數(shù)學小學三年級下冊第二單元教案(編輯修改稿)
2025-05-28 22:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出現(xiàn)的錯誤，集中進行分析、糾正。四、思維訓練。（1）出示題。（2）理解題意。（3）根據(jù)題意，你能提出哪些問題？（4）嘗試解答。（5）交流解題思路。（1）出示題。（2）讀題，分析數(shù)量關系。（3）明確這是一道兩問應用題，問題間存在著非常重要的聯(lián)系。（4）敘述解題思路。（5）獨立在本上完成。（6）集體訂正。五、板書設計第六課時教學內(nèi)容：教材第1718頁例4 一位數(shù)除三位數(shù)的除法教學目標：。、。教學重點：一位數(shù)除三位數(shù)的除法的筆算方法，運用乘法驗算除法。教學難點：運用一位數(shù)除三位數(shù)的除法解決實際問題。教具準備：多媒體課件口算卡片教學過程：一、復習引入。（出示口算卡片）。二、探究新知.教師：觀察情景說一說從中可以知道哪些數(shù)學信息。（1）方法分析。（2）一位數(shù)除三位數(shù)的算理與一位數(shù)除兩位數(shù)的算理相同。筆算時，先用2去除被除數(shù)的首位，夠商1，將1寫在商的百位上；講求得的商“1”與除數(shù)“2”相乘，得到2個百，將“2”寫在被除數(shù)的百位下面，2減2等于0（0可以省略不寫），表示被除數(shù)百位上的數(shù)已經(jīng)被分完。接著，將被除數(shù)十位上的數(shù)“5”寫下來，用2去除5，商2，將2寫在商的十位上，2與除數(shù)“2”相乘得4，將4寫在5下面，5減4得1，將1寫在4的下面，再將被除數(shù)個位上的數(shù)“6”寫下來，6與十位上的數(shù)合成“16”，2除16商8，將8寫在商個位上，8與除數(shù)2相乘得16,16減16等用于0，將0寫在余數(shù)的位置上。（2）列式解答。①驗算方法探究。要驗證商“128”是否正確，可以列乘法算式1282或2128進行驗算，如果乘得的積等于256，就說明計算的結(jié)果是正確的，否則就是錯誤的。驗算方法：商除數(shù)=被除數(shù)②進行驗算。驗算過程：256247。2=128（張）驗算：1282=256（張）或2128=256（張）.（1）出示主題圖。（2）理解題意，完整讀題。（3）分析數(shù)量關系，確定解題方法。（4）列式計算。 (5)引導學生嘗試估算。 (6)嘗試筆算。 (7)揭示計算中遇到的問題。（2個百除以6不夠商1個百時，怎么辦？）(8)交流解決辦法。(9)講述：當百位上的數(shù)小于除數(shù)時，應將百位上的數(shù)與十位上的數(shù)合起來，看成幾十個十來計算，23個十除以6，商的首位應在十位上。(10)第二次嘗試完成下面的計算(11)請學生完整敘述計算過程。(12)估算結(jié)果與精確值相對比。（13）觀察例4中的被除數(shù)、除數(shù)和商，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。當一位數(shù)除三位數(shù)，百位上的數(shù)小于除數(shù)時，這時商的首位就在十位上，所以商是兩位數(shù)，通過這樣的觀察，還可以幫助我們判斷商的位數(shù)。三、課堂作業(yè)，再計算。（1）讀題，明確題意。（2）判斷各題的商是幾位數(shù)。（3）請學生說出判斷的結(jié)果。（4）學生獨立做一做。（5）計算各題。（6）集體訂正，驗證判斷商的位數(shù)，估算結(jié)果是否接近精確值。（7）質(zhì)疑、解疑。，商是三位數(shù)的涂上黃色。（1）讀題，明確題意。（2）判斷商的位數(shù)。（3）動筆涂色。（4）說明判斷理由。（5）分組各做一題，驗證其商的位數(shù)，訂正其精確值。（6）明確：做筆算除法時，先觀察最高位上的數(shù)字，再用它與除數(shù)比大小。3. 543247。3 62 372247。6 132 924247。7 181 185247。5 149 712247。8 37 894247。6 89（1）看清題目要求。（2）根據(jù)筆算除法的一般方法，獨立完成。（3）結(jié)合學生做題中出現(xiàn)的問題，開設病題門診。（4）按要求連線。（5）表揚書寫工整、計算全部正確的同學。（6）請同學總結(jié)筆算除法的一般方法。四、思維訓練結(jié)合今天所學內(nèi)容，寫一篇數(shù)學日記。五、板書設計第七課時教學內(nèi)容：一位數(shù)除三位數(shù)的除法的練習教學目標：。教學重點：運用分析、推理能力正確解答一些簡單的實際問題。教學難點：運用分析、推理能力正確解答一些簡單的實際問題。教具準備：課件教學過程：一、基本練習。每人一題，全體參與。要求：先計算出得數(shù)，再編題，編題時可用加、減、乘、除法。方法：教師出第一題3。教師出示5道計算題，請同學們做，誰能都做對，證明誰闖過了第一關，結(jié)合班級評價方式給予表揚；做錯的，說出錯誤原因，并加以改正。3. 100247。2 63247。3 2800247。7 6300247。9 200247。5 84247。2 2400247。6 5600247。8，再計算。二、鞏固練習。（
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1