【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 處，信息工程系（2）校外企業(yè)參與企業(yè)：徽逸網(wǎng)絡(luò)，華藥堂（宅福藝），鍵善良坊，三研茶社，貓小樂(lè)五家企業(yè)參與。其中徽逸網(wǎng)絡(luò)科技負(fù)責(zé)相關(guān)專業(yè)學(xué)生的培訓(xùn)，其他四家企業(yè)承擔(dān)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)后，達(dá)到學(xué)生就業(yè)，用人單位滿意的效果。整個(gè)教學(xué)以學(xué)生“做”或“實(shí)訓(xùn)”為主。雖然這是我們距離市場(chǎng)最近的一次教學(xué)改革，但肯定會(huì)存在很多問(wèn)題，只要用心問(wèn)題會(huì)解決的！如果得到認(rèn)可我們?cè)龠M(jìn)行推廣與深度合作。信息工程系 20151015第三篇：大學(xué)校園創(chuàng)客空間建設(shè)方案大學(xué)校園創(chuàng)客空間建設(shè)方案建立背景：一、什么是創(chuàng)客？“創(chuàng)客”一詞來(lái)源于英文單詞Maker”，是指不以贏利為目標(biāo)，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。創(chuàng)客以用戶創(chuàng)新為核心理念。創(chuàng)客們作為熱衷于創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制造的個(gè)人設(shè)計(jì)制造群體，最有意愿、活力、同時(shí)也為全體人類去創(chuàng)建一種更美好的生活。創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)最重要的標(biāo)志是掌握了自生產(chǎn)工具，他們是一群新人類。堅(jiān)守創(chuàng)新，持續(xù)實(shí)踐，樂(lè)于分享并且追求美好生活的人。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是：玩創(chuàng)新的一群人。二、什么是創(chuàng)客空間？“創(chuàng)客空間”出自Make Magazine，英文是HackerSpace，所以直譯過(guò)來(lái)是黑客空間。為了避免有歧義，國(guó)內(nèi)普遍翻譯為創(chuàng)客空間。它是一個(gè)實(shí)體（相對(duì)于線上虛擬）空間，在這里的人們有相同的興趣，一般是在科學(xué)、技術(shù)、數(shù)碼或電子藝術(shù)，人們?cè)谶@里聚會(huì)，活動(dòng)與合作。創(chuàng)客空間可以看作是開(kāi)放交流的實(shí)驗(yàn)室，工作室，機(jī)械加工室，這里的人們有著不同的經(jīng)驗(yàn)和技能，可以聚會(huì)來(lái)共享資料和知識(shí)，為了制作/創(chuàng)作他們想要的東西。三、美創(chuàng)簡(jiǎn)介山東美創(chuàng)信息技術(shù)有限公司是領(lǐng)先的創(chuàng)客教育解決方案供應(yīng)商，專注于校園創(chuàng)客空間領(lǐng)域，在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)構(gòu)筑了完善的創(chuàng)客教育解決方案，為學(xué)校提供有完整的創(chuàng)客教育解決方案、產(chǎn)品和服務(wù)，并致力于使能未來(lái)信息社會(huì)、構(gòu)建更美好的教育。借助專業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)、研究會(huì)的支持，依托國(guó)內(nèi)外高校、科技企業(yè)的資源，通過(guò)社會(huì)化合作和運(yùn)行模式共同打造而成的全國(guó)首家創(chuàng)客教育平臺(tái)。建立目的：營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)造空間，聚集一批有創(chuàng)意，有想法的人。把創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)。打造一個(gè)大學(xué)里的創(chuàng)新工場(chǎng)，為推廣創(chuàng)客教育不斷努力。建立優(yōu)勢(shì)：一、人口紅利在工科高校里面，電子愛(ài)好者和電子發(fā)燒友非常多，在這個(gè)基礎(chǔ)上建立一個(gè)創(chuàng)客空間是很容易的。一方面巨大的學(xué)生技術(shù)紅利為創(chuàng)客空間提供源源不斷的補(bǔ)給，另一方面創(chuàng)客空間又可以為學(xué)?；蛘邔W(xué)院培養(yǎng)電子方面的人才，一舉兩得。二、創(chuàng)客模式旨在培養(yǎng)創(chuàng)新性人才創(chuàng)客空間的一個(gè)宗旨是聚集開(kāi)源電子愛(ài)好者，做出有創(chuàng)意夠勁爆的電子作品來(lái)，和學(xué)生在學(xué)校里面學(xué)習(xí)到的電子知識(shí)和做競(jìng)賽出來(lái)的電子作品不同，創(chuàng)客的目標(biāo)是將創(chuàng)意和電子結(jié)合到一起，做出創(chuàng)意性的產(chǎn)品出來(lái)。創(chuàng)客空間作為創(chuàng)新性教育第二課堂非常有必要。三、創(chuàng)客空間能夠提升學(xué)校創(chuàng)新氛圍創(chuàng)客空間兩個(gè)關(guān)鍵詞，一是高產(chǎn)，一是創(chuàng)新，他們就決定了項(xiàng)目的趣味性和可展示性是非常高的。如果能夠讓低年級(jí)的學(xué)生首先接觸到此類項(xiàng)目而不是模電等課程，我想他們會(huì)從一開(kāi)始就能對(duì)電子設(shè)計(jì)產(chǎn)生極大的學(xué)生興趣。四、創(chuàng)客空間能推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐從創(chuàng)客空間產(chǎn)出的項(xiàng)目大都是非常新穎，其中不乏有實(shí)用性和市場(chǎng)價(jià)值的產(chǎn)品。內(nèi)部的團(tuán)隊(duì)利用這個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行市場(chǎng)化的探索。這種方式會(huì)比讓學(xué)生摸著石頭過(guò)河進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來(lái)得容易得多。而且這種模式是可持續(xù)的，一旦有新產(chǎn)品出來(lái)，就可以嘗試著讓新的學(xué)生團(tuán)隊(duì)進(jìn)行市場(chǎng)化嘗試，進(jìn)而獲得資助。五、創(chuàng)客空間吸引著大量公司創(chuàng)客空間在世界范圍內(nèi)引領(lǐng)者電子愛(ài)好者的潮流，大量的開(kāi)源硬件公司和電子公司都有和創(chuàng)客空間進(jìn)行項(xiàng)目上的聯(lián)系。依托工科高校建立的創(chuàng)客空間依托該品牌優(yōu)勢(shì)，很輕松就能吸引并與大量公司建立聯(lián)系。物質(zhì)準(zhǔn)備：一、活動(dòng)場(chǎng)所一般來(lái)說(shuō)，創(chuàng)客空間只要擁有一個(gè)普通教室大小的房間即可，里面能容納4～6張工作臺(tái)，能容納一些體積較大的加工工具，如激光切割機(jī)、3D打印機(jī)等，同時(shí)還有一定的空間來(lái)存放學(xué)生的創(chuàng)客作品和半成品的儲(chǔ)物柜。二、提供足夠全的工具創(chuàng)客空間要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手，使用各類金屬、木制、塑料以及電子工具進(jìn)行創(chuàng)作，將想法實(shí)現(xiàn)出來(lái)。所以3D打印機(jī)和小型車床、焊臺(tái)、萬(wàn)用表等工具應(yīng)該是標(biāo)配的。如果有條件，最好購(gòu)買一臺(tái)小型的激光切割（雕刻）機(jī)，能切割亞克力板即可。智能化是創(chuàng)客們的研究方向，所以Arduino是不可缺少的基本器材。CNC雕刻機(jī)，3D打印機(jī)，激光切割機(jī)，氣泵桌面設(shè)備：裁紙機(jī)，磨刀機(jī)，切割機(jī)，電刨，研磨拋光機(jī)，電動(dòng)曲線鋸，手動(dòng)沖壓機(jī)，絲印工作臺(tái)小型鉆床，小型銑床，小型鑼床，小型五金車床，小型臺(tái)式線鋸機(jī)，彎管器。手持設(shè)備：手持砂輪機(jī)，多功能手電鉆，調(diào)溫電烙鐵，電動(dòng)氣釘槍，手持機(jī)床，迷你手工鋸，迷你打磨鉆孔工具箱，亞克力熱彎器，泡沫切割刀，電動(dòng)螺絲刀，熱風(fēng)槍，噴筆，熱熔膠槍 常用工具：護(hù)目鏡，防靜電鑷子，吸錫泵，線鉗，壓線鉗，斜口鉗，吸錫球，焊接助手，修邊刀，民用剪刀，臺(tái)虎鉗，錘子，合金銼刀，鋼鋸，兩用扳手活動(dòng)扳手，六角扳手，臺(tái)虎鉗，老虎鉗，尖嘴鉗，大力鉗，美工刀，手板刻刀，c字夾，絲錐套，手動(dòng)拉釘槍，皮帶沖。測(cè)量類工具：電子萬(wàn)用表，示波器，USB顯微鏡，萬(wàn)能鋼尺，游標(biāo)卡尺，鋼卷尺，半徑規(guī)，間隙規(guī)，鋼直尺，電子秤。耗材：焊錫，熱熔膠棒，3D打印材料，杜邦線，塑料筐，工具箱，502膠，AB膠，醫(yī)藥箱，口罩，工具手套，電源插座，針線。運(yùn)作模式：創(chuàng)客空間本身是一個(gè)公益組織，是不盈利的，只要有熱情，樂(lè)于分享，會(huì)動(dòng)手制作，就是maker，是一個(gè)人才和資源的聚集地。創(chuàng)客空間收入來(lái)源可以有以下幾個(gè)方面：一、會(huì)員費(fèi)和贊助二、課程開(kāi)課收入三、代售收入四、活動(dòng)和工作坊收入五、孵化項(xiàng)目分紅收入以上的收入來(lái)源僅僅是能夠讓創(chuàng)客空間發(fā)展下去，而不是盈利，所以有了這些盈利手段，在學(xué)校組建創(chuàng)客空間就可以完全做到自給自足，自我造血。為了擴(kuò)大大學(xué)的創(chuàng)客空間的社會(huì)影響力，可以與各中小學(xué)科技實(shí)驗(yàn)室達(dá)成合作關(guān)系，為他們提供免費(fèi)的技術(shù)指導(dǎo)，同時(shí)為中小學(xué)生科技競(jìng)賽提供指導(dǎo)老師，帶領(lǐng)他們做更好的科技教育。創(chuàng)客空間課程培養(yǎng)體系作為一個(gè)創(chuàng)客應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)了解的各項(xiàng)技術(shù)知識(shí) 3D設(shè)計(jì)和打印，CAD等3d設(shè)計(jì)的軟件學(xué)習(xí)與應(yīng)用Arduino等開(kāi)源單片機(jī)的應(yīng)用AppInventor app開(kāi)發(fā)C、C++、C、JAVA等編程語(yǔ)言的開(kāi)發(fā)PADS、AD13等硬件電路板設(shè)計(jì)的知識(shí)第四篇：2018 深圳 創(chuàng)客空間建設(shè)方案(初版)創(chuàng)客空間建設(shè)方案一、建設(shè)背景及意義（一）建設(shè)背景隨著李克強(qiáng)總理在達(dá)沃斯論壇上提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”，“創(chuàng)客”這個(gè)新名詞也被首次寫(xiě)入政府工作報(bào)告。2015年3月2日，科技部“發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電視電話會(huì)議”中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是新時(shí)期科技工作的重要任務(wù)。2015年3月11日，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，共計(jì)提出8項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，其中第一條就是加快構(gòu)建眾創(chuàng)空間。創(chuàng)客是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)重要的助推者之一，我國(guó)國(guó)內(nèi)目前創(chuàng)客的規(guī)模仍較小，進(jìn)一步推進(jìn)國(guó)內(nèi)的創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)，需要高校培養(yǎng)更多的新型創(chuàng)客人才。著眼于新工業(yè)革命的興起，在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)“+”的時(shí)代下，培養(yǎng)具有“創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)、分享”精神的新時(shí)代大學(xué)生是高校發(fā)展的必然趨勢(shì)。打破專業(yè)界限，基于多學(xué)科、跨專業(yè)，“跨界融合、集成創(chuàng)新”的創(chuàng)新型高校創(chuàng)客空間是高等院校適應(yīng)新工業(yè)革命發(fā)展的必然要求。（二）建設(shè)意義高校在開(kāi)展“創(chuàng)客空間”的建設(shè)方面尚沒(méi)有規(guī)律可循，都是在探索階段。在我院建設(shè)高水平院校