【總結(jié)】環(huán)境噪聲控制工程第三章噪聲的評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)Chapter3噪聲的評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)?噪聲的主觀評(píng)價(jià)量?環(huán)境噪聲的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)噪聲的主觀評(píng)價(jià)量噪聲的評(píng)價(jià)量的建立原則:不同頻率的聲音對(duì)人的影響不同;噪聲出現(xiàn)的時(shí)間不同對(duì)人的影響不同;同樣的聲音對(duì)不同心理和生理特征的人群反應(yīng)不同;。。。。
2025-08-05 10:34
【總結(jié)】第二章:噪聲的危害和控制【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解噪聲的來(lái)源,知道噪聲的危害和控制噪聲的方法。2、通過(guò)體驗(yàn)和觀察,了解控制噪聲的思路。3、通過(guò)學(xué)習(xí),增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。【探究過(guò)程】思考:1、大家在早上或中午休息時(shí),什么事情會(huì)讓你感到煩躁?2、在教室為大家上課時(shí),老師最反感的事情是什么?一、噪聲的來(lái)源【活動(dòng)一】觀察泡沫塑料塊刮玻璃時(shí)產(chǎn)生的噪聲的波形,并與音叉發(fā)出的
2025-01-15 02:13
【總結(jié)】《噪聲的危害和控制》教案任課教師:胡**一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力(1)了解噪聲的來(lái)源和危害.(2)知道防治噪聲的途徑,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí).2、過(guò)程與方法(1)通過(guò)體驗(yàn)和觀察,了解防治噪聲的思路.(2)通過(guò)學(xué)習(xí)控制噪聲的辦法,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力.(3)培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)調(diào)查,訪問網(wǎng)站,查閱資料等多種途徑獲
2025-06-07 17:29
【總結(jié)】婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌聲讓人如癡如醉。噪聲公益廣告導(dǎo)入新課古箏演奏高山流水學(xué)習(xí)目標(biāo)3、通過(guò)討論,知道保護(hù)環(huán)境對(duì)我們的好處1、了解噪聲的來(lái)源和危害。2、通過(guò)自身體會(huì)和實(shí)際操作知道防治噪聲的途徑,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)觀察噪聲的波形演示動(dòng)畫:示波器顯示噪聲的聲波樂音:
2024-11-20 23:48
【總結(jié)】齒輪傳動(dòng)噪聲的控制——夏卿坤?在機(jī)械傳動(dòng)中,齒輪機(jī)構(gòu)由于具有結(jié)構(gòu)緊湊、傳動(dòng)比穩(wěn)定、傳遞功率大、傳動(dòng)效率高、使用壽命長(zhǎng)等優(yōu)點(diǎn),因而使用十分廣泛。齒輪機(jī)構(gòu)的主要缺點(diǎn)是振動(dòng)和噪聲較大。?噪聲是各種不同頻率和聲強(qiáng)的無(wú)規(guī)律的、雜亂的組合。噪聲起源于振動(dòng),其大小不僅決定于振源的傳遞和噪聲的輻射??刂圃肼曌钣行ё罡镜耐緩绞侵苯涌刂圃肼曉?,即使是對(duì)
2025-05-15 10:50
【總結(jié)】噪聲的危害和控制教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容噪聲的危害和控制教學(xué)課時(shí)1課時(shí)學(xué)習(xí)者分析同學(xué)們對(duì)聲音已經(jīng)有了一定的了解,同時(shí)噪聲是同學(xué)們都可以真實(shí)感受到的,讓學(xué)生能夠區(qū)別自己原來(lái)理解的噪聲與本節(jié)課所講的噪聲的區(qū)別。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),一是可以加深學(xué)生對(duì)書本知識(shí)的理解;二是可以加深
2025-04-17 00:15
【總結(jié)】義務(wù)教育教科書(滬粵版)八年級(jí)物理上冊(cè)敏而好學(xué),不恥下問。
2025-11-01 23:12
【總結(jié)】第章營(yíng)銷調(diào)研中的度量標(biāo)準(zhǔn)本章學(xué)習(xí)目標(biāo)?掌握營(yíng)銷調(diào)研人員如何決定某種特定問題中的提問形式?理解關(guān)于人物,地點(diǎn),事件的度量基礎(chǔ)?認(rèn)識(shí)營(yíng)銷調(diào)研人員使用的四種量表形式?檢驗(yàn)在營(yíng)銷調(diào)研中常用的提問方式?理解為什么在設(shè)計(jì)和進(jìn)行調(diào)研時(shí)必須對(duì)度量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行可信度和有效性的判斷天馬行空官方博客:;QQ:1318241189
2025-10-08 01:56
【總結(jié)】第三章噪聲和噪聲誤差一.干擾和噪聲是隨機(jī)信號(hào),隨即信號(hào)要用要用統(tǒng)計(jì)的方法描述。第一節(jié)噪聲與干擾nK(s)G(s)Ydn1n2rd:干擾;n:噪聲;n,n1,n2是噪聲在系統(tǒng)圖中可能加入的位置,這三個(gè)位置是等效的。干擾與噪聲的區(qū)別:(1)噪聲與有用信號(hào)混合在一起,不能分開:
2025-10-25 18:57
【總結(jié)】SchoolofChemistryandEnvironmentalEngineering第二章噪聲的評(píng)價(jià)與測(cè)量Chapter2:AssessmentandMeasurementofEnvironmentalNoise第一節(jié)噪聲的物理度量第二節(jié)頻譜與頻譜分析第三節(jié)噪聲的物理量和主觀聽覺的關(guān)系第四節(jié)
2025-05-04 22:04
【總結(jié)】視頻欣賞一、噪聲及來(lái)源:1、雜亂無(wú)章的聲音叫噪聲。2、物理學(xué)角度看:雜亂無(wú)章的無(wú)規(guī)則振動(dòng)。3、環(huán)境保護(hù)的角度看:一切干擾人們休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都是噪聲。二、噪聲的大小及危害聲音的強(qiáng)弱用分貝(dB)表示:0分貝1000赫茲的聲音強(qiáng)度。10分貝:相當(dāng)于微風(fēng)吹拂樹葉的沙沙聲30dB-40dB:較為理想的環(huán)
2024-12-08 07:48
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):12、知道防治噪聲的途徑,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。3、通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)熱愛、保護(hù)我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識(shí)。減弱噪聲的途徑噪聲等級(jí)噪聲影響人們身心健康,是當(dāng)代社會(huì)的四大公害之一。我國(guó)于1996年10月29日通過(guò)《中華人民共和國(guó)環(huán)
2025-01-13 09:38
【總結(jié)】生產(chǎn)性噪聲的危害與控制中糧飼料東海大區(qū)2主要內(nèi)容生產(chǎn)性噪聲控制生產(chǎn)性噪聲概述生產(chǎn)性噪聲危害123等級(jí)劃分一、生產(chǎn)性噪聲概述噪聲來(lái)源噪聲定義噪聲的定義物理學(xué)角度:發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音環(huán)境保護(hù)角度:凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音,以及對(duì)人
2025-01-18 20:38
【總結(jié)】噪聲的危害和控制學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解噪聲的來(lái)源和危害。2、知道防止噪聲的途徑,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。3、通過(guò)體驗(yàn)與觀察,了解防止噪聲的思路。水污染空氣污染噪聲污染固體廢棄物污染當(dāng)代四大污染是什么?↓→←↑自學(xué)探究(一)噪聲的來(lái)源?結(jié)合身邊實(shí)例,小組討論交流噪聲都來(lái)自于哪里?
2025-05-06 22:02
【總結(jié)】第三章聲現(xiàn)象3噪聲的危害和控制一、噪聲和它的來(lái)源閱讀課文并討論:﹙1﹚從物理的角度看,什么是噪聲?﹙2﹚從環(huán)境保護(hù)的角度看什么是噪聲?為什么有時(shí)樂聲也是噪聲?﹙3﹚我們身邊的噪聲主要來(lái)源有哪些?概念:物理角度:噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則的振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音;環(huán)境保護(hù)
2025-10-10 13:50