【文章內(nèi)容簡介】 中的工作原理和實(shí)現(xiàn)方法 。 4） 挑戰(zhàn)區(qū)：在實(shí)驗(yàn)和探索的基礎(chǔ)上， 發(fā)展自己的全新思維，做出自己的創(chuàng)意作品。（參加作品競賽和評選） “認(rèn)知區(qū)”是給學(xué)生提供一個認(rèn)知無線通訊世界和數(shù)碼世界的基礎(chǔ)，啟發(fā)學(xué)生對數(shù)碼生活的思考和理解。實(shí)驗(yàn)室設(shè)有世界首創(chuàng)的可編程控制多模無線通訊實(shí)驗(yàn)DRF8000。學(xué)生可以通過該設(shè)備“看” 到自己的聲音和電子琴的頻譜，以及空中傳播的廣播信號，理解什么是現(xiàn)在人們穿在身上的“皇帝的新裝”。另外認(rèn)知區(qū)還設(shè)置了一些有趣的科普設(shè)備，如磁力攪拌機(jī)、顯微鏡、微量級天平等來啟發(fā)學(xué)生了解我們周圍的世界。 “實(shí)驗(yàn)區(qū)”是比特創(chuàng)客空間的核心，占據(jù)了實(shí)驗(yàn)室的大部分，是給學(xué)生提供一個制作自己DIY 傳感器電子作品的地方，實(shí)驗(yàn)區(qū)放置了與實(shí)驗(yàn)人數(shù)相同的、可自由組裝的、臺面透明的課桌椅，同學(xué)們還可以根據(jù)自己的身高來設(shè)置桌椅的高度，人性化的透明設(shè)計也可以讓學(xué)生清楚的看到桌面下面放置的物品。既增加了實(shí)驗(yàn)桌的利用空間，又增強(qiáng)了創(chuàng)新思維的環(huán)境效果。另外，桌椅的擺放也打破常規(guī)課堂固定不變的模式，例如可以是以3－6人一組的小組式組合，增強(qiáng)了學(xué)生的互動性和合作性。實(shí)驗(yàn)區(qū)的主體部分是 BIT@DIY174。 電子傳感器智能模塊及組件和 BIT@DIY174。 彩色平面立體設(shè)計精靈模塊，其中電子模塊是根據(jù)電子元器件的復(fù)雜性而進(jìn)行模塊的簡化，便于教學(xué)。實(shí)驗(yàn)區(qū)設(shè)有熱敏傳感、聲音控制、光敏傳感、無線發(fā)射、溫度控制、紅外傳感等模塊，學(xué)生可以在不到一節(jié)課的時間內(nèi)用這些模塊實(shí)現(xiàn)自己想要的電路功能。這些模塊化的實(shí)驗(yàn)包括技術(shù)層面上和教學(xué)應(yīng)用上兩個方向，在技術(shù)層面上，比特創(chuàng)客空間推進(jìn)的是傳感器為中心的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；在教學(xué)層面上，比特創(chuàng)客空間推進(jìn)的是全面素質(zhì)教育和全面創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 比特創(chuàng)客空間的室內(nèi)裝潢和色彩的選擇采用了“思維是透明和彩色的”創(chuàng)新理念，營造了一個獨(dú)特的創(chuàng)新思維的環(huán)境。BIT@DIY174。彩色平面立體設(shè)計精靈模塊的形狀和顏色都是經(jīng)過精心設(shè)計的，學(xué)生可以充分發(fā)揮想象力利用這些積木搭建出任意形狀，其中的顏色搭配、立體構(gòu)建都可以很好的鍛煉學(xué)生的藝術(shù)審美能力和空間構(gòu)造能力。最后將連接好的電子模塊電路鑲嵌至外形里，完成一件具有傳感功能的“藝術(shù)作品”。
“探索區(qū)”則是給學(xué)生提供一個探索電子模塊的工作原理和測量這些模塊的電性能參數(shù)的探測平臺，幫助學(xué)生把所學(xué)的理論知識通過實(shí)驗(yàn)得到驗(yàn)證。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和科學(xué)探索的激情，主要的設(shè)備包括公司自主研發(fā)的“三合一”多模通訊實(shí)驗(yàn)儀 DRF8000 和專用示波器，以及其它的一些探測儀器設(shè)備。同學(xué)們可以利用這些設(shè)備產(chǎn)生任意信號、觀測頻譜、檢測信號波形；更深入地了解傳感器，以及數(shù)據(jù)控制和通訊的過程和方法。 “挑戰(zhàn)區(qū)”則是為一些勇于創(chuàng)新和追求挑戰(zhàn)刺激的同學(xué)而設(shè)立的，在挑戰(zhàn)區(qū)可以制作高難度創(chuàng)新的傳感電子模塊和系統(tǒng)，面對更高的技術(shù)難點(diǎn)，超越自己所學(xué)知識的極限。在“挑戰(zhàn)區(qū)”完成的作品將可以直接參加比特創(chuàng)客空間舉辦的創(chuàng)意作品比賽或得到比特創(chuàng)客空間的比特小博士創(chuàng)意設(shè)計獎。“挑戰(zhàn)區(qū)”的布置將在“探索區(qū)”的基礎(chǔ)上，增加信號檢測設(shè)備和作品制作工具，例如電路焊接臺等。比特創(chuàng)客空間的“挑戰(zhàn)區(qū)”的技術(shù)創(chuàng)新水平應(yīng)該達(dá)到或超過大學(xué)生的創(chuàng)意制作水平，所以也是連接大學(xué)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的一個橋梁和聯(lián)合點(diǎn)。
比特創(chuàng)客空間四個區(qū)域布置規(guī)劃的一個重要特點(diǎn)是：比特創(chuàng)客空間是適合大學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課，滿足學(xué)生的求知探索需求。例如，江南大學(xué)設(shè)計學(xué)院工業(yè)設(shè)計專業(yè)的一些大四學(xué)生就在比特創(chuàng)客空間完成了他們一個必修課的設(shè)計實(shí)習(xí)任務(wù)；另外，清華大學(xué)電子工程系也曾利用比特創(chuàng)客空間的 DRF8000多模通訊實(shí)驗(yàn)儀開展教學(xué)活動。比特創(chuàng)客空間的實(shí)驗(yàn)包括從簡單的認(rèn)知和動手實(shí)驗(yàn)、大學(xué)生設(shè)計創(chuàng)意的傳感電子產(chǎn)品以及研究芯片的功能和設(shè)計應(yīng)用方案。所以比特創(chuàng)客空間為職業(yè)學(xué)院學(xué)生提供了一個高水準(zhǔn)的，追求知識和創(chuàng)新的超越極限發(fā)展的創(chuàng)新思維和動手動腦實(shí)驗(yàn)平臺，加速中國創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，并為創(chuàng)新人才的教育提供良好的教學(xué)環(huán)境和條件。 物聯(lián)網(wǎng)教育－比特創(chuàng)客空間將帶給學(xué)生們求知的樂趣、探索的興奮和挑戰(zhàn)的刺激，成為21 世紀(jì)創(chuàng)新人才和發(fā)明家的搖籃。 比特創(chuàng)客空間硬件設(shè)施擁有 150 多項(xiàng)專利，其中 3 項(xiàng)美國專利和 48 項(xiàng)中國專利已獲授權(quán)。 216。 自主研發(fā)生產(chǎn)的世界首創(chuàng)數(shù)字射頻 BIT@RF174。 GW8028 芯片
自主研發(fā)生產(chǎn)的世界首創(chuàng)傳感器頻率控制 BIT@CLOCK? GW8038 芯片 216。 自主研發(fā)生產(chǎn)的世界首創(chuàng)“DRF8000 多模無線通訊實(shí)驗(yàn)儀” 216。 自主研發(fā)生產(chǎn)BIT@DIY?家俱：適用于不同年齡的可拼裝式家俱 216。 自主研發(fā)生產(chǎn) BIT@DIY?電子積木：采用幾十種日常生活中用到的傳感器電子智能化模塊以及無線通訊模塊（包括全球移動通訊系統(tǒng)） 216。 自主研發(fā)生產(chǎn)的 BIT@DIY? 彩色造型模塊：適用于不同的年齡的電子產(chǎn)品外形搭建和3D 設(shè)計模塊 采用自主的數(shù)字射頻芯片生產(chǎn)的 DRF8000 電路與通訊教學(xué)平臺 DRF8000 三合一 電路與通訊教學(xué)平臺DRF8000 采用了愛睿芯電子有限公司自主研發(fā)的 BIT@RF174。 數(shù)字射頻 GW8028 多模通信芯 片，該儀器集成了信號發(fā)生器、示波器和頻譜分析顯示三大功能，可直接連到電腦上實(shí)現(xiàn)交互通信和編程控制，從信號產(chǎn)生、調(diào)制、發(fā)射到接收，可以讓學(xué)生清楚的認(rèn)識整個通訊鏈的各個階段；儀器的軟件設(shè)計也首創(chuàng)集成了頻譜分析顯示和直接數(shù)字位到射頻信號的轉(zhuǎn)換功能，并可針對不同合成的信號進(jìn)行始于和頻域的分析顯示，極大提高了人機(jī)互動的智能性和靈活性，滿足教師需要并幫助學(xué)生理解與掌握。 2. 自主研發(fā)生產(chǎn)的 BIT@RF174。 直接數(shù)字調(diào)制專利技術(shù)，其產(chǎn)品系列芯片GW8028 公司擁有目前世界獨(dú)創(chuàng)的直接數(shù)字調(diào)制 (Direct Digital Modulation) BIT@RF174。專利技術(shù)，BIT@RF174。產(chǎn)品系列可靈活、快速、簡便地實(shí)現(xiàn)從數(shù)字信號處理到射頻信號發(fā)射的整個射頻無線系統(tǒng)的高精度、高集成度的數(shù)字化 DSP 信號處理。從而極大地降低射頻芯片的設(shè)計成本，縮短設(shè)計時間和提高產(chǎn)品的性能。 公司開發(fā)的 BIT@RF174。 多模多頻段射頻系統(tǒng)和集成電路產(chǎn)品可廣泛應(yīng)用于各種高精度射頻信號處理設(shè)備，無線通信基站(WCDMA,TDSCDMA,CDMA2000，GSM/GPRS),新一代多制式 GSM，Bluetooth，TDSCDMA，WCDMA 手機(jī)，DVB 衛(wèi)星廣播和通信， RFID 無線標(biāo)簽識別，Wireless LAN, Zigbee 無線傳感網(wǎng)絡(luò)，及其他便攜式無線通訊設(shè)備和測試儀器，是實(shí)現(xiàn)新一代全數(shù)字 CMOS 射頻通信系統(tǒng)的高集成度，低成本，高性能，低功耗的核心。
4. 自主研發(fā)生產(chǎn)BIT@DIY174。課桌椅：
針對比特創(chuàng)客空間推崇的“思維是透明和彩色”的創(chuàng)新教育理念而專門打造設(shè)計的BIT@DIY174。課桌椅采用環(huán)保、安全、透明的亞克力材料作為桌面，使學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)的時候能夠方便地看到桌面下方存放的實(shí)驗(yàn)器材和教材，不僅大大增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)臺操作的靈活方便性和利用空間，而且使學(xué)生一走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就能沉浸在一種激發(fā)創(chuàng)新激情的氛圍中。另外，整個實(shí)驗(yàn)課桌椅采用了比特創(chuàng)客空間的積木化教學(xué)的理念，桌子和凳子有相互兼容的矩形模塊組成，學(xué)生可以自己拼裝課桌椅，不僅實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室整體的模塊化的設(shè)計目的，而且通過模塊的共用和組合大大降低了課桌椅維修和更換的費(fèi)用。5. 自主研發(fā)生產(chǎn)BIT@DIY174。電子積木：采用各種傳感器的電子智能化模塊 比特創(chuàng)客空間采用了自主研發(fā)生產(chǎn)的 BIT@DIY174。 傳感電子智能化連接模塊，通過模塊的不同功能組合，不僅使原來枯燥復(fù)雜的電子控制系統(tǒng)變得生動有趣，簡明易懂；而且可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自主設(shè)計和創(chuàng)造的能力來方便地搭建自己獨(dú)特的電子系統(tǒng)。基于各種不同傳感器的電子系統(tǒng)給電子通訊實(shí)驗(yàn)增添了無窮的樂趣，在實(shí)驗(yàn)過程中，同學(xué)可以更直觀清晰地認(rèn)識和理解各種電子期件的功能和原理及其背后的發(fā)明家的故事。模塊采用了標(biāo)準(zhǔn)化的接口聯(lián)接和拼裝組合設(shè)計，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中能大大減少聯(lián)接電子系統(tǒng)的不必要的時間，而更多地專注于電子系統(tǒng)的整體功能和模塊結(jié)構(gòu)功能的認(rèn)識了解，從而增強(qiáng)學(xué)生對電子系統(tǒng)設(shè)計的興趣和愛好，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和動手實(shí)踐的能力。
6. 自主研發(fā)生產(chǎn)BIT@DIY174。三維造型模塊 比特創(chuàng)客空間自主研發(fā)設(shè)計的 BIT@DIY174。 三維外形設(shè)計造型模塊采用了由平面到立體的激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)新思維能力的彩色幾何連接模塊，采用色彩鮮艷、安全、環(huán)保的亞克力材料和簡單的基本幾何形狀為基礎(chǔ)的三維造型模塊，為鍛煉學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計、審美想象、文學(xué)表達(dá)以及動手制作能力提供了一個全新的創(chuàng)作平臺。在這個藝術(shù)創(chuàng)造平臺上， 學(xué)生們可以自由展開自己夢想的翅膀，相互協(xié)作，共同努力完成從想象到實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作的體驗(yàn)，領(lǐng)略藝術(shù)創(chuàng)造的靈感和激情，收獲動手實(shí)踐的成功和喜悅。
比特創(chuàng)客空間傳感電子創(chuàng)意作品：雞 （功能：小音箱，可以接 mp手機(jī)等） 比特創(chuàng)客空間傳感電子創(chuàng)意作品：牛 （功能：家庭灌溉系統(tǒng)，用手機(jī)監(jiān)測家中植物的生長環(huán)境） 比特創(chuàng)客空間傳感電子創(chuàng)意作品：十二生肖以上 “十二生肖”傳感電子創(chuàng)意作品是江南大學(xué)工業(yè)設(shè)計學(xué)院的大四學(xué)生王昊、高紅霞同學(xué)在比特創(chuàng)客空間做的畢業(yè)設(shè)計《十二生肖》， 榮獲學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)獎自主定制、設(shè)計的藝術(shù)化