團結奮進打造特色爭創(chuàng)一流創(chuàng)建市級示范性幼兒園工作匯報(編輯修改稿)
2024-12-06 06:55 本頁面
【文章內容簡介】 助教師不斷轉變教育思想，更新教育觀念，深入領會新《綱要》精神。 走出去：先后派出多名教師到上海、武漢等地學習，吸收先進的幼教經驗；組織教師參加省市的骨干教師培訓、班主任培訓、課件制作培訓、課題研究培訓等；傾聽張潔、李沫霖、向松梅等老師的講座；帶領教師觀摩學習全國、省、市的優(yōu)秀教學活動。學習觀摩后要求寫出 心得體會 或進行課例再現(xiàn)，促使教師把理論學習和教學實踐結合起來。 園本培訓：我園制定了 “青年教師培養(yǎng)計劃 ”、 “骨干教師培養(yǎng)計劃 ”，開展了形式豐富的園本培訓 ，有參與式培訓、專題講座，根據教師的需要確定針對性的內容，如：新教師崗前培訓、如何制定《個人專業(yè)成長三年規(guī)劃》、如何撰寫活動目標、如何開展區(qū)角活動、如何進行有效評價、如何有效回應幼兒、如何處理各種意外事故、如何進行外傷急救等。 我園訂閱了《幼兒教育》、《學前教育》、《早期教育》、《學前教育研究》、《幼兒教學研究》、《幼兒教育導讀》等專業(yè)雜志，擺放在教師備課室里，教師們隨時可以取閱學習。 我園鼓勵大家參加繼續(xù)教育，終身學習。目前有 11 人獲得相關的大專學歷，占教師總人數(shù)的 %。有 8 人獲得本科學 歷，有的還在本科就讀。全體教師通過學習、培訓，都獲得了普通話等級證書和計算機等級證書。保育老師也堅持學習，通過自考、函授學習等途徑， 2 人獲得中專文憑、 1 人獲得了學前教育專業(yè)的大專文憑、 1 人獲得本科文憑。 （ 2）搭臺子，提供展示的機會。 幼兒園經常開展教學練兵活動，如全園性的教育觀摩研討、專題教學觀摩研討、班級早操比賽、創(chuàng)造性游戲觀摩研討、青年教師講故事比賽、賽課活動、五項全能競賽、保育員知識競賽、保育員技能大賽等。鼓勵教師積極參加區(qū)、市、省里組織的各種競賽和學習活動，如 “星城杯 ”教學能手賽、保育員技能大賽、論文評比、教育 教學反思 評比等，讓保教人員在競爭中學習、成長，提高幼兒園保教人員的整體水平。 （ 3）壓擔子，提供鍛煉的機會。 給骨干教師和青年教師提供更多的鍛煉機會，如擔任班主任、承擔公開課、參與課題研究、擔任團干部、主持幼兒園的各項大型活動等，使教師們動力和壓力同在，不僅提高教育教學能力，同時提高組織能力、協(xié)調能力等，充分 發(fā)揮自身優(yōu)勢和特長。在各項活動中得到全方位的鍛煉，進一步提升自身素養(yǎng)。 四、力求保教并重，提升服務品質 保教水平、辦園質量是一個幼兒園的生命線，為了全面提升服務質量，我園堅持保教兩手抓，兩手都不放松。在全園牢固樹立保教并重、保教合一的思想，既使教師意識到衛(wèi)生保健工作的重要性，也讓保育老師感受到工作的意義，并主動配合教育教學工作。 抓園本教研 ① 建立完善的園本教研制度 我園根據實際情況，建立了較健全的教科研制度。如備課制度、教研制度、教育教學常規(guī)檢查制度、學習制度、課題研究制 度、教科研成果交流匯報制度等，使園本教研有則可依、有章可循。 ② 開展針對性的園本教研活動。 我園根據《綱要》精神，制定全園的保教目標。平常由園長、副園長巡視各班教育教學活動的開展、生活常規(guī)的培養(yǎng)和環(huán)境創(chuàng)設情況，并根據教師的困惑和問題，開展形式多樣的、有針對性的教研活動，采取同課異構、課例研討、說課、全園性的教學觀摩研討、專題
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