【文章內(nèi)容簡介】 滋病教育主要在初一到高中二年級進(jìn)行，按平均每學(xué)年2課時安排教學(xué)內(nèi)容；毒品預(yù)防教育主要在小學(xué)五年級到高中二年級進(jìn)行，按平均每學(xué)年2課時安排教學(xué)內(nèi)容；環(huán)境教育從小學(xué)一年級到高中二年級進(jìn)行，按平均每學(xué)年4課時安排教學(xué)內(nèi)容。同時，在三項(xiàng)專題教育過程中，要充分利用“世界艾滋病日”、“國際禁毒日”和“世界環(huán)境日”等契機(jī)，通過多種形式開展教育活動?！　∷?、我部將根據(jù)《專題教育大綱》的要求，組織有關(guān)專家編寫專題教育的掛圖，供各地教育教學(xué)使用。任何單位和個人都不得借開展三項(xiàng)專題教育活動，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，強(qiáng)行向?qū)W生推薦學(xué)習(xí)材料。五、各級教育行政部門和中小學(xué)校要主動與衛(wèi)生、禁毒和環(huán)保部門密切合作，積極抓好專題教育的試點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推廣工作。請各地將貫徹落實(shí)《專題教育大綱》的情況及時報我部。附件: 附件1：中小學(xué)生預(yù)防艾滋病專題教育大綱一、總目標(biāo)　　通過專題教育形式，使學(xué)生了解預(yù)防艾滋病相關(guān)知識、培養(yǎng)其健康的生活方式，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和抵御艾滋病侵襲的能力。二、分目標(biāo)　　初中：了解艾滋病的基本知識、預(yù)防方法和措施，培養(yǎng)自我保護(hù)意識?！　「咧校哼M(jìn)一步了解預(yù)防與控制艾滋病的相關(guān)知識，正確對待艾滋病病毒感染者和患者，學(xué)會保護(hù)自己，培養(yǎng)對自己、他人及社會的責(zé)任感。三、教學(xué)內(nèi)容　　初中：預(yù)防艾滋病專題教育內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)(6課時)　　教學(xué)內(nèi)容　　⑴什么是艾滋病病毒。　?、剖裁词前滩　！　、荋IV/AIDS的傳播途徑、不傳播途徑?！　、阮A(yù)防艾滋病的方法與措施。　　?、僬鋹凵h(yuǎn)離毒品。　　?、谠鰪?qiáng)抵御不良行為和侵犯的能力，提高生活技能?！　　、鄄蝗o行醫(yī)執(zhí)照或無消毒措施的街頭診所、美容所等場所打針、輸液、穿耳、紋身等?！　　、懿慌c他人共用牙刷、牙簽、剃須刀及有可能刺破皮膚、黏膜的日常生活用品。(重點(diǎn)在個人及家庭)的危害?！　〗虒W(xué)活動建議、對人類社會危害的相關(guān)資料。，了解傳播途徑。，危險度分級(日常行為)辨別HIV感染的高危行為及預(yù)防措施。：拒絕不安全行為(包括吸煙、吸毒、酗酒、到不健康場所活動等)?！　「咧校侯A(yù)防艾滋病專題教育內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)(４課時)　　教學(xué)內(nèi)容，以及艾滋病對社會、經(jīng)濟(jì)所帶來的危害。、潛伏期。(初中基礎(chǔ)上擴(kuò)展內(nèi)容)?！　、旁谂c異性交往中，自尊、自愛，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)。　?、茖W(xué)會拒絕的技能，避免婚前性行為。　?、切枰斞獣r，避免輸入未經(jīng)檢驗(yàn)的血液及血液制品。，如何正確對待和關(guān)愛艾滋病病毒感染者與艾滋病病人(在對艾滋病病患者提供幫助時，如何進(jìn)行自我保護(hù))。　　教學(xué)活動建議，觀看有關(guān)艾滋病防治的宣傳片，了解無償獻(xiàn)血的重要意義、血液相關(guān)知識以及艾滋病相關(guān)知識，知道尋求幫助的途徑。，艾滋病對社會、經(jīng)濟(jì)造成的危害，艾滋病防治宣傳等相關(guān)資料。開展主題班會等，增進(jìn)對預(yù)防與控制艾滋病重要性和必要性的認(rèn)識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和對他人、社會的責(zé)任感。：哪些是歧視行為，為什么歧視不利于艾滋病防治工作。四、實(shí)施建議(初中6課時、高中4課時)，建議理論教學(xué)與討論活動的課時比例為1:1。，在教授知識的同時注重培養(yǎng)學(xué)生的整體意識、態(tài)度、價值觀及基本技能，最終達(dá)到抵御艾滋病的綜合能力。，在預(yù)防艾滋病的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在授課和活動組織過程中，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極引導(dǎo)學(xué)生參與艾滋病防治的行動。，加強(qiáng)課堂教學(xué)與課外實(shí)踐的密切聯(lián)系，預(yù)防知識教育與當(dāng)?shù)貙?shí)際相結(jié)合。，在保證教學(xué)目標(biāo)完成的前提下，鼓勵拓展與艾滋病預(yù)防相關(guān)的青春期教育等教學(xué)內(nèi)容。評價的重點(diǎn)應(yīng)注重學(xué)生基本知識和生活技能的掌握，及健康行為和價值觀的建立，充分發(fā)揮評價的診斷、教育和發(fā)展功能。附件2：中小學(xué)生毒品預(yù)防專題教育大綱一、總目標(biāo)　　在各學(xué)科滲透毒品預(yù)防教育的基礎(chǔ)上，通過專題教育的形式，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活情趣、毒品預(yù)防意識和社會責(zé)任感，掌握一些自我保護(hù)的方法，做“珍愛生命、拒絕毒品”的人。二、分目標(biāo)　　小學(xué)：了解毒品危害的簡單知識，遠(yuǎn)離毒品危害。　　初中：了解有關(guān)禁毒的法律知識，拒絕毒品誘惑?！　「咧校簩W(xué)會自我保護(hù)，培養(yǎng)禁毒意識和社會責(zé)任感，發(fā)現(xiàn)可疑情況能夠及時報告。三、教學(xué)內(nèi)容　　小學(xué)5－6年級：毒品預(yù)防專題教育內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)(4課時)　　教學(xué)內(nèi)容1. 知道常見毒品的名稱。2. 初步了解毒品對個人和家庭的危害。3. 知道一些不良生活習(xí)慣可能會導(dǎo)致吸毒。4. 懂得一些自我保護(hù)的常識和簡單方法，能夠遠(yuǎn)離毒品?！　〗虒W(xué)活動建議、資料片或毒品模型等，識別幾種常見毒品。2.“找一找”活動：播放或介紹一個案例，讓學(xué)生找出“案例”中，吸毒給個人和家庭帶來的變化和痛苦。通過“找一找”活動，了解毒品的危害。，告訴學(xué)生不要隨便吃藥，不要吃陌生人給的東西，不要自己買“營養(yǎng)品”等。、酗酒對身體帶來危害的案例?！　〕踔校憾酒奉A(yù)防專題教育內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)(6課時)　　教學(xué)內(nèi)容，能識別常見毒品名稱。，走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品是犯罪行為，都要受到法律的懲處。，能夠保護(hù)自己不受毒品侵害?！　〗虒W(xué)活動建議，收集毒品危害的相關(guān)資料。，觀看禁毒教育影視片。、家庭和社會有什么樣的影響？會造成什么樣的后果？，分組談?wù)劮扇绾伪Ｗo(hù)未成年人不吸毒、如何打擊毒品違法犯罪？“對好奇的事就要去嘗試，是對的嗎？”以吸毒為例，引導(dǎo)學(xué)生對“好奇”、“從眾”等心理的正確認(rèn)識，知道一些毒犯誘惑青少年吸毒的常見手法，學(xué)會拒絕毒品的基本技巧?！　「咧校憾酒奉A(yù)防專題教育內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)(4課時)　　教學(xué)內(nèi)容，學(xué)會向毒品說“不”。，增強(qiáng)禁毒意識。，參與學(xué)校、社區(qū)組織的禁毒宣傳活動。　　教學(xué)活動建議“為什么說選擇毒品就是自我毀滅？怎樣向毒品說‘不’”，在挫折、壓力和誘惑面前學(xué)會正確選擇。，利用多種方法，收集有關(guān)禁毒形勢、禁毒措施、禁毒成果、禁毒宣傳和預(yù)防教育等資料。將收集的資料進(jìn)行整理，了解禁毒工作的緊迫性、艱巨性和長期性，從自身做起，增強(qiáng)禁毒意識和社會責(zé)任感。，積極參與“禁毒志愿者”、“社區(qū)青少年遠(yuǎn)離毒品”、“不讓毒品進(jìn)我家”、創(chuàng)建“無毒社區(qū)”等活動。四、實(shí)施建議，課時由學(xué)校從地方課程、校本課程或班會、團(tuán)隊(duì)會中進(jìn)行安排。教育應(yīng)采取多種形式，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。，培養(yǎng)禁毒的社會責(zé)任感，不做考試要求。，教育部、公安部將組織編寫有關(guān)的教育材料，供各地使用。各地也可根據(jù)專題教育大綱的要求選取有地方特色的教育內(nèi)容和教育形式。附件3：中小學(xué)生環(huán)境教育專題教育大綱 一、總目標(biāo) 在各學(xué)科滲透環(huán)境教育的基礎(chǔ)上，通過專題教育的形式，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和關(guān)愛大自然，關(guān)注家庭、社區(qū)、國家和全球的環(huán)境問題，正確認(rèn)識個人、社會與自然之間的相互聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識、方法與能力，培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境友善的情感、態(tài)度和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生選擇有益于環(huán)境的生活方式。 二、分目標(biāo) 小學(xué)1－3年級：親近、欣賞和愛護(hù)自然；感知周邊環(huán)境，以及日常生活與環(huán)境的聯(lián)系；掌握簡單的環(huán)境保護(hù)行為規(guī)范?！　⌒W(xué)4－6年級：了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題；感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系；養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習(xí)慣?！　〕踔校毫私鈪^(qū)域和全球主要環(huán)境問題及其后果；思考環(huán)境與人類社會發(fā)展的相互聯(lián)系；理解人類社會必須走可持續(xù)發(fā)展的道路；自覺采取對環(huán)境友善的行動。　　高中：認(rèn)識環(huán)境問題的復(fù)雜性；理解環(huán)境問題的解決需要社會各界在經(jīng)濟(jì)技術(shù)、政策法律、倫理道德等多方面的努力；養(yǎng)成關(guān)心環(huán)境的意識和社會責(zé)任感。 三、教學(xué)內(nèi)容　 小學(xué)1—3年級：環(huán)境教育專題教育內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)(12課時) 教學(xué)內(nèi)容 。 。 ，需要自然資源和能源。 。 。 教學(xué)活動建議 、傾聽自然的聲音等游戲，運(yùn)用各種感官感知自然，講述對自然的感受。 。 ，描繪練習(xí)本、鉛筆或橡皮的“旅程”(原料采集 — 生產(chǎn)與包裝 — 流通與銷售 — 使用 — 廢棄與再處理 — 引起的環(huán)境變化，等等)。 ，統(tǒng)計(jì)和比較用水量的差異。 。 ，檢查和評價自己對環(huán)境的行為習(xí)慣，提出改進(jìn)設(shè)想。 小學(xué)4－6年級：環(huán)境教育專題教育內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)(12課時) 教學(xué)內(nèi)容 。 ，能初步分析這些問題產(chǎn)生的原因。 。 ，以及建設(shè)良好環(huán)境的途徑和方法。 ，判斷對環(huán)境友好的和不友好的行為。 教學(xué)活動建議 ，繪制社區(qū)平面圖。 、廣告設(shè)計(jì)或編小報等方式，展現(xiàn)本地區(qū)的自然和文化特色。 ，以小組形式討論其原因、后果、解決辦法。 ，了解本地區(qū)20年來環(huán)境及人們生活水平的變化，討論二者的聯(lián)系。 。 ，討論垃圾分類的好處及具體做法。 、漫畫、制作標(biāo)語等方式向周圍人宣傳對環(huán)境友好的行為方式。 初中：環(huán)境教育專題教育內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)(12課時) 教學(xué)內(nèi)容 ，探究其后果。 ，理解不同生產(chǎn)方式對環(huán)境的影響。 ，理解可持續(xù)發(fā)展的必要性。 。 ，倡導(dǎo)對環(huán)境友善的生活方式。 教學(xué)活動建議 、圖片或文字資料，了解全球及我國的主要環(huán)境問題，以及這些問題對自然和社會發(fā)展的影響。 。 ，預(yù)測50年后的資源或能源發(fā)展?fàn)顩r，討論環(huán)境承載力問題。 ，或請他們做講座，介紹各自在環(huán)境保護(hù)與建設(shè)方面的工作任務(wù)和成效。 ，分析這些包裝的作用及其對環(huán)境的影響。 ：是不是只有高消費(fèi)才能保證生活質(zhì)量？ 高中：環(huán)境教育專題教育內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)(8課時) 教學(xué)內(nèi)容 ，綜合分析環(huán)境問題的社會根源。 。 。 ；結(jié)合實(shí)例，思考政策、法律在解決環(huán)境問題中的作用。 ，如向有關(guān)部門提出關(guān)于地方環(huán)境規(guī)劃和建設(shè)的合理化建議；參加環(huán)保公益活動等。 教學(xué)活動建議 ，通過聯(lián)想和概念圖的方法分析與之相關(guān)的各種自然和社會因素。 ：社會各界(包括一次性用品的研究者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、經(jīng)營者、回收者，環(huán)衛(wèi)工人、環(huán)保部門和民間環(huán)保組織的代表，普通居民等)對限制一次性用品的生產(chǎn)和使用的討論。 ，分析作者的立場，并提出自己的觀點(diǎn)，如誰該為環(huán)境惡化承擔(dān)責(zé)任，如何才能解決環(huán)境問題等。 ，并相互交流。 (如環(huán)境保護(hù)稅、住房的陽光權(quán)等)，組織“模擬法庭”活動。 ，向全校師生宣傳，并與其它學(xué)校交流。四、實(shí)施建議 ，按平均每學(xué)年4課時安排教學(xué)內(nèi)容，小學(xué)1－3年級12課時，4－6年級12課時，初中12課時，高中8課時。學(xué)校可以根據(jù)本地實(shí)際情況對每學(xué)年的課時安排做適當(dāng)調(diào)整。課時由學(xué)校從地方課程、校本課程中進(jìn)行安排?！　?，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身體驗(yàn)。學(xué)校和教師要依據(jù)本大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，參照教學(xué)活動建議，選取具有地方特點(diǎn)的學(xué)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生從身邊開始認(rèn)識環(huán)境、關(guān)心環(huán)境，積極參加保護(hù)和改善環(huán)境的各種活動。建議課堂教學(xué)和實(shí)踐活動的課時比例為3:1?！　　?nèi)容，學(xué)校和教師的實(shí)際情況，以及各學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，靈活選擇多種教學(xué)途徑與方法，并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自特點(diǎn)選擇適宜的學(xué)習(xí)方式?！　。龑?dǎo)學(xué)生對周圍的環(huán)境現(xiàn)象及各種層次的環(huán)境問題展開調(diào)研，思考各種“習(xí)以為?！?的生活方式和生產(chǎn)方式對環(huán)境的影響。通過自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對人與環(huán)境關(guān)系的反思意識和能力?！　?，以教室、學(xué)校、家庭和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境問題作為學(xué)生了解環(huán)境問題的起點(diǎn)，鼓勵學(xué)生運(yùn)用已有的知識技能分析和解決這些問題，通過學(xué)生的實(shí)際行動增強(qiáng)他們的自信，使他們愿意進(jìn)一步參與改善環(huán)境的行動?！　?、技能和行為，以及參與環(huán)境教育學(xué)習(xí)活動的表現(xiàn)進(jìn)行評價，并根據(jù)評價結(jié)果隨時調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，提高教學(xué)的成效。 教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo)意見(2005年3月21日)教基〔2005〕6號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：　　2004年9月，廣東、山東、海南、寧夏四省(區(qū))開始普通高中新課程實(shí)驗(yàn)，目前實(shí)驗(yàn)工作正在穩(wěn)步推進(jìn)。2005年9月，江蘇和福建兩省也將開展普通高中新課程實(shí)驗(yàn)。為進(jìn)一步加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo)，探索建立有效的工作機(jī)制，確保實(shí)驗(yàn)工作有序進(jìn)行，促進(jìn)改革不斷深化，特提出如下意見?！　∫弧⑶袑?shí)加強(qiáng)對普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo)　　教育部將成立由基礎(chǔ)教育司牽頭，高校學(xué)生司、師范教育司、國家教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室參加的普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作指導(dǎo)組，根據(jù)教育部基礎(chǔ)教育課程改革工作的統(tǒng)一部署，加強(qiáng)對新課程實(shí)驗(yàn)推進(jìn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)?！　〗逃繉⒔?shí)驗(yàn)省(區(qū))聯(lián)系會議制度，定期交流有關(guān)信息，研究具有普遍性的問題和政策措施，共享資源和經(jīng)驗(yàn)，推動各實(shí)驗(yàn)省(區(qū))實(shí)驗(yàn)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展?！　〗逃繉⒔M織專家工作組深入各實(shí)驗(yàn)省(區(qū))，全程跟蹤實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)，幫助實(shí)驗(yàn)省(區(qū))總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)行。同時，收集和分析各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材使用的反饋情況，為修訂、完善工作做好準(zhǔn)備?！　〗逃繉⒃诨A(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心設(shè)立網(wǎng)站，負(fù)責(zé)收集新課程實(shí)驗(yàn)的有關(guān)信息，聽取意見、及時了解和掌握基礎(chǔ)教育課程改革的整體情況。同時，介紹改革動態(tài)，咨詢答疑，形成暢通的信息溝通渠道?！　《⒔⒔∪珜?shí)驗(yàn)省(區(qū))推進(jìn)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的工作機(jī)制　　各實(shí)驗(yàn)省(區(qū))教育行政部門要在省級人民政府的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下成立由相關(guān)職能部門組成的普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)研究制定政策，落實(shí)配套措施。凡是改革進(jìn)程中的重大問題和政策要報請省級人民政府同意。　　各實(shí)驗(yàn)省(區(qū))要建立健全專家咨詢系統(tǒng)，完善決策機(jī)制。教材選用、考試評價等實(shí)驗(yàn)推進(jìn)