籃球課教學案張海宏(編輯修改稿)
2025-05-27 09:01 本頁面
【文章內容簡介】 運球（分為六小組、兩人一球體前變向換手運球過人：教師完整動作示范，學生進行多次模仿和練習。體驗完整動作技術。 b、一人一球分解動作：教師把完整動作分解為左手運球變向向右側身壓肩換球加速 前進。左、右手交替練習(弱勢手先行，弱勢手練習的時間要長于強勢手)，體驗拍球不同部分，教師反復示范，學生反復練習d、講解籃球規(guī)則學生活動：a、徒手腳步練習原地高、低運球、左右手交替橫向運球、體側前拉后推運球b、體前變向換手運球。c、體前變向換手運球。d、學生通過籃球規(guī)則建立法則意識，培育熱愛祖國、公平競爭、吃苦耐勞、堅韌不拔、自強不息、團結協(xié)作等社會主義核心價值觀。 教師采用簡單的放松動作，示范引領，帶領學生調整呼吸和身心。最后進行語言總結與評價，與學生交流心聲，體驗成功。體育與健康教案授課教師張海宏單 位西寧市第十二中學上課時間地點教學對象初二人數(shù)40課 次第1次教學內容。2. 在體育課中讓學生要貫穿社會主義和諧價值觀的誠信友善的良好學習氛圍。重點體前變向換手運球難 點初步掌握體前變向換手運球技術動作和對球的控制與支配能力，發(fā)展靈敏、速度協(xié)調等身體素質，同時也要通過對籃球規(guī)則的了解讓學生對社會主義核心價值觀的三個層面貫穿起來。教學目標認識目標：建立體前變向換手運球動作概念，明確學習的目的性。技能目標：初步掌握體前變向換手運球技術動作和對球的控制與支配能力，發(fā)展靈敏、速度協(xié)調等身體素質。3. 情感目標：通過籃球項目規(guī)則及運動特征了解多文化功能在建設民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序，不同民族和諧相處的社會，在培育熱愛祖國、公平競爭、吃苦耐勞、堅韌不拔、自強不息、團結協(xié)作等社會主義核心價值觀方面，具有獨特的價值和重要作用。課的部分課的內容教師活動學生活動組織與要求練習次數(shù)時間準備部分8′一、通過闡述導入社會主義核心價值觀與體育的密切聯(lián)系。 二、體育委員集合整隊，報告人數(shù)。三、繞球場并裂隊慢跑。（側身跑） 四、在老師的帶領下成四列橫隊進行球性練習。①手指撥球②持球全身繞環(huán)③低運球④跨下雙手交換抱球⑤跨步接球邁步傳球練習⑤一、接受
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