藤野先生三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-28 03:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在那時(shí)那地，我的意見卻變化了?！边@句話應(yīng)怎么理解？ ：第二部分的最后一個(gè)層次是“告別藤野先生”，哪些詞語寫出他們惜別的感情？三、精講點(diǎn)拔，釋疑解難 結(jié)合學(xué)生自學(xué)和討論結(jié)果，稍作點(diǎn)拔： 因?yàn)椤叭漳豪铩弊屓讼肫鹎x騷中的“日忽忽其將暮”的詩句，使作者聯(lián)想到清王朝的衰敗，日暮途窮；記得水戶，是因?yàn)樗歉挥忻褡鍤夤?jié)和愛國情感的抗清志士朱舜水客死的地方。記住這兩處地名都透露著作者的愛國情結(jié)?！ 按蟾拧北硎就茰y、估計(jì)。作者到達(dá)仙臺后，受到免交學(xué)費(fèi)的優(yōu)待和生活上的關(guān)照。對一個(gè)來自異國他鄉(xiāng)的留學(xué)生給予特殊待遇，反映日本人民善意的心地和友好情誼。而作者卻把這些善意統(tǒng)統(tǒng)推斷為“物以希為貴”，因?yàn)樽髡吒惺艿降牟皇亲鹬?，這里包含著一個(gè)弱國國民的內(nèi)心辛酸，同時(shí)也反映出作者強(qiáng)烈的民族自尊心?！ ∥米佣?，“居然”睡得安穩(wěn)；吃的是“難以下咽的芋梗湯”。在這樣艱苦的環(huán)境中求學(xué)，表現(xiàn)作者立志苦學(xué)，學(xué)成作實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)救國的理想?！ ∮懻摬w納：外貌描寫：“其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生……挾著一疊大大小小的書?！蓖饷蔡攸c(diǎn)是其貌不揚(yáng)，有點(diǎn)學(xué)究氣。接著又借留級生之口介紹藤野先生“穿衣服太模胡”“忘記帶領(lǐng)結(jié)…’冬天是一件舊外套，寒顫顫的”“致使管車的疑心他是扒手”。這些說明藤野先生穿衣“不修邊幅”“生活儉樸”的特點(diǎn)?！ 。?）添改講義 對教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé) ?。?）糾正解剖圖 對學(xué)生嚴(yán)格要求 ?。?）關(guān)心解剖實(shí)習(xí) 對學(xué)生熱情誠懇 （ 4）了解女人裹腳 對學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí) ?。?）抓住富有特征的外貌，寫出主要印象不修邊幅，生活儉樸。 ?。?）抓住言談舉止，寫出人物性格語速緩慢，顯得沉穩(wěn)?！ 。?）通過敘事，表現(xiàn)思想品質(zhì)（見第2題討論并歸納） 起因：魯迅上午解剖學(xué)考試成績較好，一些同學(xué)疑心藤野先生向魯迅漏題?！ 〗?jīng)過：學(xué)生會干事翻檢我的講義，郵差送來匿名信?！ 〗Y(jié)果：我將這事告知了藤野先生；幾個(gè)和我熟識的同學(xué)也很不平，一同去詰責(zé)干事托辭檢查的無禮，并且要求他們將檢查的結(jié)果發(fā)表出來。終于這流言消滅了。 ?。?）弱國的人民在國際上沒有地位，遭受凌辱。 ， ?。?）所謂的日本“愛國青年”對中國人懷有偏見?！ 。?）魯迅為了自己和祖國的尊嚴(yán)進(jìn)行的斗爭?！ 。?）做毫無意義的示眾材料的人?！ 。?）麻木的，同樣毫無意
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