申報(bào)推薦教學(xué)成果獎(jiǎng)有關(guān)問(wèn)題解答(編輯修改稿)
2025-04-21 06:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)方法改革研究與實(shí)踐”等，就顯得完整了。六是成果名稱(chēng)實(shí)為論文名稱(chēng)。如前所述，教學(xué)成果的名稱(chēng)實(shí)際應(yīng)由兩部分所組成，即表述成果的論文和成果的實(shí)踐。有些成果卻用了論文的名稱(chēng)，不能反映實(shí)踐的內(nèi)容。如“課程教學(xué)改革的研究”、“論學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)”等，若將成果的名稱(chēng)改為：“課程教學(xué)改革的研究與實(shí)踐”，“學(xué)生寫(xiě)作能力培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐”，就實(shí)現(xiàn)了二者的協(xié)調(diào)統(tǒng)一的要求。五、如何描述教學(xué)成果內(nèi)容概述。答：教學(xué)成果內(nèi)容概述，是對(duì)成果具體內(nèi)容的濃縮和精練，要用簡(jiǎn)練、概括的詞語(yǔ)進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。成果內(nèi)容介紹則應(yīng)包括基本內(nèi)容、創(chuàng)新點(diǎn)和應(yīng)用情況；應(yīng)用情況還應(yīng)側(cè)重反映其成效或?qū)嵺`效果，包括推廣運(yùn)用價(jià)值等。因此，要注意處理好以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：(一)不要把教學(xué)成果當(dāng)成先進(jìn)事跡來(lái)寫(xiě)。每項(xiàng)教學(xué)成果都是教育工作者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐，在創(chuàng)造性的勞動(dòng)中取得的成果。他們個(gè)人（或集體）在取得成果的過(guò)程中，都付出了長(zhǎng)期艱苦的努力，就其在勞動(dòng)中的思想、態(tài)度、行為而論，都是很值得表彰的，但教學(xué)成果內(nèi)容概述是有特定涵義的，而不是對(duì)取得成果的個(gè)人（或集體）的先進(jìn)事跡的介紹，因此，不宜把教學(xué)成果內(nèi)容概述寫(xiě)成某人（單位）先進(jìn)事跡的綜述。(二)嚴(yán)格界定教學(xué)成果內(nèi)容介紹的范圍。有些教學(xué)成果在提高教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)方面發(fā)揮重要作用的同時(shí)，在創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富、促進(jìn)科技進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展，提高學(xué)術(shù)水平等方面也發(fā)揮了重要的作用，但不屬于教學(xué)的范疇，因此不必多作介紹。充分反映教學(xué)成果在提高教育質(zhì)量和教學(xué)水平中所發(fā)揮的作用，使各有關(guān)方面對(duì)成果有全面、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，是成果內(nèi)容介紹的主要目的。因此，成果基本內(nèi)容介紹要做到既有理論指導(dǎo)，又反映實(shí)踐效果。(三)不要說(shuō)過(guò)頭話。對(duì)比是介紹成果的好方法，也最具說(shuō)服力?？蓪?duì)成果本身方案實(shí)施前后的情況進(jìn)行對(duì)比，也可與未實(shí)施方案的單位作比較。但是，對(duì)比必須實(shí)事求是，不能言過(guò)其實(shí)、說(shuō)過(guò)頭話。也就是說(shuō)，教學(xué)成果內(nèi)容介紹要講足但不能講過(guò)。講過(guò)了，不是造成虛假就是“畫(huà)蛇添足”，有時(shí)會(huì)造成適得其反的結(jié)果。(四)教學(xué)成果介紹不是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，二者雖有共同點(diǎn)，但有明顯的差異，把教學(xué)成果介紹寫(xiě)成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也不符合要求。六、如何掌握申請(qǐng)教學(xué)成果獎(jiǎng)的條件。答：國(guó)家級(jí)和省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定要求，申請(qǐng)國(guó)家級(jí)和省級(jí)教學(xué)成果必須經(jīng)過(guò)兩年以上的實(shí)踐檢驗(yàn)。這項(xiàng)規(guī)定是保證獲獎(jiǎng)成
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