【文章內(nèi)容簡介】 程，制定課程標(biāo)準(zhǔn)。將《 汽車覆蓋件模具設(shè)計(jì)與制造 》課程作為模具專業(yè)重點(diǎn)課程建設(shè)，創(chuàng)建院級精品課程，同時(shí)建設(shè) 1~2 門優(yōu)質(zhì)核心課程。 （ 1）建立模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)崗位能力要求及課程分解表 根據(jù)企業(yè)需求確定崗位能力要求，再確定實(shí)現(xiàn)崗位能力要求的對應(yīng)課程，同時(shí)根據(jù)高職教學(xué)規(guī)律要求，確定專業(yè)核心課程的支撐課程，依據(jù)“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么，要什么給什么”的原則，針對高職學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，確定崗位基本知識能力課程、崗位能力拓展課程、崗位能力提升課程，形成初步的崗位核心和專業(yè)核心課程體系。 （ 2）構(gòu)建能力（技能）本位的課程體系 根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行人才知識、能力、素質(zhì)分解，明確核心技能與能力，構(gòu)建能力（技能）本位的課程體系與教學(xué)內(nèi)容。按照高技能人才培養(yǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律，推進(jìn)體現(xiàn)職業(yè)崗 位要求、工作過程導(dǎo)向的教學(xué)內(nèi)容改革；強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐融合，創(chuàng)新課程建設(shè)理念，改革課程教學(xué)方法、教學(xué)手段和評價(jià)方式，建立“教、學(xué)、做”合一的一體化課程。 （ 1）本專業(yè)所開設(shè)的課程凡具備條件的均采用多媒體教學(xué)； （ 2）開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)，逐步建立以專業(yè)核心課程為主單元的專業(yè)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源庫，從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)資源共享，有利于專業(yè)現(xiàn)代化教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 根據(jù)企業(yè)對崗位能力要求，體現(xiàn)工作內(nèi)容與流程、反映模具先進(jìn)技術(shù)、突出能力（技能）培養(yǎng)、具 有工學(xué)結(jié)合特色的優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)，在 汽車覆蓋件模具設(shè)計(jì)與制造、 沖壓模具設(shè)計(jì)與制造、塑料模具設(shè)計(jì)與制造、模具鉗工培訓(xùn)、 CAD/CAM 軟件應(yīng)用等課程得到體現(xiàn)。優(yōu)先選用高職高專優(yōu)秀教材，結(jié)合我院實(shí)際 與企業(yè)聯(lián)合 有計(jì)劃編寫校本教材。 （ 1）打破傳統(tǒng)的以課堂為中心，以教師為中心，以理論教學(xué)為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，按照工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容和方法手段的設(shè)計(jì)。將模具專業(yè)理論知識的傳授和實(shí)踐技能的培養(yǎng)相結(jié)合，將傳統(tǒng)模具技術(shù)與現(xiàn)代模具技術(shù)有機(jī)結(jié)合，“以工作過程為導(dǎo)向，以 產(chǎn)品任務(wù)為驅(qū)動”，在教學(xué)內(nèi)容中加入綜合典型技術(shù)實(shí)例，融入模具的加工、裝配、安裝、調(diào)試等工藝知識，適度介紹先進(jìn)成型工藝及模具。做到基礎(chǔ)理論適度，突出專業(yè)知識的實(shí)用性、綜合性、先進(jìn)性。 12 （ 2）對考核方式進(jìn)行改革，改變過去傳統(tǒng)的考試與考查兩種形式，對課程采取過程考核、項(xiàng)目考核、實(shí)踐和作品考核、測試相結(jié)合對學(xué)生進(jìn)行考核。制定模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)課程體系與內(nèi)容改革方案，形成整套的課程教學(xué)大綱、課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。 5.“雙證書”教育 構(gòu)建高職模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)“雙證書”教育框架，將相關(guān)“技術(shù)應(yīng)用分級標(biāo) 準(zhǔn)要求”和“職業(yè)資格分級標(biāo)準(zhǔn)要求”融入教學(xué)內(nèi)容中。 （三）專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 根據(jù)本專業(yè)“一懂兩會”高技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)，全面推行以工作過程為導(dǎo)向、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，確保教學(xué)質(zhì)量的提高，計(jì)劃用兩年時(shí)間，培養(yǎng)、建設(shè)一支由專業(yè)帶頭人、骨干教師和具有“雙師”素質(zhì)的教師組成的專業(yè)化、職業(yè)化、“雙師”結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，專任教師中“雙師”素質(zhì)教師比例達(dá)到 90%。聘請企業(yè)技術(shù)權(quán)威、技術(shù)大師到學(xué)校定期開辦講座、舉辦技能演示與觀摩；長期聘請企業(yè)能工巧匠、技藝高超的技師 10 人到學(xué)校做專業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)教師；聘請頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師30 人。通過建設(shè)形成專兼結(jié)合、校企結(jié)合的建設(shè)隊(duì)伍，能夠完全滿足本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程實(shí)施及培養(yǎng)模式的要求。 ① 學(xué)校院系兩級領(lǐng)導(dǎo)，特別是院級領(lǐng)導(dǎo)要統(tǒng)一對師資隊(duì)伍建設(shè)工作的認(rèn)識，高度重視這項(xiàng)工作的開展，將培養(yǎng)和造就一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍納入任期內(nèi)的工作目標(biāo)，并作為對責(zé)任部門、責(zé)任人的政績考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 ② 教師的培養(yǎng)應(yīng)遵循校內(nèi)與校外相結(jié)合，在職與脫產(chǎn)相結(jié)合的原則，加強(qiáng)與大專院校的聯(lián)系與交流，對教師進(jìn)行各種形式的短期培訓(xùn)，包括專業(yè)理論培訓(xùn)、教育理論培訓(xùn)、知識拓展與更新培訓(xùn)以及現(xiàn)代化的教學(xué)手段和方法的培訓(xùn)，提高教師的 教育教學(xué)水平，提倡教師“一專多能”。要經(jīng)常性、有計(jì)劃地安排專業(yè)教師到模具企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐、合作交流。 ③ 設(shè)立教改專業(yè)“師資隊(duì)伍培養(yǎng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)”，主要用于教師的進(jìn)修提高、科研教改、學(xué)術(shù)交流活動，經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一掌握，確保專款專用。 ④ 加強(qiáng)對教師的業(yè)務(wù)考核，嚴(yán)肅職稱評聘工作，發(fā)揮職稱評聘在師資建設(shè)中的導(dǎo)向作用。實(shí)行動態(tài)的“低職高聘”制度，根據(jù)專業(yè)發(fā)展中的崗位需要以及教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)效果，大膽使用拔尖人才。 ⑤ 改革和完善課時(shí)津貼的發(fā)放辦法。實(shí)行按教學(xué)素質(zhì)、教學(xué)責(zé)任、教學(xué)效果綜合考核定等，拉開津貼檔次，推行按等次核 發(fā)課時(shí)津貼的辦法。 ⑥ 活躍學(xué)術(shù)氛圍，設(shè)立“教學(xué)成果獎(jiǎng)”、“學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀青年教師獎(jiǎng)”，每 12 年評定一次，發(fā)給榮譽(yù)證書和一定獎(jiǎng)金。教改專業(yè)的教師要以教學(xué)為本，立足于教學(xué)教研，過好教學(xué)關(guān)、外語關(guān)、計(jì)算機(jī)關(guān)、生產(chǎn)實(shí)踐關(guān)。要特別重視和加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，廣泛發(fā)動和鼓勵(lì)中老年教師對年青教師進(jìn)行“傳、幫、帶”，使優(yōu)秀教師的高尚品德和精湛教藝在廣大青年教師身上得以發(fā)揚(yáng)光大。 13 ⑦ 專兼結(jié)合：聘請具有較高學(xué)術(shù)造詣和威望的專家教授擔(dān)任客座教授，指導(dǎo)本專業(yè)的專業(yè)建設(shè)、學(xué)術(shù)建設(shè)和科研活動；從各模具企業(yè)、科研院所聘請實(shí)踐 經(jīng)驗(yàn)豐富工程技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，保證生產(chǎn)中的新知識、新技術(shù)、新工藝能及時(shí)反映在專業(yè)教學(xué)中。 ⑧ 保障措施：我院的人才引進(jìn)計(jì)劃，對引進(jìn)的人才有很具體的優(yōu)惠措施；對被選派進(jìn)修研究生課程的教師，在各方面給予優(yōu)惠，并有獎(jiǎng)勵(lì)措施；對被安排到相關(guān)工廠進(jìn)行實(shí)踐鍛煉的青年教師，有明確的鍛煉目標(biāo)、考核制度與獎(jiǎng)勵(lì)措施，有壓力，更有動力。 （四）校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室是訓(xùn)練學(xué)生職業(yè)能力，培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才的必備條件之一。學(xué)校將在現(xiàn)有條件下，每年投入 60 萬元用于該專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件的建設(shè)，通 過 23 年的努力，建成特色鮮明、功能完善、技術(shù)先進(jìn)，與專業(yè)辦學(xué)規(guī)模與能力培養(yǎng)相適應(yīng)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地。 序號 實(shí) 驗(yàn) 室 名 稱 主 要 功 能 備 注 1 普通機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)室 車床、刨床、銑床、磨床，鉗工加工 已有 2 CAD/CAM 技術(shù) CAD/CAM 技術(shù)實(shí)訓(xùn)，模具設(shè)計(jì) 已有 3 模具結(jié)構(gòu)觀摩教學(xué)室 典型模具實(shí)物結(jié)構(gòu)（木模、有機(jī)玻璃模、實(shí)際模具產(chǎn)品）、典型模具掛圖、投影儀等 充實(shí)完善 4 模具鉗工實(shí)訓(xùn)室 模具劃線、鉆擴(kuò)鉸、研磨、拋光，工作零件配作，裝配，維修等 更新改造 5 模具裝配與 成形加工實(shí)訓(xùn)室 冷沖模、塑料模拆裝、調(diào)試、維修，上沖床、注塑機(jī)調(diào)試 充實(shí)完善 6 模具材料與表面處理實(shí)訓(xùn)室 模具和各種材料、表面處理技術(shù) 更新改造 7 模具設(shè)計(jì)室、 模具制造工藝設(shè)計(jì)室 模具設(shè)計(jì)資料、參考圖紙、模具設(shè)計(jì)作品， 典型模具零件收集、加工工藝掛圖制作 充實(shí)完善 8 數(shù)控編程與加工實(shí)訓(xùn)室 數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心、數(shù)控線切割機(jī)床、數(shù)控電火成型機(jī) 充實(shí)完善 9 模具測量與現(xiàn)代技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 模具測量與現(xiàn)代測試、逆向工程技術(shù)、快速形 待建 校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) ① 建成教學(xué)、生產(chǎn)、社會實(shí)踐相結(jié) 合的相對穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)基地，能滿足學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)和專業(yè)教師實(shí)踐鍛煉的需要。 ② 校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃 14 為滿足專業(yè)改革發(fā)展的需要，在繼續(xù)加強(qiáng)與現(xiàn)有校外實(shí)訓(xùn)基地合作的基礎(chǔ)上，立足本地爭取與多個(gè)模具企業(yè)建立緊密型的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，在教學(xué)計(jì)劃開發(fā)、培養(yǎng)方案制定、師資隊(duì)伍培養(yǎng)、企業(yè)工程技術(shù)人員兼職授課、畢業(yè)生選派的等方面展開實(shí)質(zhì)性的合作。 （五）服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設(shè) （ 1）為 泊頭市及周邊地區(qū) 中職類數(shù) 控技術(shù)、機(jī)械制造、模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)場地和教學(xué)服務(wù) 。 （ 2） 積極開展地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的對口支援與交流， 主動為 泊頭 乃至 滄州 地區(qū) 各中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、職教中心以及 職業(yè)院校 進(jìn)行師資培訓(xùn)， 促進(jìn)地區(qū)職業(yè)教育的協(xié)調(diào)與發(fā)展。起輻射帶頭作用。 （ 3）我院在保證教學(xué)的同時(shí)，面向社會機(jī)械行業(yè)提供就業(yè)培訓(xùn)、企業(yè)職工在職培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)等多種服務(wù)，為建設(shè)和諧社會做出貢獻(xiàn)。 （ 4）積極開展數(shù)控加工、模具設(shè)計(jì)與制造、工裝夾具設(shè)計(jì)與制造等技術(shù)服務(wù)，積極參與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供技術(shù)支持。 （ 六 ）專業(yè)群建設(shè) 通過對模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)實(shí)施以工作過程為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式改革，有效地探索制造類專業(yè)高職人才的培養(yǎng)規(guī)律和途徑，對制造類專業(yè)的 人才培養(yǎng)模式改革起到引領(lǐng)作用。與 機(jī)械制造及自動化 專業(yè)優(yōu)勢互補(bǔ)，共同帶動 機(jī)電一體化 等專業(yè)，建設(shè)現(xiàn)代制造技術(shù)專業(yè)群，提高專業(yè)整體水平。專業(yè)群各專業(yè)資源共享，在師資隊(duì)伍方面，通過培養(yǎng)，兩個(gè)專業(yè)各具有 1 名專業(yè)帶頭人、 2 名骨干教師。每年安排教師參加教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、研討會議，到企業(yè)培訓(xùn) 4 人次，到 2020 年師資隊(duì)伍中60%教師具備“雙師”素質(zhì)，從而建立一支專兼職結(jié)合的、具備“雙師”素質(zhì)與“雙師”結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在課程建設(shè)方面，通過與行業(yè)企業(yè)合作，建成體現(xiàn)崗位技能要求、促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐操作能力培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程并編寫 相應(yīng)的課程大綱、教案、課件、考核標(biāo)準(zhǔn)及教材。 （ 七 ）職教集團(tuán)建設(shè) 我院將根據(jù)《河北沿海地區(qū)發(fā)展規(guī)劃》和《關(guān)于貫徹落實(shí)河北沿海地區(qū)發(fā)展規(guī)劃有關(guān)問題的通知》的文件精神，服務(wù)沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)展，按照“政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、學(xué)校主體、企業(yè)參與、校企合作、工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)思想組建“泊頭職業(yè)教育集團(tuán)”。該職教集團(tuán)結(jié)合泊頭區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，以促進(jìn)泊頭開發(fā)區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以服務(wù)泊頭汽車模具、機(jī)床制造兩大支柱產(chǎn)業(yè)為宗旨，以我院模具設(shè)計(jì)與制造這一核心專業(yè)和人才培養(yǎng)為基礎(chǔ)，泊頭職業(yè)學(xué)院、興林車身制造有限公司、京泊機(jī)床、興達(dá)模 具、金鍵模具、福銳模具、德道汽車零部件有限公司等企業(yè)為合作伙伴，同時(shí)接受河北省汽車模具協(xié)會的指導(dǎo)而組建。在人才培養(yǎng)上泊頭職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持四結(jié)合“專業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合；教學(xué)與社會實(shí)踐相結(jié)合；科研與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合；工作與個(gè)人發(fā)展相結(jié)合”，課程實(shí)施四模塊“概念理論模塊；規(guī)律技法模塊；技能訓(xùn)練模塊；綜合訓(xùn)練模塊”，結(jié)合泊頭區(qū)域經(jīng)濟(jì)、模具企業(yè)及我院的現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)，構(gòu)建模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)以企業(yè)需求為根，以崗位標(biāo)準(zhǔn)為干，以能力培養(yǎng)為枝，以課程建設(shè)為葉的“正樹型”課程體系建設(shè)；以葉為載體，以枝為核心，以干為目標(biāo)，以根為歸宿 15 的“倒樹 型”的人才培養(yǎng)方案，循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、經(jīng)緯交錯(cuò)的“樹型”專業(yè)建設(shè)模式。整改和調(diào)整課程設(shè)置及教學(xué)計(jì)劃，提高模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的適宜性和可持續(xù)發(fā)展 政府主導(dǎo) 泊頭市政府、泊頭工業(yè)開發(fā)區(qū)非常支持泊頭職業(yè)學(xué)院的發(fā)展，學(xué)院已經(jīng)在工業(yè)開發(fā)區(qū)征地 140畝建設(shè)了“產(chǎn)學(xué)研一體化中心”。同時(shí)，河北省模具協(xié)會秘書長、泊頭市工業(yè)與信息化局副局長何福生同志作為我院模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的指導(dǎo)顧問，代表政府統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)，通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境、搭建平臺、制定政策、提供信息服務(wù)等，規(guī)范政府、行業(yè)、學(xué)校、企業(yè)等在專業(yè)聯(lián)合模式辦學(xué)中的權(quán)利與義務(wù)，引導(dǎo) 其發(fā)展方向，推進(jìn)職業(yè)教育面向市場，搞活機(jī)制，靈活辦學(xué)。政府要利用政策杠桿和市場機(jī)制，鼓勵(lì)企業(yè)、職業(yè)院校開展多層次、多樣化的合作，實(shí)現(xiàn)教育資源與經(jīng)濟(jì)資源的整合，獲得教育規(guī)模效益的最優(yōu)化，在經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程加快、區(qū)域綜合性程度增強(qiáng)的背景下，實(shí)現(xiàn)高職教育規(guī)模的發(fā)展，尋求實(shí)質(zhì)意義上辦學(xué)與經(jīng)營理念的一致，以求得機(jī)制上的依存、資源上的互補(bǔ) 、利益上的共贏。 行業(yè)指導(dǎo) 由河北省汽車模具專業(yè)委員會、泊頭市汽車模具工業(yè)協(xié)會秘書長何福生同志，以雙重身份起到了主導(dǎo)和指導(dǎo)作用，無形中增大了校企合作的保障，促進(jìn)了校企合作的成功，加 強(qiáng)了校企合作的雙贏。為學(xué)校和企業(yè)架起了合作的橋梁，提供了制度支持和技術(shù)支持。 學(xué)校主體 泊頭職業(yè)學(xué)院有著悠久的歷史，濃厚的文化積淀，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的校風(fēng)，是育人興業(yè)的合適之所，多次受市政府和省政府的嘉獎(jiǎng)。曾是興林公司的人才培養(yǎng)基地，具有很好校企合作基礎(chǔ)和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。泊頭職業(yè)學(xué)院的模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)是河北省批準(zhǔn)的中央財(cái)政重點(diǎn)支持專業(yè)，師資力量強(qiáng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量高。職教集團(tuán)將以學(xué)校為主體，在集團(tuán)全體成員的參與下，提高學(xué)校辦學(xué)水平，改革學(xué)校辦學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)?？蒲心芰?，使之成為企業(yè)人才培養(yǎng)中心、企業(yè)技術(shù)研發(fā)中心、行業(yè)技能 鑒定中心、企業(yè)職工培訓(xùn)中心，為地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)，培養(yǎng)面向企業(yè)一線的高素質(zhì)技能型人才，為企業(yè)攻堅(jiān)破難，提供智力支持。同時(shí)，邀請泊頭市職教中心參加進(jìn)來，中高技能人才同時(shí)培養(yǎng)，相互支持，共同發(fā)展。 企業(yè)參與 校企合作，其根本目的在于通過學(xué)校和企業(yè)的合作，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，共同發(fā)展。興林模具是最早與我院合作的企業(yè)，由于近幾屆畢業(yè)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，又有多家企業(yè)與我院建立了合作。企業(yè)的參與主要是：接受學(xué)生參觀、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；接受教師參觀、調(diào)研、雙師型教師的培養(yǎng)；實(shí)現(xiàn)資源共享，互派專業(yè) 人員講學(xué)、培訓(xùn)；共同參與人才的培養(yǎng)；共同進(jìn)行技術(shù)研究、開發(fā)、試驗(yàn)、推廣及新產(chǎn)品推介等工作；共建實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室和生產(chǎn)車間等。 四、建設(shè)資金預(yù)算 模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)建設(shè)資金的總投入為 萬元，其中中央財(cái)政投資 210 萬元， 地方扶持資金 60 萬， 學(xué)校自籌 60 萬元。設(shè)備投資共 150 萬元，其中中央財(cái)政投資 100萬元， 地方扶持資金 16 30 萬， 學(xué)校自籌 20 萬元 ， 師資隊(duì)伍建設(shè)共 60 萬元，其中中央財(cái)政投資 40 萬元， 地方扶持資金 10萬， 學(xué)校自籌 10 萬元；課