【文章內(nèi)容簡介】 臉上的笑容，而是笑在心里。，是我們拋棄了快樂，而不是不能快樂。，捆綁束縛我們的，其實(shí)就是我們自己!?所以，盡情的歡笑吧!，低頭微笑!，我卻獨(dú)守一份安靜。，那不如收起害怕，放棄躲避，并不需要面對(duì)，只是這樣靜靜地靜靜地等待著就好，平靜自己，直到事情就那樣自然地發(fā)生，結(jié)果出現(xiàn)!那，叫做順應(yīng)!，就讓其淡淡滑走，不言，不語。還是，據(jù)理力爭，爭得面紅耳赤，殊不知看著你的狼狽，我也疲憊不堪!所以，就這樣吧，謝過你的陪伴，消掉所有埋怨，只是再?zèng)]有從頭再來!，盡管他設(shè)了各種障礙假想象來阻擋快樂的步伐，于是會(huì)有埋怨，會(huì)有放棄，會(huì)有仇恨，但并不代表真的不能歡笑，只是未發(fā)覺。，都會(huì)有這樣那樣的不如意在消耗你的陽光，消耗你的熱情，所以，請(qǐng)你們微笑，不要丟掉微笑，盡可能燦爛的微笑，這樣在自己的世界里，便都是春天!，其實(shí)是去相信身體里蘊(yùn)含著一股力量，會(huì)迷茫，會(huì)彷徨，但這力量終將戰(zhàn)勝一切!，有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她真的變得不一樣，變得像你曾羨慕的公主一樣!，當(dāng)你自認(rèn)沒有能力到能駕馭它的時(shí)候，得有氣量去做減法，得允許自己安靜停止厚積薄發(fā)。，總免不了人來人往，你來時(shí)滿懷欣喜，但愿你離開，也是面帶微笑。至于，會(huì)依然靜靜地站在這里，祝福離開的，感恩留在我身邊的，然后，寂寞獨(dú)自隱藏，守護(hù)者你的喜怒哀傷，我微笑暗暗療傷。，要眼淚干嘛!第五篇：成長故事架起心靈的虹橋我，一位平凡的小學(xué)班主任，沒有轟轟烈烈的壯舉，也沒有動(dòng)人心魄的業(yè)跡，有的是與孩子每天的心靈撞擊。我班有個(gè)較特別的女孩叫逸匪，她比同齡人稍高，喜歡低著頭、甩著內(nèi)八字走路；上學(xué)愛遲到，放學(xué)晚回家；排隊(duì)的時(shí)候，她像離群的孤雁，總是離隊(duì)伍兩三米遠(yuǎn)；有人叫一聲“逸菲”，她會(huì)受到驚嚇?biāo)频模⊙劬ξ⑽堥_，瞟一眼，并不應(yīng)人。這是一個(gè)完全沉醉在自己世界里的孩子！面對(duì)這樣的孩子，我心中常會(huì)多一份憐惜。路上遇見她，我會(huì)輕輕喚一聲：“逸菲，你好！”即使她不應(yīng)，我笑容依舊，從不改變。課堂上，我常不時(shí)地問一聲：“逸菲，你能回答這個(gè)問題嗎？”“你來讀一下這句話，好嗎？”盡管很多時(shí)候，她只搖頭，我卻從未放棄過。當(dāng)有一天，她主動(dòng)向在校門口做值日的我問好時(shí)，我聽見了花開的聲音，當(dāng)有一天，她在課堂上流利地讀一段課文時(shí)，我聽到的是天籟之音。我的集體中又多了一個(gè)孩子美妙的聲音。逸菲在進(jìn)步，她的父母卻還這樣描述：她不愿做功課，常一個(gè)人關(guān)在房間里玩；有一次，她為了種一棵不知從哪挖來的野草，拔掉家里養(yǎng)了幾年的花??我向她的父母推薦《父母必讀》《習(xí)慣制勝》等家教書刊，讓他們給逸菲訂了《課堂內(nèi)外》《青少年日記》。逸菲有出色表現(xiàn)時(shí)，我會(huì)給她的父母發(fā)一條短信，讀到逸菲生動(dòng)的日記時(shí)，我會(huì)在電話里給她的父母念上一段??逸菲在悄無聲息地改變，當(dāng)她和爸爸共同完成的小發(fā)明“坐姿糾正椅”，獲得東莞市青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)時(shí)，我想，她的父母已架起通向女兒心靈的虹橋。時(shí)光流逝，逸菲因發(fā)表過文章，獲得過市里的獎(jiǎng)，已然成為同學(xué)羨慕的對(duì)象。可是她的課間只能看看課外書，在走廊上翻翻倒立，依舊形單影只。該如何架起她和同學(xué)之間的心靈虹橋呢？大課間，我?guī)е屯瑢W(xué)一起跳皮筋、跳長繩、打羽毛球??還特別叮囑了幾個(gè)女生，分組活動(dòng)時(shí)，記得叫上逸菲。上個(gè)學(xué)期的班級(jí)文藝匯演上，她竟然和一群女同學(xué)表演時(shí)裝秀，盡管她的動(dòng)作還顯得生硬，但她臉上自信、燦爛的笑容告訴我：她的心靈城堡已經(jīng)灑滿陽光。教育的路上有來有回，我引領(lǐng)了孩子，孩子也引領(lǐng)了我，陶行知先生說過：愚蒙者，我得而智慧之；幼小者，我得而長大之；目視后進(jìn)骎骎日上，皆我所造就者。其樂為何如耶！學(xué)會(huì)給自己“減負(fù)” 做智慧型班主任曹妃甸區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙麗梅當(dāng)班主任累不累？這個(gè)問題幾乎是不需要回答的。學(xué)生管理、各科成績、學(xué)?；顒?dòng)、家長溝通、上級(jí)檢查，哪一項(xiàng)都忙得你夠嗆。不僅身累，更重要的是“心累”。每天真的想好好地放松一下。班主任怎樣才能從繁重的工作中給自己減負(fù)呢？那就得找人來幫幫自己。多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：班干部就是自己最好的幫手。我現(xiàn)在帶的四三班的孩子們和我相處了已經(jīng)有3年多的時(shí)間了。有一件事我至今依然清楚的記得。那是一年級(jí)剛剛開學(xué)有兩個(gè)多月的時(shí)間。做過課間操后學(xué)校通知全體教師到教學(xué)樓前廳照相。眼看就要上第三節(jié)課了，我只好快速的到教室里，告訴小班長：“老師有事，要晚來一會(huì)兒，你幫老師看一會(huì)兒，領(lǐng)著同學(xué)們讀課文?！闭障鄷r(shí)心里一直七上八下：班里孩子小，不見得亂成什么樣子了。照完相我馬上沖到教室門口，但眼前的一幕完全出乎我的意料。小班長站在講臺(tái)上，黑板上用拼音和幾個(gè)字寫著兩條讀書要求：大聲讀第1課到第12課。看著字認(rèn)真地讀。下面的同學(xué)呢？一個(gè)個(gè)都在認(rèn)真地讀書，沒有一個(gè)開玩笑的。原來呀，小班長把我的那一套都學(xué)會(huì)了。他在黑板上畫了一個(gè)大大的笑臉和一個(gè)哭臉，表現(xiàn)好的寫在笑臉里面。當(dāng)然暫時(shí)只有笑臉里寫著名字呢！我看著這群可愛的孩子們，真不忍心去打斷他們。