【文章內(nèi)容簡介】 有哪些？ 阻抗來自于成功中的痛苦，舊行為的結(jié)束和新行為的開始都將使求助者產(chǎn)生痛苦，進而產(chǎn)生抵御與抵抗；阻抗來自于功能性的行為失調(diào)，阻抗的產(chǎn)生源于失調(diào)的行為彌補了某些心理需要的空白，求助者從中獲益，也來自于求助者企圖以失調(diào)的行為掩飾更深層次的心理矛盾與沖突；阻抗來自于對抗咨詢或咨詢師的心理動機，一是求助者只具有想得到咨詢師贊同意見的動機，二是求助者具有想證實自己與眾不同或咨詢師對自己無能為力的動機，三是求助者并不具有發(fā)自內(nèi)心的求治動機。三十二、阻抗的表現(xiàn)形式有哪些？講話程度上的阻抗；講話內(nèi)容上的阻抗；講話方式上的阻抗；咨詢關(guān)系上的阻抗。三十三、應對阻抗時應該注意哪些方面？解除戒備心理；正確地進行診斷和分析；以誠懇幫助對方的態(tài)度對待阻力。三十四、沉默的類型。懷疑型；茫然型；情緒型；思考型；內(nèi)向型；反抗型。三十五、如何應對沉默。 在沉默出現(xiàn)時保持鎮(zhèn)靜，自己的急躁不安會加強沉默時的緊張，不宜打斷求助者的思維，若沉默時間過長，可以關(guān)切詢問，協(xié)助對方思考；若發(fā)現(xiàn)求助者吞吞吐吐、欲言又止、猶豫不決時，應給予鼓勵和必要的保證；若求助者以沉默表示氣氛、對抗時，要及時發(fā)現(xiàn)，尋找原因，采取主動、和好、鼓勵宣泄的方針；因個性原因?qū)е碌某聊?，咨詢師應以極大的熱情和耐心加以指導；若沉默是由于本人不愿意咨詢引起的，處理時更應注意方式方法，對于別人讓他來，本身對咨詢無偏見的，態(tài)度誠懇耐心，一般來說沉默會慢慢打破，對于本身對咨詢有強烈偏見、對抗心情很嚴重的，不再予以咨詢。三十六、多話的類型。 宣泄型；傾吐型；癔癥型；表現(xiàn)型；表白型；掩飾型；外向型。三十七、如何調(diào)整多話狀態(tài)。根據(jù)咨詢目標、咨詢安排以及多話類型做相應調(diào)整。對宣泄型、傾吐型應充分尊重他們的需要，耐心傾聽；尋求注意型的健談者可能有癔癥的性格應給予注意就能滿足他們的要求；表白型的求助者沒有意識到自己的過錯，他們往往缺乏自知，一定要仔細聽，切不可指責或者評論，要善于運用他們的話、他們的思維方式來幫助他們看到自己的錯誤；掩飾型的健談往往是能發(fā)現(xiàn)某些問題的時候，要善于抓住時機；外向型的健談要善于及時把會談引入正題。三十八、如何階段性地小結(jié)和鞏固效果？小結(jié)每次咨詢效果；商討下次咨詢?nèi)蝿眨徊贾眉彝プ鳂I(yè)；正視與處理咨詢中的反復現(xiàn)象；處理咨詢失誤。三十九、如何結(jié)束咨詢關(guān)系？確定咨詢結(jié)束的時間；全面回顧和總結(jié)；幫助求助者運用所學的方法和經(jīng)驗；讓求助者接受離別。四十、咨詢效果評估的時間和方法。對咨詢效果評估的時間：在開始一次或者幾次咨詢后進行評估；在咨詢結(jié)束錢評估；在咨詢后追蹤復查時評估。對咨詢效果評估的方法：對照咨詢前后心理測驗的結(jié)果進行評估；根據(jù)求助者自我報告進行評估；根據(jù)求助者家人、朋友、同事的報告進行評估；根據(jù)求助者社會生活適應狀況的改變程度進行評估；根據(jù)咨詢師對求助者的觀察進行評估。四十一、咨詢師應如何轉(zhuǎn)介？咨詢師如發(fā)現(xiàn)自己與求助者不匹配時，應以高度的責任感和良好的職業(yè)道德，明智地轉(zhuǎn)介；首先征求求助者的意見，向其說明轉(zhuǎn)介的理由；向求助者介紹新咨詢師的長處；向新咨詢師介紹求助者的情況；一般不干預新咨詢師的活動；不能在求助者面前對新咨詢師的方法、為人等進行評論，更不能指責。四十二、遠期療效的評估 社會接納程度評估。評估內(nèi)容，主要是求助者的行為表現(xiàn)與周圍環(huán)境的適應情況，包括跟人的來往，學習或工作方面的表現(xiàn)，跟家人的相處，或者對問題的處理方式與能力等等；評估方法，主要是家屬或四周人的觀察，咨詢師本身的審查。自我接納程度評估。評估內(nèi)容，主要是自述癥狀與問題的減輕或消除，性格方面的成熟情況；評估方法，主要是求助者口頭報告，量表評估。隨訪調(diào)查。追蹤回訪，咨詢結(jié)束后，視客觀條件和雙方的醫(yī)院，可作36個月甚至更長久的追蹤研究；常用回訪方式，主要有追蹤卡，通訊，面談，電話。*****************************************************************************************一、陽性強化法。（基本原理，注意事項）陽性強化法：以陽性強化為主，及時獎勵正常行為，漠視或淡化異常行為，這種方法就叫做陽性強化法。工作程序為，明確治療的靶目標；監(jiān)控靶行為；設(shè)計新的行為結(jié)果；實施強化。基本原理：認為行為是后天習得，并且認為一個習得行為如果得以持續(xù)，一定是在被它的結(jié)果所強化。注意事項：靶行為要單一而具體；陽性刺激適時適當；靶行為成為習慣后，可以將陽性刺激物質(zhì)變精神化，直至取消；不能對多個靶行為同時進行陽性強化。二、合理情緒療法。（基本原理，局限性，要達到的目標）合理情緒療法：是美國著名心理學家埃利斯于20世紀50年代首創(chuàng)的一種心理治療理論和方法，它在許多著作中被譯作“理性情緒療法”，這種方法旨在通過純理性分析和邏輯思辨的途徑，改變求助者的非理性觀念，以幫助他解決情緒和行為上的問題。工作程序為，心理診斷階段；領(lǐng)悟階段；修通階段；再教育階段。基本原理：認為使人們難過和痛苦的不是事件本身，而是對事情的不正確的解釋和評價，因此只有通過理性分析和邏輯思辨，改變造成求助者情緒困擾的不合理觀念，并建立起合理的、正確的理性觀念，才能幫助求助者客服自身的情緒問題。ABC情緒理論是合理情緒療法的核心理論。A代表誘發(fā)時間；B代表個體對這一事件的看法、解釋及評價，即信念；C個體的情緒反應。局限性：需要人用畢生的努力去減少或克服，對于有嚴重情緒和行為障礙的求助者，雖有可能治愈，減少他們的自我困擾的傾向性，但絕不會達到不再有不合理信念的程度；是一種著重認知的方法，對于那些年紀較輕、智力和文化水平較高的人更有效果，對于那些在治療中拒絕作出改變自己信念的努力的人，或者過分偏執(zhí)者以及有領(lǐng)悟困難的人，則可能難以奏效；合理情緒療法能否得到比較滿意的效果，與咨詢師本身有關(guān)。要達到的目標：自我關(guān)懷；自我指導；寬容；接收不確定性；變通性；參與；敢于嘗試；自我接受。三、埃利斯總結(jié)的11類不合理信念。每個人絕對要獲得周圍環(huán)境尤其是生活中每一位重要任務的喜愛和贊許；個人是否有價值，完全在于他是否是個全能的人；世界上有些人很邪惡、很可憎，所以應該對他們做嚴厲的譴責和懲罰；如果事情非己所愿，那將是一件可怕的事情；不愉快的事情總是由于外在環(huán)境的因素所致，不是自己所能控制和支配的，因此人對自身的痛苦和困擾也無法控制和改變；面對現(xiàn)實中的困難和自我所承擔的責任是件不容易的事情，不如逃避他們；人們要對危險和可怕的事情隨時隨地地加以警惕，應該非常關(guān)心并不斷注意其發(fā)生的可能性；人必須依賴別人，特別是某些與自己相比強而有力的人，只有這樣，才能活得好些；一個人以往的經(jīng)歷和實踐