幽默語言歡悅氣氛和諧課堂(編輯修改稿)
2025-05-24 12:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中學(xué)生正處于心理“斷乳”期，容易激憤，情緒波動，在對社會、他人和自我關(guān)系上，易出現(xiàn)困惑、苦悶和焦慮，對父母、老師的教育表現(xiàn)出普遍的逆反心理和行為。在課堂教學(xué)過程中，難免會出現(xiàn)一些師生間不愉快的偶發(fā)事件，如果教師能夠適時地捕捉各種契機，然后及時加以幽默處理，便可以化干戈為玉帛，避免師生的直接沖突，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)建和諧的課堂氛圍。以前我班上有一名叫李順利的同學(xué)因為上課老是不認(rèn)真，不是講話就是打瞌睡，而且自尊心特別強，不服從老師的教育，經(jīng)常與老師頂撞。一天，他上課又開始講話，我便叫他起來回答問題，可他支吾了半天說不出來，這時，我不是直接批評他，而是一本正經(jīng)地說：“你的名字叫順利，但回答問題卻并不那么順利，希望你以后多加點勁兒，回答問題象你的名字一樣順利就好了?！逼渌瑢W(xué)聽這么一說，都禁不住笑起來了。這聽起來好象責(zé)備的話語，但卻一下子拉近了師生關(guān)系，后來這位學(xué)生的歷史成績一直都比較好。恰當(dāng)運用幽默語言，可以“深化內(nèi)容，加強記憶（理解）”“對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣，可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動機”（贊可夫）任何知識的掌握情況，很大程度上緣于受教育者的興趣，興趣之至，則受教育的程度就更快，更扎實。在歷史教學(xué)中，經(jīng)常會有一些學(xué)生難以理解或接受的理論性問題，一個歷史老師怎樣將這些“枯燥”的理論變?yōu)椤吧鷦印钡闹R？幽默語言可以起很大的作用。如有一位老師在講實現(xiàn)共產(chǎn)主義的理想時，有的學(xué)生不太信服，他們說：“共產(chǎn)主義對我們來說只是水中月，鏡中花?！币灿袑W(xué)生說：“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要讓我信服共產(chǎn)主義，除非經(jīng)過實踐檢驗?！边@顯然是機械地理解“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。為了讓學(xué)生懂得這個道理，這位老師首先說到：如果共產(chǎn)主義要等到實現(xiàn)了你才信服，才說是一個好社會，那以前經(jīng)過二十幾年奮斗才建立的新中國，不知比解放前好多少倍，難道事先檢驗過嗎？另外適時地舉了一例子：如果你去買火柴，而你對火柴的性能不相信，要一根一根的經(jīng)過“實踐”，劃得燃的才買，劃完后，你才相信你自己買到了一盒好火柴嗎？講到這里，同學(xué)們都會心地笑了。從而比較深刻地理解了共產(chǎn)主義是人類的理想社會。第二部分：課堂教學(xué)怎樣中運用幽默
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