班級經(jīng)營的策略ppt課件(編輯修改稿)
2025-05-28 12:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 間 『 興趣空間 』 與 『 個(gè)人領(lǐng)域 』 ，兩者並不互相排斥。 ，個(gè)人領(lǐng)域在教室中央，興趣空間在教室後面或是教室的四周。 貳、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境 （一）興趣空間（ interest areas） 1. 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)空間，需注意環(huán)境的限制，如：電腦需放置靠近插座的地方。 2. 教材放在易取得且容易收藏的空間。 3. 方便學(xué)生清理與利用的空間。 4. 工作區(qū)域保持安靜與私密性。 5. 學(xué)生在不需移動(dòng)位置下，可清楚看到教師所展示的教具，同時(shí)教師也可看到全體參與者。 6. 空間設(shè)計(jì)上，避免產(chǎn)生 『 死角 』 和 『 跑道 』 。 7. 空間利用能提供選擇性與保持彈性。 8. 嘗試新的安排，然後評估與改善。 貳、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境 （二）個(gè)人空間 ，學(xué)習(xí)參與度會(huì)比坐在後排的學(xué)生高，同時(shí)也較容易與教師產(chǎn)生互動(dòng)。 周移動(dòng)位置，與後排學(xué)生保持眼神接觸，以及近距離地與學(xué)生對談。 貳、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境 四、開始：上課第一週 （一）有效率的小學(xué)教師管理者 1. 開學(xué)沒多久，以安排許多事務(wù)，如：準(zhǔn)備好學(xué)生明牌、教具已製作好 …… 等。 2. 教師訂好明確的規(guī)則，以滿足學(xué)生需求。 3. 教師花相當(dāng)久的時(shí)間在教導(dǎo)學(xué)生 『 規(guī)則 』 和『 程序 』 ，不急著學(xué)科的學(xué)習(xí)。 4. 透過班級活動(dòng)，教師有很好的機(jī)會(huì)持續(xù)監(jiān)控學(xué)生在常規(guī)與程序上的學(xué)習(xí)情形。 貳、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境 四、開始：上課第一週 （一）有效率的中學(xué)教師管理者 1. 開學(xué)第一天即建立班規(guī)、程序及期待。 2. 教師掌握學(xué)生進(jìn)步的情形，學(xué)生行為被密切監(jiān)控，違規(guī)行為很快地被處理。 3. 有效率的中學(xué)教師不一定是嚴(yán)肅與呆板的，他們也會(huì)對學(xué)生微笑與開玩笑。 4. 有效率的中學(xué)教師建立信任與尊重的氣氛，創(chuàng)造出學(xué)習(xí)團(tuán)體。 參、創(chuàng)造出學(xué)習(xí)團(tuán)體 ★ 教室管理的三 C 1. 合作性團(tuán)體（ Cooperative Community）形成學(xué)習(xí)團(tuán)體必須仰賴成員的彼此合作 2. 建設(shè)性的衝突解決（ Constructive Conflict Resolution）衝突無可避免，而這也是學(xué)習(xí)的過程，使衝突產(chǎn)生正向力量乃是當(dāng)務(wù)之急。 3. 公民的價(jià)值（ Civic Value）價(jià)值需要透過直接教導(dǎo)、塑造行為、閱讀著作、團(tuán)體討論及分享概念 …… 來建立，例如：設(shè)立「意見箱」。 參、創(chuàng)造出學(xué)習(xí)團(tuán)體 一、鼓勵(lì)參與 ，因?yàn)槊恳徊襟E接能自然地引導(dǎo)下一步驟的進(jìn)行。 有所關(guān)連，較能引起學(xué)習(xí)興趣與好奇心。 ?使學(xué)生持續(xù)參與活動(dòng)的方法 1. 使用學(xué)習(xí)的事務(wù)清楚明確。 。 。 。 參、創(chuàng)造出學(xué)習(xí)團(tuán)體 二、預(yù)防是最
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