我教師專業(yè)成長故事(編輯修改稿)
2025-05-28 00:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了嗎？五問：課堂上學(xué)生在知識、能力、方法、情感等方面有什么收獲？六問：課堂上我恪盡職守、投入激情了嗎？七問：我的教學(xué)設(shè)計在課堂上落實得怎么樣？八問：今天我的“得”與“失”在哪里？九問：明天我還有哪些工作和任務(wù)？十問：今天我快樂嗎？在教學(xué)實踐中，我積極撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、科研論文等，讓實踐中的“感觸”通過文字進(jìn)一步提升。經(jīng)常性自覺地進(jìn)行自我教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)使我進(jìn)步不少，同時讓我能清醒地認(rèn)識到自己的缺點與不足，督促著自己不斷前進(jìn)?？偨Y(jié)班級管理經(jīng)驗，梳理出一套屬于自己的方法。毛澤東說：“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝?！卑嗉壒芾碇v究藝術(shù)，要多動腦筋，考慮孩子的需求。從教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上動腦筋，哄著學(xué)生跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。所以教師要形成自己一套行之有效的管理方法，堅持下去，成為制度。在安排各項工作要統(tǒng)籌兼顧，考慮問題要周密，使各項工作井井有條，井然有序。比如小小的值日安排，我每個小組安排6人，將值日分成4項，拖地2人、掃地2人、檫黑板窗臺1人、倒垃圾1人，這樣學(xué)生的目標(biāo)、責(zé)任清晰明確，也便于監(jiān)管。要善于培養(yǎng)學(xué)生自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每項管理活動都成為教育機(jī)會。我鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的體育、演講、辯論賽等活動。比如在辯論賽前，我指導(dǎo)學(xué)生研究規(guī)則、根據(jù)學(xué)生特點安排辯手順序，共同研究辯題、教授辯論方法，設(shè)置假想敵進(jìn)行預(yù)演等。經(jīng)過一次系統(tǒng)的指導(dǎo)與練習(xí)后，學(xué)生在準(zhǔn)備后幾場比賽時，我就完全不參與了，在這樣的方式教育下，培養(yǎng)了學(xué)生自主、自信、自立的品格。我所帶的兩屆學(xué)生在辯論賽中取得了驕人的成績，包攬了到目前為止學(xué)校所舉辦的3屆辯論賽高中組第一名和最佳辯手稱號?？傊粋€好的班級，離不開教師的精心管理。古人云：“親其師，信其道?！币胗幸粋€積極向上的良好班級氛圍，使每一個學(xué)生都能健康、快樂地成長，作為管理者的教師就必須掌握學(xué)生發(fā)展的腳步，把工作做細(xì)、做好。做到心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，處處有教育，營造健康向上、個性張揚的班集體。點點滴滴的成績與進(jìn)步，源自于信念的力量，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我邁進(jìn)這個“美麗新世界”。學(xué)海無涯，藝無止境。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這應(yīng)該成為自己需要時時溫習(xí)的功課。以上是我個人在成長過程中的一點做法和體會，不當(dāng)之處請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。2016年5月1日曾子曰：“吾日三省吾身”，見于儒家經(jīng)典《論語》。一日三省，自是儒家慎獨修煉的真功。我以為，現(xiàn)今時代，要做一名可以站得住腳的老師，也應(yīng)每日常
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