．探究情節(jié)設(shè)置的，如全國(guó)新課標(biāo)卷的第11(3)題。總之，2010年的現(xiàn)代文閱讀論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)文本內(nèi)容廣泛，包羅萬(wàn)象，文化氣息濃郁，緊貼考生生活實(shí)際。文學(xué)類(lèi)文本文學(xué)氣息濃郁，文化底蘊(yùn)深厚，注重對(duì)學(xué)生人格精神的引導(dǎo)作用。題目設(shè)計(jì)上，論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)、文學(xué)類(lèi)文本閱讀試題的考查，在保持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)新課改的精神，加大了對(duì)考生推斷探究能力的考查，對(duì)今后的閱讀教學(xué)將繼續(xù)發(fā)揮良好的導(dǎo)向作用。話(huà)題五：2010年高考語(yǔ)言文字應(yīng)用新題型透視2010年高考語(yǔ)文試題，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言表達(dá)的考查不但加大了力度，而且花樣翻新，各種新題型不斷涌現(xiàn)，讓人目不暇接?？傮w來(lái)說(shuō)，絕大部分的命題，關(guān)注生活，關(guān)注人文，關(guān)注生活中的語(yǔ)言現(xiàn)象和語(yǔ)言的實(shí)用性，注意對(duì)語(yǔ)用環(huán)境的設(shè)置，著重考查運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，將命題的著眼點(diǎn)落在綜合實(shí)踐活動(dòng)上，能夠從多方面檢測(cè)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力和語(yǔ)言綜合修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，關(guān)注生活實(shí)際，重在表達(dá)運(yùn)用，讓學(xué)生真正在生活中學(xué)語(yǔ)文，在運(yùn)用中學(xué)語(yǔ)文。為備戰(zhàn)新一輪復(fù)習(xí)，突破語(yǔ)用難點(diǎn)，我們對(duì)這些新題型進(jìn)行了梳理解讀，點(diǎn)撥技巧，揭示規(guī)律，以期對(duì)廣大同學(xué)有實(shí)質(zhì)性的幫助。題型一：撰寫(xiě)海報(bào)【真題示例】2010年浙江卷7。指點(diǎn)迷津：海報(bào)一般具有兩個(gè)特點(diǎn)。一是廣告宣傳性。海報(bào)希望社會(huì)各界的參與，它是廣告的一種。有的海報(bào)加以美術(shù)的設(shè)計(jì)，以吸引更多的人加入活動(dòng)。海報(bào)可以在媒體上刊登、播放，但大部分是張貼于人們易于見(jiàn)到的地方，其廣告性色彩極其濃厚。二是商業(yè)性。海報(bào)是為某項(xiàng)活動(dòng)作的前期廣告和宣傳，其目的是讓人們參與其中，演出類(lèi)海報(bào)占海報(bào)中的大部分，而演出類(lèi)廣告又往往著眼于商業(yè)性目的。當(dāng)然，學(xué)術(shù)報(bào)告類(lèi)的海報(bào)一般是不具有商業(yè)性的。海報(bào)一般由標(biāo)題、正文和落款三部分組成。（一）標(biāo)題海報(bào)的標(biāo)題寫(xiě)法較多，大體可以有以下一些形式：其一，單獨(dú)由文種名構(gòu)成。即在第一行中間寫(xiě)上“海報(bào)”字樣。其二，直接由活動(dòng)的內(nèi)容承擔(dān)題目，如“舞訊”“影訊”“球訊”等。其三，可以是一些描述性的文字。如“再顯風(fēng)彩”、“寺舊事重提”。（二）正文海報(bào)的正文要求寫(xiě)清楚以下一些內(nèi)容：第一，活動(dòng)的目的和意義。第二，活動(dòng)的主要項(xiàng)目、時(shí)間、地點(diǎn)等。第三，參加的具體方法及一些必要的注意事項(xiàng)等。（三）落款要求署上主辦單位的名稱(chēng)及海報(bào)的發(fā)文日期。此外，海報(bào)一定要具體真實(shí)地寫(xiě)明活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí)間及主要內(nèi)容。文中可以用些鼓動(dòng)性的詞語(yǔ)，但不可夸大事實(shí)。海報(bào)文字要求簡(jiǎn)潔明了，篇幅要短小精悍。海報(bào)的版式可以做些藝術(shù)性的處理，以吸引觀眾。題型二：拆拼漢字【真題示例】 2010年浙江卷6。指點(diǎn)迷津：拆拼漢字就是指對(duì)文字形體加以離合、增損或只假借字形的一種修辭手法。它可以用來(lái)表達(dá)不便直說(shuō)的思想內(nèi)容，打破固定的語(yǔ)意，產(chǎn)生翻新的效果；也可以使說(shuō)話(huà)婉轉(zhuǎn)，增強(qiáng)趣味性，從而使人有耳目一新之感。拆字可以分為化形、借音、衍義三種情形。(1)化形：是變換字型的析字。又分為離合析字，增損析字和借型析字三種。(2)借音：亦稱(chēng)諧音，是諧和字音的析字。又分單純諧音，利用反切的“切腳”，和利用順倒雙重“反切”的“雙切”三種情形。(3)衍義：是從字義出發(fā)，推衍的析字。分代換、牽附、演化三種情形。做此類(lèi)題目要注意分三步走：(1)仔細(xì)觀察漢字的結(jié)構(gòu)，了解其形體特點(diǎn)，明確各偏旁或部首的組成。(2)就它的組成部位，找到聯(lián)想點(diǎn)，充分展開(kāi)聯(lián)想、想象。(3)構(gòu)思有一定內(nèi)涵的語(yǔ)句，使用修辭方法，并用富有文采的語(yǔ)言加以描述題型三：現(xiàn)象評(píng)析【真題示例】 2010年福建卷17。指點(diǎn)迷津：做這種類(lèi)型的題目，首先要對(duì)所提供的材料進(jìn)行認(rèn)真的審讀，了解其主要內(nèi)涵，把握其主旨。其次，提煉自己的觀點(diǎn)，然后多角度闡述自己這樣認(rèn)為的理由，闡述時(shí)，事件本身的社會(huì)價(jià)值、意義、影響應(yīng)該成為佐證觀點(diǎn)的重點(diǎn)。同時(shí)，觀點(diǎn)對(duì)人要有一定的啟發(fā)價(jià)值。此外，語(yǔ)言表達(dá)要言之成理，持之有據(jù)，既簡(jiǎn)明扼要，又完整得體。題型四：新聞短評(píng)【真題示例】 2010年湖南卷21。指點(diǎn)迷津：新聞短評(píng)是針對(duì)有關(guān)新聞報(bào)道或社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中新出現(xiàn)的某一方面的現(xiàn)象、問(wèn)題而發(fā)表的評(píng)論。主要有以下特點(diǎn)：(1)立足于新聞報(bào)道或有關(guān)新聞事件。它對(duì)新聞報(bào)道有很強(qiáng)的依附性，新聞短評(píng)一般是緊密配合新聞報(bào)道或當(dāng)前的有關(guān)事件來(lái)進(jìn)行評(píng)論的，它最具“緣事而發(fā)”的特點(diǎn)。(2)結(jié)構(gòu)短小輕快。它沒(méi)必要再在文章中用大量的筆墨交待新聞事實(shí)也就是評(píng)論的“由頭”，也沒(méi)有必要再去尋找論據(jù)，因?yàn)樾侣剤?bào)道提供的新聞事實(shí)就是足夠的論據(jù)，在寫(xiě)作方法上要求一事一議，主題、內(nèi)容乃至行文的語(yǔ)氣都要集中。(3)落筆求實(shí)，立意求虛。短評(píng)的論點(diǎn)是從新聞報(bào)道中演繹出來(lái)的，但它又必須高于新聞報(bào)道。(4)語(yǔ)言生動(dòng)活潑。短評(píng)可以寫(xiě)得議論風(fēng)生，形象幽默，活潑有趣，從而避免評(píng)論一貫喜歡板著面孔說(shuō)話(huà)的特點(diǎn)。寫(xiě)好新聞短評(píng)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1)依托新聞，深入開(kāi)掘。認(rèn)真把握新聞事件，讀懂新聞作品，抓住評(píng)論重點(diǎn)。(2)選小角度，作大文章。新聞短評(píng)要想“短”，就必須選取小的角度，做到“抓住一點(diǎn)，不及其余”。(3)視角獨(dú)特，刻意求新。一篇能給讀者以啟發(fā)的短評(píng)，有時(shí)是得力于“深”，有時(shí)則得力于“新”，即視角新，見(jiàn)解新。有些評(píng)論也許未必有深度，但由于獨(dú)特的角度，獨(dú)特的見(jiàn)解，因而同樣給人以耳目一新的感覺(jué)。題型五：寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白【真題示例】 2010年湖北卷21。指點(diǎn)迷津：“開(kāi)場(chǎng)白”就是在晚會(huì)報(bào)告之前、說(shuō)正事之前、發(fā)表意見(jiàn)之前，先來(lái)一番與本次開(kāi)會(huì)、演戲、正事、意見(jiàn)有直接或問(wèn)接聯(lián)系的話(huà)。開(kāi)場(chǎng)白往往具有以下特點(diǎn)：一是介紹性；二是抒情性；三是鼓動(dòng)性；四是簡(jiǎn)潔性。寫(xiě)好主題性開(kāi)場(chǎng)白，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1)要切合主題。本次活動(dòng)或演出的主題是什么，做到心中有數(shù)。這樣寫(xiě)作內(nèi)容才能?chē)@某一主題展開(kāi)，內(nèi)容集中，富有針對(duì)性和有效性。(2)要有現(xiàn)場(chǎng)感。開(kāi)場(chǎng)白臺(tái)詞能夠自成一體，或渲染氣氛、或調(diào)節(jié)情緒、或引人人勝、或循循善誘，在情景現(xiàn)場(chǎng)能給觀(聽(tīng))眾以強(qiáng)烈的聽(tīng)覺(jué)沖擊。讓他們心潮起伏，激情彭湃，有迫不及待聽(tīng)下去、看下去的欲望。(3)要錘煉語(yǔ)言。為能有效地吸引讀者興趣，語(yǔ)言上要注意簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，有感染力?？煽紤]適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，如對(duì)偶、排比等，能夠生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確地表情達(dá)意。(4)要引人入勝。或引用故事、名言警句，或設(shè)置懸念、反彈琵琶，或故弄玄虛、幽默起興，從旁切入，往往能發(fā)人聯(lián)想，啟人心扉。題型六：模擬角色【真題示例】 2010年江蘇卷4。指點(diǎn)迷津：模擬角色時(shí)，首先要了解所模擬的角色的有關(guān)情況，包括該角色的出處、特點(diǎn)、身份、審美價(jià)值等。其次要緊扣其身份，如現(xiàn)實(shí)生活中的人物、文學(xué)作品中的人物形象，比如“小美人魚(yú)”的身份是外國(guó)人、童話(huà)人物等。再次，要注意有關(guān)背景，如江蘇卷4中的“小美人魚(yú)”是首次來(lái)到中國(guó)，參加世博會(huì)。此外，要符合題于要求，如上題必須要體現(xiàn)祝愿或贊美，以得體的語(yǔ)言加以表達(dá)，并能在簡(jiǎn)潔生動(dòng)的句式里表現(xiàn)豐富的情感內(nèi)涵。題型七：描摹詩(shī)句【真題示例】 2010年四川卷19。指點(diǎn)迷津：描摹詩(shī)句，要注意以下幾點(diǎn)：(1)抓住詩(shī)句中的基本景點(diǎn)。既然是景物描寫(xiě)，就要明確有哪些基本景點(diǎn)。如“竹喧歸浣女”，“竹喧”應(yīng)該是詩(shī)句的基本景點(diǎn)。(2)抓住整幅畫(huà)面的特點(diǎn)：理解人物的情感，進(jìn)而把握詩(shī)的意境。如“悠然見(jiàn)南山”之中，“悠然”之情應(yīng)該加以勾勒。(3)合理想象聯(lián)想，巧加串聯(lián)。展開(kāi)合理的想象和聯(lián)想，增補(bǔ)與詩(shī)句有關(guān)的形象，用恰當(dāng)?shù)捻樞虬丫包c(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)渾然一體的意境。(4)準(zhǔn)確地將詩(shī)句的意趣再現(xiàn)出來(lái)。還原作者的諸多感受與意味。(5)適當(dāng)運(yùn)用修辭方法，如比喻、擬人、對(duì)偶、排比等，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。題型八：漫畫(huà)解讀【真題示例】 2010年江西卷22010年湖北卷22010年天津卷24。指點(diǎn)迷津：解答此類(lèi)題目主要從以下三方面著手：一要準(zhǔn)確觀察，抓住主要矛盾。圖是做題的依據(jù)，動(dòng)筆前一定要把圖看仔細(xì)，要毫無(wú)遺漏地觀察畫(huà)面中的人、景、物，明白人、景、物有什么特點(diǎn)，細(xì)致分析，抓住主要矛盾。二要透析關(guān)系，揣摩細(xì)節(jié)變化。無(wú)論是單幅圖還是多幅圖，都得花心思去分析人、事、物之間的關(guān)系，分析畫(huà)面的主體是什么，背景是什么；是一個(gè)事物還是兩個(gè)或多個(gè)事物，其間有什么關(guān)聯(lián)，明確畫(huà)中有哪些細(xì)節(jié)變化，再加以細(xì)