【文章內容簡介】 總 課時 ，并參與商討，培養(yǎng)學生的自主合作參與意識。調整與修改 教 學 過 程 ◆啟發(fā)談話　　我們在校園里生活了三年，對環(huán)境應該很熟悉了，你能說說嗎？你最喜歡哪個地方，比如校園的花壇，有哪些花草等，你經常在那里做些什么？（鼓勵學生自由說，放開說，教師做適當補充指點）　　小結：有的同學平時能夠留心觀察，說了自己的所見所想，講的很具體，而有的同學疏于觀察，我們要做善于觀察的人?！魧嵉赜^察　　現在給大家30分鐘時間，去校園里做一次觀察，把觀察到的景物記錄下來?？梢赃x一處景物來寫，具體寫出你的感受來，或者你想到了曾經在那里發(fā)生過的事情，覺得很有意思，也可以寫下來。注意要仔細觀察。◆交流觀察所得　　指名說說你已經觀察到什么，準備怎么寫，讓學生在相互交流中得到啟發(fā)。教師結合學生的交流進行點評。◆學生完成習作◆同桌互相交流，評改　　改通順，指出錯別字及其病句、標點錯誤等；評優(yōu)點，劃出你認為的好詞好句或者精彩語段；提建議，提出哪些內容需要具體或補充，哪些可簡單或刪除等等。課題： 《語文園地一》第 課時 年 月 日 總 課時 積學習瀏覽獲取需要的信息，并交流感受。累描寫景物的古詩詞，激發(fā)課外閱讀興趣。調整與修改 教 學 過 程 ◆復習導入　　檢查讀詞語卡中的詞語，有選擇的聽寫詞語?！粑业陌l(fā)現　　分角色讀讀對話，說說小林和小東發(fā)現了什么？讀句子，回到課文中去找這些句子，再讀一讀，說說用這樣的句式有什么好處。交流后進行摘抄。我們在哪些課文中也學到過類似的句子？◆日積月累　　自由朗讀詩句，說說自己讀懂意思的詩句，提出難以理解的詩句，教師點評釋疑。比一比，看誰背的多，背的快。◆寬帶網　自讀：看圖，讀文，說說從中了解的知識?！⌒〗M交流：介紹自己了解的五岳和五湖?！⊥卣怪R：搜集或下載資料，遨游祖國的山山水水?！〖w交流：圖片附文交流，或者就圖片自己口頭介紹，或者直接在多媒體教室打開網頁介紹。課題：5 《中彩那天》第 課時 年 月 日 總 課時 教學目標，查字典、聯(lián)系上下文，學會15個生字，理解新詞；2．復述課文主要內容，提高口語表達能力；調整與修改 教 學 過 程 一、揭題解疑，導入新課：二、初讀課文，整體感知。1．學生略讀。自由讀課文，讀通語句。2．鼓勵好同學復述課文的主要內容，教師相機出示關鍵詞?！　　　。ń處煼蹲x：思考課文講了一件什幺事情？）3．請成績一般的同學根據提示復述主要內容。對表達完整的同學提出表揚，發(fā)放進步星。4．請學困生根據提示復述其中的一部分內容。只要敢于起來說，就應該表揚，發(fā)放進步星。5．識字教學：學生自主識字后出示幻燈片，請學生將課后的15個生字歸類，當堂學習掌握。　　　　跟“手”有關的字：　　　　跟“心”有關的字：　　　　最容易記的字：　　　　最難寫的字：　　　　自己練習組詞寫兩遍，然后聽寫，改錯。課題： 5 《中彩那天》第 課時 年 月 日 總 課時 教學目標：　 通過精讀，合作學習，理解“誠信與財富”。調整與修改 教 學 過 程 一、讓學生將自己讀懂的內容改成問題，向其它同學提問?！　　　W生問：“父親”正面臨的一個道德問題是什幺？　　　　教師追問：沒有道德的人會怎樣做？　　　　學生問：為什幺“父親”打電話的時候是我家最富有的時刻？　　　　教師追問：汽車難道不是財富嗎？　　　　教師幫助學生舉例：“父親”為什幺中了彩還不高興？教師要引導學生全面充分地說明理由和根據。二、1．有感情朗讀410自然段，體會“我”“喜悅——迷惑不解——高興”的感情變化。2．發(fā)揮想象，回答問題?！　、賻觳哑囬_走后，“我們”一家的心情怎樣，體會人物對話?！　、凇案赣H”不把汽車給庫伯，結果會怎樣？　?、廴绻闶俏闹械哪骋粋€角色，又會怎樣做？3．將自己所說的內容寫一寫。教后小結：　　學生質疑，如何釋疑？方法很多：過去傳統(tǒng)的做法都是：教師釋疑或學生釋疑，其實，師生合作釋疑也不失為一種好方法。采用這種師生合作解疑的方法，一方面可以調動學生學習的主動積極性，使生生互動起來；另一方面可以發(fā)揮教師的調控引導作用，使師生互動起來，從而營造一種和諧寬松的對話環(huán)境，使學生充分地參與到學習的活動中來，真正成為學習的主人。課題： 6《萬年牢》第 課時 年 月 日 總 課時 教學目標，體會做人要認真，講究認真，講究實在的道理，有條理的表達方式、培養(yǎng)自學能力調整與修改 教 學 過 程 一、讀一讀課文前面的提示語，了解閱讀的要求，明確學習本文的目的要求。二、獨立閱讀課文，培養(yǎng)獨立閱讀能力　　讓學生根據閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？并在書上做簡單的批注，讀后根據自己的批注進行交流。三、在讀通課文的基礎上，讓學生說說那位父親給你留下了哪些印象？對父親的言行作出評價。四、圍繞學生對“父親”的評價再次引導學生走進文本。從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個辦事認真、實實在在、講究商業(yè)道德的，引導學生對文中的關鍵詞句進行深入體會，而不是脫離文本的空洞地談。著重抓住下列語句體會父親的商業(yè)道德高尚1.“早晨起來，父親去市場上買來紅果……”說明父親采購當天最新鮮的果品作為材料，對買來的材料又經過嚴格的挑選……“……有一點兒……”這些都反映了父親做生意是那么認真和實在。，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻，“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。，每月有工錢，由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經，不到一年就辭去了這份工作，反映了父親憑著良心做買賣，不做虧心買賣的商業(yè)道德。五、對文中的三處“萬年牢”分別進行體會“萬年牢”中間的相互聯(lián)系六、討論父親受雇于老板這件事老板的這種生意經好不好？他這樣做會帶來什么結果？聯(lián)系生活實際發(fā)表各自的看法，以提高認識能力。七、拓展閱讀，加深對課文的理解　　讀一篇與本文內容相關的文章八、板書設計　　　萬年牢的產品質量：工藝高、質量好　　　萬年牢的生意：好的產品受信賴　　　贏得眾多回頭客　　生意旺　　 萬年牢的人品：誠實、守信課題： 7《尊嚴》第 課時 年 月 日 總 課時 教學目標，會寫14個生字。正確讀寫“尊嚴、逃難、善良、樸實、款待、例外、喉結、贊賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲憊不堪、骨瘦如柴”等詞語。，復述課文。調整與修改 教 學 過 程 （一）導入：　　　故事導入，復述課文（聽到這里，你有什么想說的或想問的嗎?）今天老師就和大家一起來學習哈默年輕時候的一個小故事，從中我們就能找到問題的答案，體會深刻的道理?。ò鍟n題《尊嚴》）（二）初讀課文（1）請同學們自由朗讀課文，畫出生字，查字典或聯(lián)系上下文理解詞語的意思，讀正確，讀流利。并思考：課文講了一件什么事？（2）請同學們快速瀏覽課文，想一想，表現這個年輕人尊嚴的是哪一部分？　?。纯醋髡咄ㄟ^什么寫作方法來表現哈默的尊嚴的？）（三）自學反饋（1）解答疑難，提示生字詞學習的難點。（2）理清事情發(fā)生發(fā)展變化的過程，并復述。（四）理解課文內容，指導朗讀。找出年輕人與杰克遜大叔的三次對話，并用筆在書中標注出來。 課題： 7《尊嚴》第 課時 年 月 日 總 課時 教學目標、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得（一）分析第三次對話：通過三次對話這年輕人給你留下了什么印象？：杰克遜大叔怎么知道年輕人將會是百萬富翁？調整與修改 教 學 過 程 ：正是由于年輕人的高尚品格才深深打動了杰克遜大叔，愿意將自己的女兒嫁給他，這正是對他高尚人格的肯定和贊揚。我們一起來看一看杰克遜大叔是怎么夸他的？（“別看他現在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴。”）你是怎樣理解這句話的？：年輕人擁有了這么多的高貴品質，但是它的成功還要經過不懈的努力與追求。板書：努力：　　　是??！年輕人維護了自己的尊嚴，哪怕從一件小事中葉要保持做人的尊嚴，堅持做人的原則，最后受到人們的賞識與尊敬，成為一位赫赫有名的石油大王。：　　　其實，在我們的日常生活中，也會遇到這樣那樣的問題，我們又是如何選擇呢？我請大家讀一下下面的小故事：師讀（出示實物投影）選擇　　一個陽光明媚的星期天早晨，上三年級的林林和好朋友一起上街買東西。突然，他們被一陣鑼鼓聲吸引了。林林拉著朋友的的手來到人群里，想看一看究竟。還沒等他們擠進人群，卻被一位商人模樣鬧心耆死順隼礎?。小朋友，你想有許多錢嗎？中年商人低聲問道。林林不假思索的說：當然了！ 那我給你一個賺錢的機會，看你長的文文靜靜，是一名學習很好的孩子。只要你上臺說，吃了我們廠出產的39。健腦靈39。片學習才好的，我就給你一百元錢? 可是我沒吃過這種藥?。∥以撛趺崔k？，林林為難地問旁邊的朋友?！　⊥瑢W們，假如你就是林林的朋友，你來幫助一下林林該怎么選擇，并說出你的理由。（生生相互討論）　　師總結：同學們的辯論很精彩，其實老師只想告訴你們：在生活中，無論遇到什么事，都應處處維護自己的尊嚴！做一個頂天立地的人！課題： 《將心比心》第 課時 年 月 日 總 課時 教學要求：，體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容與理解。、流利、有感情地朗讀課文。教學重、難點：引導學生懂得在生活中與人相處應將心比心。調整與修改 教 學 過 程 一、談話導入，揭示課題?！　⊥瑢W們，在生活中我們經常會遇到這樣的情況：當你坐在擁擠的公交車上時，這時突然上來一位白發(fā)蒼蒼的老人；當你在路上行走時，身旁的一位小朋友突然摔倒了。面對這樣的情形，你會怎么做？今天，我們將學習《將心比心》這篇課文，學完課文以后，也許你就會毫不猶豫地告訴老師答案了。二、初讀課文，感知內容。，遇到不認識的字同桌互相幫助解決。，糾正讀錯或讀不好的句子。，課文主要講了哪兩件將心比心的事？。三、細讀課文，探究明理。，合作自學課文第一自然段，想想從這一段中你了解到了什么？，想想這一段中哪些地方讓你感動，用橫線標示出來。，結合生活實際，談一談對這一段的理解。，仔細讀一讀，你體會到了什么？，你對課文中的阿姨和母親想說些什么嗎？：生活中你是否遇到過這樣的事？你是怎么做的？。四、課后拓展?！皩⑿谋刃摹睘轭}，寫一寫生活中遇到的類似的事情。，補充對話。①在擁擠的公交車上，一位小朋友給抱著孩子的阿姨讓座。②在人來人往的超市里幫素不相識的老奶奶找她所需要買的東西。③大街上，幫助一位殘疾的叔叔撿他掉在地上的東西。板書設計：　　　　　　　　　　　　　　　8*將心比心　　　　　　　　　　　　阿姨　　奶奶　　將心比心　　　　　　　　　　　　　母親　　護士　　將心比心　　　　　　　　　　　　　人　　　人　　　將心比心 課題： 《語文園地二》第 課時 年 月 日 總 課時 教學目標、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。，告訴別人心里話。調整與修改 教 學 過 程 創(chuàng)設情景，引入話題　　生活中會遇到各種各樣的事情，例如：別人有事情找你父母，父母不在家；班上的一個同學病了，好幾天不能來上課；有的同學在校園里隨地吐痰等等，我們應該怎樣對待這些事情呢？，你看了后有什么樣的話