人工智能校企專業(yè)共建、人才培養(yǎng)方案(編輯修改稿)
2025-05-27 08:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 床故障診斷與維修、機器人技術(shù)應(yīng)用等基本操作技能，是專業(yè)綜合技能的基礎(chǔ)。專業(yè)綜合能力包括機床電氣配盤及維修、PLC控制系統(tǒng)開發(fā)調(diào)試、液壓與氣動系統(tǒng)安裝調(diào)試、數(shù)控加工設(shè)備安裝調(diào)試維修及售后服務(wù)等技能，是學(xué)生在社會職業(yè)中直接應(yīng)用的技能。教學(xué)中把實踐教學(xué)與理論教學(xué)綜合考慮，使兩者相互補充，緊密配合，把知識、技能與素質(zhì)融為一個整體，通過課內(nèi)實訓(xùn)環(huán)節(jié)、單列實訓(xùn)環(huán)節(jié)、綜合實訓(xùn)環(huán)節(jié)、頂崗實習(xí)等實踐環(huán)節(jié)，完成對學(xué)生整體培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。“六遞進”是指學(xué)生技能培養(yǎng)及角色轉(zhuǎn)換，從簡單到復(fù)雜、從單項到綜合、從熟練到精湛、從實訓(xùn)到生產(chǎn)、從校內(nèi)到校外、從學(xué)生到員工的遞進，從而提高學(xué)生的職業(yè)能力和就業(yè)競爭力。見圖31。趕輾雛紈顆鋝討躍滿賺蜆騍純蠅驪銬。崗 位工作任務(wù)生產(chǎn)性的學(xué)習(xí)型工作任務(wù)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)簡單 復(fù)雜單項 綜合熟練 精湛實訓(xùn) 生產(chǎn)校內(nèi) 校外學(xué)生 員工學(xué)生技能培養(yǎng)及角色轉(zhuǎn)換實踐環(huán)節(jié)教學(xué)系統(tǒng)頂崗實習(xí)綜合實訓(xùn)（技能鑒定）課內(nèi)實訓(xùn)單列實訓(xùn)三層次六遞進夾覡閭輇駁檔驀遷錟減汆藥徑鴕駭槍。圖31“三層次六遞進”的生產(chǎn)性實訓(xùn)教學(xué)模式根據(jù)工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)實踐性強的特點，其實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)應(yīng)與實際生產(chǎn)相結(jié)合，采用“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的方式，將學(xué)校的實習(xí)教學(xué)與企業(yè)的生產(chǎn)項目有機結(jié)合，卓瑞與學(xué)校共同實施“三層次六遞進”的生產(chǎn)性實訓(xùn)教學(xué)模式。結(jié)合工業(yè)自動控制生產(chǎn)項目，由專任教師負責(zé)現(xiàn)場指導(dǎo)，企業(yè)兼職教師負責(zé)質(zhì)量檢查，學(xué)生自主完成生產(chǎn)任務(wù)，達到校企雙贏、學(xué)生受益的效果。具體實施中，要求實習(xí)項目一定是實際生產(chǎn)任務(wù)；生產(chǎn)任務(wù)一定由學(xué)生為主體完成；學(xué)校、企業(yè)指導(dǎo)教師一定要全程參與生產(chǎn)過程；學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生一定要簽訂三方協(xié)議。視絀鏝鴯鱭鐘腦鈞欖糲僉爾魷癆駱鈐。（三）教學(xué)進程安排 課程設(shè)置進行模塊化處理，共分為A、B、C、D四大模塊，即：A—職業(yè)核心能力課程（公共基礎(chǔ)課程）模塊；B—專業(yè)基本技能課程模塊；C—專業(yè)核心技能課程模塊；D—職業(yè)拓展課程模塊。偽澀錕攢鴛擋緬鐒鈞錠鈴鉍蹌鏟驊擷。表31 工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)學(xué)時分配表項 目學(xué)分學(xué)時數(shù)百分比(%)教學(xué)活動安排第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年14周12周12周14周8周0周理論學(xué)時分配職業(yè)核心能力課程（公共基礎(chǔ)課程）33342(112)3420102400專業(yè)基本技能課程34384(124)3861412800專業(yè)核心技能課程12124(60)120044100職業(yè)拓展課程17160(104)160068100人文素質(zhì)選修課8合 計1041010(400)10026242424200實踐學(xué)時分配課內(nèi)實訓(xùn)40027實踐教學(xué)周41周(1025)682周4周5周4周12周14周入學(xué)、畢業(yè)教育等3周(75)52周1周合 計6644周(1100)1004周4周5周4周12周15周考試周安排5周1周1周1周1周1周總 計1701010：150019周17周18周19周21周15周理論教學(xué)與實踐教學(xué)比例1：注：1．理論學(xué)時分配中的學(xué)時數(shù)為純理論學(xué)時，括號內(nèi)為課內(nèi)實訓(xùn)學(xué)時；2．實踐教學(xué)每周折合25學(xué)時。表32 工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)理論課（理實一體課）教學(xué)進程表課類課程編號課程名稱學(xué)分學(xué)時安排理論教學(xué)活動周數(shù)及課內(nèi)周學(xué)時總計理論課內(nèi)實訓(xùn)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年14周12周12周14周8周0周職業(yè)核心能力課程16010102A思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)45242102216010101A毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論45242102217010101A體育與健康4522502215010101A高等數(shù)學(xué)5808004212010101A英語7104104304418010101A計算機應(yīng)用基礎(chǔ)4562828415010102A交流與表達2281414218010102A大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)230300272816010103A形勢與政策1專業(yè)基本技能課程56030901B機械制圖與CAD4562828456030902B機械基礎(chǔ)57666102456030903B電工電子技術(shù)5726012656030904B計算機語言3482424456030905B液壓與氣動3483810456030906B傳感器與檢測技術(shù)3483810456030901C▲機電傳動與控制3482028456030902C＊▲PLC原理及應(yīng)用4562630456030908B單片機與接口技術(shù)45626304專業(yè)核心技能課程56030907B▲機器人應(yīng)用基礎(chǔ)68030504256030909B▲機器人編程與仿真技術(shù)7100461042256030903C▲機器人應(yīng)用技術(shù)68040401056030903D▲機器人安裝與調(diào)試7963660856030904D▲機器人典型應(yīng)用6846職業(yè)拓展課程56030901D專業(yè)英語2362016356030902D機械制造技術(shù)2362016356030903D控制工程基礎(chǔ)2362016356030904D＊三維設(shè)計軟件2362016356030905D現(xiàn)代生產(chǎn)管理4564016456030906D電氣工程制圖與電氣CAD4564016456030907D先進制造技術(shù)4564016456030908D自動化生產(chǎn)線技術(shù)4564016456030909D▲工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)58040401056030910D機器人工程實際應(yīng)用580404010人文素質(zhì)選修課8合 計1411930114366224322634300注： 1．課內(nèi)實訓(xùn)包括實驗、隨堂技能訓(xùn)練、隨堂實習(xí)。2．＊為證書課程、▲為重點（主干）課程。3．職業(yè)拓展課程。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣來選擇不低于10學(xué)分的職業(yè)拓展課程。表33 工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)集中安排的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)進程表序號實踐教學(xué)內(nèi)容學(xué)分考核方式實踐教學(xué)時間安排第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年12345610000000S軍訓(xùn)及入學(xué)教育3平時表現(xiàn)2周56030901S
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