【文章內容簡介】 應變能力。 整體性 比賽過程中，雖然隊員只能單獨按順序進場蹴球，但這并不意味著每個人都是各干各的。戰(zhàn)術布局應體現出相互間的銜接與配合。隊員上場時，就應看清場上的形勢，既要考慮到自己本次蹴球權的情況，也要考慮到下一個對方隊員的情況及本方另一隊將要面臨的形勢。要從全局出發(fā)，突出二人的配合，不計較一球的得失，確保本隊從整體上戰(zhàn)勝對方。如 1 號隊員上場時，雙方球相距 78m 之外， 本人沒有把握得分，而對方 2 隊員蹴遠球技術也不過硬時， 1 號應將球向對方推進 12m，造成對方攻擊無把握，而再向前進 1m 也不利的被動局面。 掌握好蹴球戰(zhàn)術可以制造更多的得分機會，而且增強比賽的趣味性和刺激性，使蹴球的健身、悅志、娛情、啟智、美育等功能得到充分發(fā)揮。 三、蹴球常用戰(zhàn)術 首輪發(fā)球戰(zhàn)術 首輪發(fā)球是指比賽開始按 4 號順序每人將自己的球從同號發(fā)球區(qū)蹴入場內。經發(fā)球進入場內的球即為有效球，有進攻和被進攻權。由于蹴球比賽按順序上場進攻的特點，首輪發(fā)球后即由首發(fā)隊的 1 號先進攻，因此，首輪發(fā) 球的戰(zhàn)術思想應是①③號占據場上有利進攻的位置，②④號盡可能遠離①③號，避開①③號的進攻，具體布局如圖 3。①③號球穿過中心圓或在中心圓內，占據場地中央地區(qū)，便于向各個方向發(fā)動進攻；②④只好選擇對角場區(qū)，遠離中央地區(qū)，處在①③號較難進攻的位置。 注意事項 : a.②④既要向對角場區(qū)靠，又要注意不能出界，由于是遠距離球，蹴球力量 控制顯得非常重要。 ，以免被處罰給對方加分 。 五分球戰(zhàn)術是指根據臨場球勢，在連蹴也只能攻擊對方同一球的情況下，第一蹴不將對方球蹴出界，而在第二蹴 時再將對方球蹴出界，造成得 1+4=5 分的機會。如一蹴即將對方蹴出界，連蹴時又無法擊到對方另一球，這樣只能得到 4 分。 如圖 所示，③號球如果一蹴即將④號球擊出界，這時②號球處于 78 米之外的對角場區(qū)，連蹴沒有意義只得 4 分。因此，應選擇 5 分球戰(zhàn)術，第二蹴再將④號球蹴出界，可得5 分。 八分球戰(zhàn)術是指在第一蹴和連蹴時都能將對方球蹴出界的情況下，決不手軟，要果斷地第一蹴即將對方一球蹴出界，第二蹴時又將對方另一球蹴出界外，造成得 4+4=8 分的機會。 如圖 所示，②號球先將①號球蹴出界外 得 4 分，連蹴時再將③號球蹴出界外再得 4分。此時，①號球放入中心停球區(qū)，③號球從③號發(fā)球區(qū)發(fā)球，對②④號球不會構成威脅。因此，②④既得高分又既處于有利球勢。 注意事項 : 。 在要蹴正撞才能有利于第二次進攻時，絕對不能使球偏離遠；在要分 球才能有利于第二次進攻時，既要保證第一蹴即將對方一球擊出界，同時使主球分至有利位置。 。只有用力適當才能使撞擊主球后處于有利位置，目標球出界。如用力 偏小，則目標不出界；用力過大，主球也可能出界，如是第一蹴則失去連蹴權，還給對方加了 2 分。 雙球戰(zhàn)術 雙球是指在一次蹴球過程中，利用分球技術使主球先后連續(xù)撞擊兩個目標球，造成獲得連蹴兩次的機會。比賽中獲得兩次連蹴權，即一次蹴球中有三次蹴球機會，大大增強了攻擊力量，有時可以使場上形勢大大改觀，因此，蹴球比賽中大家都積極利用雙球戰(zhàn)術。 如圖 所示，利用分球技術，④號球撞擊①號球后，再分球撞擊③號球，即可得 1+1=2分，并獲兩次連蹴權。然后，先將③號球蹴出界外，再將①號球蹴出界外。這樣，這一次進攻可得 2+4+4=10 分。 注意事項 : ，根據臨場球 勢，只要有機會就要大膽使 用，如蹴保守球，有些機會就會放過了。 ，即提高分球技術水平。雙球是三個球的精確碰撞，除 了要求能碰到第二目標球外，還要求碰撞后三個球的到位形勢要有利于緊接著的兩次蹴擊 。因此，雙球戰(zhàn)術對分球的準確性和力量的適當性要求極高。 。即要做到萬一未打成雙球也要使球處于有利第二次 進攻的位置，決不能弄巧成掘使自己處于不利局面。 前進 1m 戰(zhàn)術 當雙方球相距在 78m 之外，攻擊無把握時，可以采用規(guī)則允許的向對方球方向前進 1m以上的戰(zhàn)術行動。具體前進多少要根 據雙方球的實際距離及下一個對方隊員蹴遠球進攻能力而定。以兩球相距 9m 為例，如下一個對方隊員攻擊遠球較差，則可將球向前推進 3m 左右，此時兩球相距 6m，對方想攻沒有把握，如對方也推進 1m，那么輪到本方另一隊員進攻時，兩球僅相距 5m 左右，進攻就容易多了。如對方隊員攻擊遠球能力較強，則只能將球向前推進 12m，此時兩球相距還有 78m，對方也難以進攻，只好向前推進 1m 左右，這樣輪到本方進攻時，兩球相距在 6m 左右。 回避球戰(zhàn)術 回避球是指本方對較遠距離進攻無把握，而采用前進 1m 戰(zhàn)術又會將本方球推至對方容易進攻的范 圍時，隊員提出申請，經裁判員同意，可以不向對方球進攻而蹴向任何方向，任何距離以避開對方進攻的球。每局比賽每個隊員享有 1 次回避球申請權。 利用規(guī)則給予的回避球申請權，實施回避球戰(zhàn)術，能變被動為主動，掩飾自己蹴遠球技術不過硬的不足，給對方制造不利的局勢，調節(jié)進攻節(jié)奏，為本方贏得有利形勢。 如圖 所示，四個球散居場地四角，輪到①號隊員進攻時，如采用向②號或④前進1m 的戰(zhàn)術，則將球推至④號球易進攻的范圍，此時采用回避球戰(zhàn)術，①號球蹴向③號發(fā)球區(qū)附近，為對方②號隊員進攻制造難度，使本方處于有利形勢。 球戰(zhàn)術 當對方球處在邊線附近或壓在邊線上，而本方球與對方球相距在 30cm 左右，用上旋球撞擊可能使本方球也出界時，采用回旋球戰(zhàn)術，由于回旋球的性能特點，撞擊后主球沿原來的方向滾回，將對方擊球而自己不會出界。 出于戰(zhàn)略目的考慮，或為破壞對方有利球勢，或為本方獲取某種局部利益，在萬不得已的情況下可以用積極的犯規(guī)手段來取得戰(zhàn)術效果。犯規(guī)戰(zhàn)術需要高度的判斷力和決心，并要冒一定的風險。利用犯規(guī)戰(zhàn)術有以下幾種形式。 (1)發(fā)球不到位 本方發(fā)球后即由對方進攻時，在本號發(fā)球區(qū)的有效范圍內對方球已占據，此時，利用 發(fā)球不到位的犯規(guī)戰(zhàn)術，將本方球發(fā)至遠離對方球的位置，增加對方進攻難度。 如圖 所示，圖中陰影部分為②號球的有效發(fā)球范圍，而此區(qū)域已被對方①號球和③號球占據，②號球發(fā)至區(qū)內任何位置都易被攻擊。因此，可以選擇犯規(guī)戰(zhàn)術，將球蹴在離③ 號球較遠的位置，也可輕輕蹴一下，球幾乎不動，給對方加 1 分，而使己方處于不易被攻擊 的有利位置。 (2)發(fā)球撞擊對方球 本方發(fā)球后即由對方進攻時，可將對方距本方另一球較近的球用分球技術或大力正撞技術將其撞開，使其遠離本方球。 如圖 所示，對方③號球距本方④號球較近，②號發(fā)球 時，可用半球技術將③號球撞開，給對方加 1 分，但避免了對方進攻④號球得 5 分的局面發(fā)生。 注意事項 : ，因此，用力要適當，分球角度要合理。決不能弄巧 成拙，撞擊后，對方更容易進攻本方。 ，規(guī)則規(guī)定，發(fā)球直接或間接將對方球擊出界外罰給對方加 4分。 (3)出停球區(qū)撞擊對方或本方球 從停球區(qū)向外蹴的球無攻擊權。但在本方另一球與對方一球相距太近，且對方另一球距停球區(qū)的球也很近時，可選擇出停球區(qū)時將本方另一球撞開或將對方一球撞開，造成本方二球均遠離對方二球的球勢。 如圖 所示，②號球在停球區(qū)內，對方③號球與本方④號球相距較近，且對方①號球距停球區(qū)也近。此時，②號球出停球區(qū)時，可將本方④號球或對方③號球撞開，同時②號球也遠離了①號球，形成②④號球均遠離①③號球的球勢。 上例如果①號球離停球區(qū)較遠，則不必選擇犯規(guī)戰(zhàn)術，可大膽用④號球進攻③號球。 (4)前進不足 1m 雙方球相距在 56m 左右，輪及本方進攻時，由于本人蹴遠球技術不過硬，信心不足，弄不好本方球出界給對方加 2 分，或給對方造成進攻機會。因此，可選擇前進不足 1m 的犯規(guī)戰(zhàn)術。 注意事項 : ，可大膽使用本戰(zhàn)術，而如果其蹴遠球技術 扎實過硬時，則須慎用。 78m 以外時，不必使用犯規(guī)戰(zhàn)術，而可大膽前進 1m，即使用前進 1m戰(zhàn)術。 孤注一擲戰(zhàn)術 雙方球相距較遠，我方又處在邊線附近，我前進 1m 會將本方球推至對方易攻范圍，后退回避又無余地，且對方下一個隊員遠距離進攻能力較強時，可采用孤注一擲戰(zhàn)術，既不回避也不前進 1m，而果斷地直接攻擊對方。孤注一擲戰(zhàn)術需要堅定的信心和良好的遠球技術作基礎，一旦決定采用，就要用較大的力量來蹴球，即樹立擊中將 對方擊出界外，不擊中則自己出界給對方加 2 分，而決不停在場內給對方進攻得 45 分的機會。此戰(zhàn)術一旦成功則會鼓舞本方士氣，打擊對方銳氣，為本方爭取勝利打下基礎。 同歸于盡戰(zhàn)術 所謂同歸于盡戰(zhàn)術是指將對方球蹴出界的同時，本方球也出界的戰(zhàn)術。具體應用在以下幾種情況。 (1)我方已得 46 分以上，對方得 47 分以下，此時，我方再得 4 分即先達 50 分為勝方，為確保一擊即將對方球擊出界外，在瞄準精確無誤的情況下，可以用大力量蹴擊球，將對方球撞出界，既使本方球出界給對方加 2 分，對方也不足 50 分。本方即取得勝利。 (2)如圖 所示，陰影部分為①號球的有效發(fā)球范圍，②號球先將③號球擊出界外，③號被放置在停球區(qū)內；②號球再將①號球擊出界外，此時，如果②號球仍停在場內①號球的有效發(fā)球范圍內，則①號隊員將①號球發(fā)球②號球附近，然后由③號隊員進攻，③號隊員可用①號球進攻②號球得 45 分。如采用同歸于盡戰(zhàn)術，②號球在將①號球擊出界外的同時自己也出界，則在③號球發(fā)球后，再將②號球發(fā)到遠離①號球的位置，僅給對方加 2 分，而自己處在對方無法攻擊的好位置上。 上例，如果②號球 (進攻球 )不在①號球 (第二出界球 )的有效發(fā)球范圍內則不應使用同歸于盡戰(zhàn)術。 第四節(jié) 蹴球教學與訓練 蹴球教學與訓練是教師向學生傳授蹴球運動基本知識、基本技戰(zhàn)術和基本技能及比賽方法的實踐過程。其目的是為了提高蹴球運動技術水平，普及和推廣蹴球運動，促進全民健身運動的發(fā)展，豐富和發(fā)展運動文化娛樂生活。蹴球教學與訓練內容主要包括基本知識教學、基本技術教學與訓練、戰(zhàn)術教學與訓練、身體素質訓練、智能訓練和心理訓練。由于蹴球技術結構簡單，一點即通。因此，實踐中教學的因素不多，而以技戰(zhàn)術訓練、身體、心理訓練為主。 在教學訓練過程中應鼓勵學生多動腦筋，積極思考，對蹴球運動技戰(zhàn)術及規(guī) 則與比賽方法進行大膽改革與實踐，為使蹴球運動更具競技性、技巧性和趣味性，吸引更多的人參與蹴球運動而積極奉獻。 一、蹴球技術教學與訓練 、內容、方法 技術教學與訓練是蹴球教學訓練的核心。在重技巧，輕身體素質的蹴球比賽中，技術水平的高低是取得比賽勝利的關鍵因素。而在評價技術質量的各種因素中，蹴球準確性和蹴球力量是主要因素。因此，教學訓練的目的即是提高蹴球的準確性和掌握適當的蹴球力量。 (1) 使學生對蹴球技術有初步的了解 ①內容：規(guī)則對技術的要求；技術原理分析；上旋球技術；回旋球技術。 ②方 法 、講解及觀看錄像等方法，使學生初步了解蹴球技術。 、器材及比賽方法。 。 。 ③注意事項 。了解技術原理與技術結構，了解規(guī)則對技術的基 本要求，了解評價技術質量的方法與標準。 ，突出技術特點，分析技術各環(huán)節(jié)對出球準確性和出球力量的影響。 (2) 學習上旋正撞技術 ①內容 。 與目標球的運行特點。 。 ②方法 ：瞄準線對準目標球球心。 ：抬腿方向對準目標球球心。 (3m 以內 )蹴一般球正撞練習。 。 ③注意事項 ，反復練習對于瞄準方法的掌握、熟練以 致精確瞄準有極大意義，是形成抬腿方向與瞄準方向一致的用力習慣和動力定型主要練習。 ，在蹴球動作基本熟練后，應多做中等距離37m 的蹴球技術練習。 合場地進行，這時應注意力量與位置的 關系，提高控制力量的能力。 (3)學習分球技術 ①內容 。 b. 。 ②方法 ：瞄準線對準目標球一側邊緣。 以內的半球練習，擊球撞擊第二目標球。 以內的厚球練習。 以內的薄球練習。 ③注意事項 。 ，實踐中多以半球的瞄準點為參考，厚球往內移一點 ，薄球往外移一點。因此，應 首先練習好半球技術，在精良的半球技術基礎再練習厚球與薄球技術，并要多動腦筋，多思考，多總結，用經驗來指導厚球與薄球技術。 (4)學習回旋球技術 ①內容 。 。 。 。 ②方法 。 。 。 ③注意事項 。 ，因此，蹴球腳應及時提起給回滾的球讓 位，并注意身 體平衡。 ，將球擠出，這樣球才能在回旋的同時有向前進的速度。如 以腳掌后拉，則不能使球前進，且這樣是非法蹴球動作。 (5) 改進和提高蹴球技術 ①內容 (中、遠距離 )。 (大力球、一般球、輕球 )。 (2m 以內分球到位、雙球 )。 (30cm 左右正撞、側撞 )。 ②方法 。 。 ：撞擊精確、到位好。 。 ③注意事項 段，可根據個人情況，在符合規(guī)則要求的基礎上，對技術細節(jié) 不強求一致，以形成不同的個人風格特點。 ，對基本動作必須嚴格要求，以準確性和力量適當性作為評價