【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)(教材) 、桑隆康中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)的輻射帶動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)相關(guān)新專業(yè)的成功拓展王華、姚光慶、李江風(fēng)、解習(xí)農(nóng)、焦養(yǎng)泉中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）應(yīng)用地球物理專業(yè)系列課建設(shè)張勝業(yè)、姚姚、劉天佑、潘玉玲、李大心中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）我國珠寶本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)建薛秦芳、袁心強(qiáng)、李婭莉、陳美華、李立平中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）石油工程專業(yè)油藏地質(zhì)類課程體系、教材建設(shè)與新型人才培養(yǎng)姚光慶、徐思煌、謝叢姣、蔡忠賢、周鋒德中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）促進(jìn)學(xué)科交叉，構(gòu)建“地下水與環(huán)境”的創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系與平臺馬騰、王焰新、李義連、楊倫、潘歡迎中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）研究生培養(yǎng)管理信息系統(tǒng)李門樓、郭嘉、張俐、柯小玲、葉靜中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）國際法教學(xué)體系的重新構(gòu)建劉仁山、鄧烈、徐偉功、向在勝、粟煙濤中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)大學(xué)全程職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)課程體系建設(shè)趙曼、羅明輝、喻良濤、鄧漢慧、龍建飛中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)金融學(xué)（教材）朱新蓉、陶雄華、陳紅、唐彬、徐晟中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)本科生導(dǎo)師制研究楊燦明、劉京煥、陳志勇中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)以教材建設(shè)為先導(dǎo)的微生物學(xué)教學(xué)改革趙斌、陳雯莉、何紹江、李阜棣、周俊初華中農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的改革與創(chuàng)新別之龍、徐躍進(jìn)、楊仁海、羅正榮、胡惠蓉華中農(nóng)業(yè)大學(xué)優(yōu)勢農(nóng)科專業(yè)本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系研究與實(shí)踐 張獻(xiàn)龍、曹湊貴、傅廷棟、曾漢來、姜道宏華中農(nóng)業(yè)大學(xué)“海大班”人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐陳勝、涂俊才、楊道兵、謝平、薛華華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、廣東海大集團(tuán)新聞理論課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的系統(tǒng)化訓(xùn)練研究高衛(wèi)華、陶喜紅、李亞玲中南民族大學(xué)民族院校大學(xué)英語分級教學(xué)研究易立新、吳漢平、李小芳、李春能、丁麗芳中南民族大學(xué)《遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)》“先授課后實(shí)驗(yàn)”教學(xué)模式改革初探王春臺、劉新瓊、劉學(xué)群、劉梅芳、陳雁中南民族大學(xué)民族高校實(shí)踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)教學(xué)改革的研究與實(shí)踐何冬蘭、陳心浩、聞亮、李立中南民族大學(xué)提高中國語言文學(xué)類專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的教學(xué)改革與實(shí)踐研究宋克夫、潘紀(jì)平、薛梅、韓曉、金霞湖北大學(xué)生物科學(xué)品牌專業(yè)建設(shè)的探索與實(shí)踐楊艷燕、張海謀、吳文華、居超明、曾慶韜湖北大學(xué)混合型和補(bǔ)充型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式在教師人力需求和不同學(xué)生適應(yīng)性上的對比研究王志茹、徐秋梅、敖世翠、陶淘、梅勇湖北大學(xué)高校旅游管理專業(yè)“四輪驅(qū)動(dòng)型”人才培養(yǎng)模式優(yōu)化研究馬勇、劉名儉、郭清霞、周霄湖北大學(xué)、武漢工業(yè)學(xué)院工科院校文科生應(yīng)用能力培養(yǎng)的教學(xué)模式研究鄧澤宏、丁宇、雷德明、魏敏、周均旭武漢科技大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革與實(shí)踐熊祖釗、李鈺、李壽貴、李云寶、吳開明武漢科技大學(xué)面向地方與行業(yè)的機(jī)電類人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐曾良才、陳新元、容芷君、傅連東、陳奎生武漢科技大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)開放式實(shí)驗(yàn)改革與創(chuàng)新的研究與實(shí)踐陳建勛、張曉龍、李濤、王朝輝、閔華松武漢科技大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)課程體系改革與實(shí)踐程光文、李文芳、朱長才、張玲、宋世震武漢科技大學(xué)基于“以人為本”的大學(xué)生思想政治教育組織體系的研究楊震、鐘會(huì)兵、劉運(yùn)顯、陸勇、陳志剛武漢科技大學(xué)地方高校廣播電視新聞學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐張芹、金林、郭輝、楊尚聘、楊旦修三峽大學(xué)省屬綜合性大學(xué)跨門類（經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)）人才培養(yǎng)改革與實(shí)踐李齊放、王小寧、鄭浩昊、戴發(fā)山、馬克雄三峽大學(xué)省屬綜合性大學(xué)機(jī)械類專業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系研究與實(shí)踐曾孟雄、李力、鄭曉玲、朱大林、王盈三峽大學(xué)地方綜合性大學(xué)培養(yǎng)具有國際化理念的應(yīng)用型護(hù)理人才的研究與實(shí)踐楊紹珍、李雪莉、高學(xué)農(nóng)、宋興福、肖長義三峽大學(xué)普通高校體育課程“三自主”教學(xué)模式的優(yōu)化研究與實(shí)踐王炳華、楊嶺、吳志勇、任麗萍、易保銳三峽大學(xué)基于學(xué)科建設(shè)的水利水電工程專業(yè)高質(zhì)量應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐 田斌、周宜紅、劉依松、彭輝、吳海林三峽大學(xué) 經(jīng)濟(jì)類專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式改革的研究與實(shí)踐黎東升、邵書慧、周中林、姜學(xué)勤、李炳蓮長江大學(xué)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)示范中心建設(shè)徐大海、王陽恩、田永紅、曾慶軍、楊長銘長江大學(xué)地方高校電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究與改革余厚全、翁惠輝、吳凌云、金波、楊三清、杜紅長江大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化品牌專業(yè)人才培養(yǎng)方案的研究與實(shí)踐周思柱、馮進(jìn)、徐小兵、汪建華、周傳喜長江大學(xué)化學(xué)化工類本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐李克華、張竹青、梅平、張依華、鄒吉高長江大學(xué)《石油與天然氣地質(zhì)學(xué)》精品課程建設(shè)與教學(xué)改革林小云、陳恭洋、王振奇、劉建、尹太舉長江大學(xué)農(nóng)學(xué)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的研究與實(shí)踐王文凱、姚安慶、孫文學(xué)、劉章勇、白宗新長江大學(xué)合并高校農(nóng)科教育發(fā)展研究劉在洲、胡成功、汪發(fā)元、熊新山、唐鳳娥長江大學(xué)創(chuàng)新教育與創(chuàng)新人才（高職）培養(yǎng)模式研究張和平、闕斌、彭付軍、馮鍵、鄒黎江漢大學(xué)《圖案原理》課程教學(xué)內(nèi)容改革與教學(xué)模式創(chuàng)新研究張瑞瑞、程亞軍、王欣、姚建平、李海冰湖北工業(yè)大學(xué)機(jī)械基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)示范教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐王為、魏兵、魏春梅、鄧援超、宋庭新湖北工業(yè)大學(xué)測控技術(shù)與儀器專業(yè)人才培養(yǎng)的綜合改革與實(shí)踐鐘毓寧、楊練根、文昌俊、劉文超、丁善婷湖北工業(yè)大學(xué)大學(xué)計(jì)算機(jī)創(chuàng)新教育研究與實(shí)踐張穎江、鈕焱、熊才權(quán)、李軍、黃學(xué)松湖北工業(yè)大學(xué)基于網(wǎng)絡(luò)管理的地方多科性大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保證體系的研究與實(shí)踐馬丹、熊健民、龔發(fā)云、馮昭昭、黃學(xué)松湖北工業(yè)大學(xué)中國環(huán)境監(jiān)察本科專業(yè)的創(chuàng)建與人才培養(yǎng)實(shí)踐劉大銀、梅明、畢亞凡、楊光忠、孫家壽武漢工程大學(xué)過程裝備與控制工程專業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)模式改革及資源建設(shè)喻九陽、楊紅、劉麗芳、徐建民、陳文斌武漢工程大學(xué)反應(yīng)工程課程體系及實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的改革及實(shí)踐丁一剛、吳元欣、劉生鵬、程健、陳啟明武漢工程大學(xué)信息管理與信息專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐夏火松、陳岡、胡新明、胥朝陽、吳新明武漢科技學(xué)院地方紡織院校工程化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐徐衛(wèi)林、姜明華、朱勇、李德駿、孫菊香武漢科技學(xué)院本科生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐劉建軍、薛強(qiáng)、吳建林、裴桂紅、高瑋武漢工業(yè)學(xué)院依托大工程背景 堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合 高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)方法和途徑的研究與實(shí)踐王超、董仕節(jié)、毛高波、張菁、張友兵湖北汽車工業(yè)學(xué)院民族高校大學(xué)生創(chuàng)新教育和綜合素質(zhì)教育教學(xué)模式的探索與研究胡衛(wèi)兵、史伯安、聶光華、胡遠(yuǎn)芳、王艷湖北民族學(xué)院臨床實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)施嚴(yán)世榮、李濤、閆浩江、王配軍、陳明鄖陽醫(yī)學(xué)院市場營銷專業(yè)“預(yù)備經(jīng)理”人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐張奮勤、彭代武、曹禮和、陳新武、邱紅彬湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院“復(fù)合型”金融人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐——湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院國際金融實(shí)驗(yàn)班教學(xué)改革方案設(shè)計(jì)、實(shí)施與檢驗(yàn)方潔、許傳華、張立勇、徐慧玲、高鵬湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院偵查學(xué)課程建設(shè)研究王豐年、羅志平、陸才俊、陳曉輝、曹曉寶湖北警官學(xué)院公安專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與研究曹富忠、柳衛(wèi)民、劉陽懷、周章琪、云山城湖北警官學(xué)院體育新聞專業(yè)人才培養(yǎng)模式與課程體系構(gòu)建的研究萬曉紅、何愛軍、陳瑛、田智會(huì)、張鋼花武漢體育學(xué)院、湖北第二師范學(xué)院基于數(shù)字文化和創(chuàng)新文化平臺的物理課程教學(xué)新體系研究與實(shí)踐張?jiān)龀?、汪志云、張建華、李文聯(lián)、胡安正襄樊學(xué)院《數(shù)學(xué)模型與實(shí)驗(yàn)》課程改革研究劉煥彬、庫在強(qiáng)、廖小勇、陳文略、張忠誠黃岡師范學(xué)院地方院校大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育理論與實(shí)踐研究程水源、李金奇、王鋒、鮑宏禮、余國宇、楊凱黃岡師范學(xué)院新建地方本科院校機(jī)械類專業(yè)人才培養(yǎng)體系的研究與實(shí)踐尹念東、徐慶華、成經(jīng)平、程幼金、吳鑒黃石理工學(xué)院高職高專環(huán)境工程專業(yè)系列教材建設(shè)研究（教材）胡亨魁、肖文勝、吳風(fēng)林、夏宇