教學(xué)成果獎項目的培育與申報(定稿)(ppt57頁)(編輯修改稿)
2025-03-26 17:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “ 本科課程教學(xué)改革的探討與實踐”、“ 實驗教學(xué)方法改革研究與實踐”等，就顯得完整了。 2023/3/27 25 ?成果名稱為論文名稱 。 教學(xué)成果的名稱應(yīng)由兩部分組成：表述成果的 論文和成果 的實踐。 如只用了論文的名稱，就不能反映實踐的內(nèi)容。 如“ 課程教學(xué)改革的研究 ”、“論學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)” 等，應(yīng)改為：“ 課程教學(xué)改革的 研究與實踐 ”，“學(xué)生寫作能力 培養(yǎng)模式的改革與實踐 ”。 2023/3/27 26 2023/3/27 27 — 中學(xué)合作的“ 三層五段七化 ”師范生 教學(xué)能力培養(yǎng)模式 探索 江西師范大學(xué)，梅國平、項國雄、李永紅、何小忠、劉小強 ，以 科研促教學(xué) — 動物科學(xué)專業(yè)應(yīng)用型 人才培養(yǎng)模式 的構(gòu)建與實踐 江西農(nóng)業(yè)大學(xué) 黃路生、游金明、曾志將等 驗式教學(xué)模式 及其應(yīng)用 江西農(nóng)業(yè)大學(xué) 潘曉華等4.《 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理 》 教材建設(shè) 江西財經(jīng)大學(xué) “一體化課程體系”的自動化 專業(yè)人才培養(yǎng)模式 創(chuàng)新 江西理工大學(xué) 6 .化學(xué)實驗教學(xué) 綜合改革與實踐 九江學(xué)院 曹小華等 衛(wèi)生人才培養(yǎng)的改革與實踐 九江學(xué)院楊耀防等 第十三批 江西省教學(xué)成果一等獎 2023/3/27 28 .互動 .雙贏 的 專業(yè)化復(fù)合型 人才培養(yǎng)模式 改革實踐 江西師大 普通化學(xué)課程 教學(xué)改革與實踐 江西農(nóng)業(yè)大學(xué) 產(chǎn)教融合 的給排水科學(xué)與工程專業(yè) 實驗教學(xué)體系 構(gòu)建與實踐 華東交通大學(xué) 4.“外語 +有色 ” 大學(xué)英語 教學(xué)改革研 究與實踐 江西理工大學(xué) 三位一體 本科 教學(xué)效果評價及教師考核體系 的研究與實踐 江西理工大學(xué) 多知識點融合 的 《 射線檢測技術(shù) 》 課程的改革與實踐 南航 IES能力框架 會計人才培養(yǎng) 質(zhì)量保障機制 建設(shè) 九江學(xué)院 陳小林 、 蔡報純 、 胡 勝 、 占慧蓮 、 胡淑娟 第十四批 江西省教學(xué)成果一等獎 江西省第十五批教學(xué)成果獎 ，賽學(xué)結(jié)合 —— 師范生教學(xué)技能 競賽與實踐教學(xué) 的整合對接研究 九江職業(yè)大學(xué) ：胡林、何華松、李欣晏 2.《電氣控制與 PLC應(yīng)用技術(shù)》國家級規(guī)劃教材建設(shè)與應(yīng)用 九江職業(yè)大學(xué) ：胡曉林、余波、熊力維、石宏、陳娟 人 才培養(yǎng)模式 改革創(chuàng)新與實踐 江西泰豪動漫職業(yè)學(xué)院熊彥、衷文、陳典港、封緒榮、尹小琴 4.“教、學(xué)、賽、研”一體化 的機械類 基礎(chǔ)課程教學(xué)體系 建設(shè) 江西工業(yè)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 5.“三藝育人”高職院校思想道德教育途徑創(chuàng)新與實踐 江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院 2023/3/27 30 （一） .申請書：成果概述（限 400字以內(nèi)） 撰寫技巧 2023/3/27 31 2023/3/27 32 （二） .如何概述教學(xué)成果內(nèi)容 —— 推薦書？ ? 內(nèi)容概述，是對成果具體內(nèi)容的濃縮和精練，應(yīng)包括 基本內(nèi)容、創(chuàng)新點和應(yīng)用情況 。應(yīng)用情況應(yīng)側(cè)重反映其成效或?qū)嵺`效果，包括推廣運用價值等。 注意幾個問題： ?不要把教學(xué)成果當(dāng)成先進事跡來寫。 ?嚴(yán)格界定教學(xué)成果內(nèi)容介紹的范圍 ?不要說過頭話 ?教學(xué)成果介紹不是教學(xué)經(jīng)驗總結(jié) 2023/3/27 38 ?申請國家級 /省級教學(xué)成果獎時，要有反映該成果的科學(xué)總結(jié)或論文，二者須具其一。 ?反映成果的科學(xué) 總結(jié) 不同于 成果介紹 ，它要在扼要介紹成果的基礎(chǔ)上，運用正確的教育理論，達到 理論與實踐結(jié)合上的總結(jié) ，具有指導(dǎo)意義的 帶有規(guī)律性的認(rèn)識 。如果總結(jié)只是對 成果的一般介紹 ，顯然不符要求。 （二）成果總結(jié) 2023/3/27 39 ?與推薦書填寫的內(nèi)容提法一致、主要事實一致、基本數(shù)據(jù)一致； ?比推薦書填寫的內(nèi)容更加翔實，要介紹主要背景和基本思路，列舉主要依據(jù)； ?能更好地幫助評委了解成果 價值。 2023/3/27 40 （四）支撐材料的準(zhǔn)備 總體要求 ： 關(guān)聯(lián)性、針對性、充分性 具體內(nèi)容： ?所陳述事實的依據(jù)（教改方案、正式文件
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