【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 直；（4）學(xué)生演唱整首歌曲需要體力上的訓(xùn)練五、教學(xué)重點(diǎn)：（1）在中高聲區(qū)聲音的統(tǒng)一，變聲區(qū)聲音的控制（2）演唱歌曲聲音規(guī)范（3）演唱歌曲的情緒把握（4）訓(xùn)練學(xué)生的氣息狀態(tài)和能力六、教學(xué)難點(diǎn)：（1）歌曲第一段敘述性歌唱的流暢性（2）結(jié)束高音的站立七、解決方案：（1）深刻理解歌詞情緒，在足夠的氣息催動(dòng)下練習(xí)流暢行腔（2）加強(qiáng)“a、o”母音的發(fā)聲訓(xùn)練，加強(qiáng)大音程的訓(xùn)練，解決上高音的位置與氣息問(wèn)題八、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求聲音訓(xùn)練 43 21—‖m2．1 5— — ︱5 6 54 5 4︱aao3 4 32 3 2︱1—‖aoa練習(xí)1：保持含水狀打開(kāi)內(nèi)口腔練習(xí)2：穩(wěn)定高位置的音色，注意向下用力的方式，穩(wěn)定喉頭的歌唱位置新歌教學(xué)1．學(xué)唱歌曲，分析曲式結(jié)構(gòu)，規(guī)劃吸氣換氣的地方2．找出發(fā)聲相對(duì)困難的字詞，通過(guò)訓(xùn)練逐一解決3．重點(diǎn)突破音高的障礙，較完整地演唱歌曲作品4．在歌曲的強(qiáng)弱、音色、情緒上作細(xì)節(jié)處理，對(duì)比兩段情緒，加強(qiáng)歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)力。1．采用急吸緩呼的呼吸方式2．強(qiáng)化練習(xí)多處“啊”的高位置發(fā)聲及打開(kāi)狀態(tài)3．用唱頌的方式帶入敘述性歌唱練習(xí)第一段的情緒表達(dá)，體會(huì)氣息的支持和催動(dòng)4．第一段中低聲區(qū)優(yōu)美細(xì)膩，第二段中高聲區(qū)熱情明朗的聲音對(duì)比兒歌學(xué)習(xí)《賣報(bào)歌》2．加入動(dòng)作表演兒歌3．練習(xí)用明亮純凈的音色演唱4．分段加上道具接龍歌表演1．了解這首兒歌創(chuàng)作的背景2．把握歌曲情緒，樂(lè)觀向上，對(duì)未來(lái)充滿希望3．加上語(yǔ)氣的對(duì)比演唱作業(yè)拓展1．分別演唱作品2．集體評(píng)議和自我評(píng)價(jià)3．教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)，提出新的聲音訓(xùn)練要求聲樂(lè)小組內(nèi)的演唱觀摩活動(dòng)第八單元低高聲區(qū)聲音統(tǒng)一的訓(xùn)練一、授課課題：《讓世界充滿愛(ài)》二、課程教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：（1）繼續(xù)鞏固歌唱的發(fā)聲方法，嘗試通俗歌曲的用氣方法是一致的（2）學(xué)習(xí)歌曲《讓世界充滿愛(ài)》（3）準(zhǔn)確把握歌唱的情緒（4）繼續(xù)讓學(xué)生演繹和教唱兒童歌曲（二）能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)歌曲的演繹和分析，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的能力和分析歌曲的能力（三）思想目標(biāo)：（1）通過(guò)這首歌曲的演唱，讓學(xué)生接觸通俗歌曲的美感，增強(qiáng)樂(lè)感和音樂(lè)素質(zhì)（2）通過(guò)這首公益歌曲的演唱，體驗(yàn)人們對(duì)充滿著愛(ài)、和平的世界的熱愛(ài)、贊美三、學(xué)生分析：（1）學(xué)生對(duì)氣息的狀態(tài)和使用方法已較熟練，如何把握平穩(wěn)的呼吸，在呼吸的各個(gè)狀態(tài)的放松把握非常重要；（2）學(xué)生熱愛(ài)通俗歌曲，興趣濃厚，但易喊唱四、教材分析：（1）這是一首感人肺腑的通俗歌曲，旋律高低起伏，需要用統(tǒng)一的聲音演唱；（2）這首歌曲富于激情，高聲區(qū)聲音應(yīng)穩(wěn)定、輝煌五、教學(xué)重點(diǎn)：（1）歌唱的基本發(fā)聲方法和身體各部位的協(xié)調(diào)統(tǒng)一（2）演唱歌曲的情緒把握（3）訓(xùn)練學(xué)生的氣息狀態(tài)和能力六、教學(xué)難點(diǎn)：（1）歌曲XXXXXX節(jié)奏型的準(zhǔn)確演唱（2）高音樂(lè)句避免脫離氣息地喊唱七、解決方案：（1）識(shí)譜時(shí)有針對(duì)性地解決歌曲特色節(jié)奏（2）低聲區(qū)不能用完全用大白嗓，需要掛住高位置，向頭腔轉(zhuǎn)換，為高音的混聲做好準(zhǔn)備。（3）通過(guò)頓音練習(xí)，尋找較明亮的音色。八、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求聲音訓(xùn)練 43 21—‖m2．1555︱1444︱1333la la la lala la la lala la la la︱1227︱1–‖la lalalala練習(xí)1：保持微笑的歌唱狀態(tài)，注意良好的面罩共鳴效果練習(xí)2：頓音掛住頭腔，尋找較明亮的音色新歌教學(xué)1．欣賞作品的音響資料，初步了解作品的風(fēng)格特點(diǎn)和情緒特征。2．識(shí)譜，掌握特色節(jié)奏型，解決好節(jié)奏的對(duì)比關(guān)系3．哼唱作品，找出在演唱中難于把握的地方；并標(biāo)出吸氣換氣的地方。3．通過(guò)專門(mén)的母音練習(xí)重點(diǎn)解決歌曲高潮部分低音區(qū)到高音區(qū)聲音狀態(tài)的銜接4．處理好歌唱中的音色問(wèn)題，注重演唱表現(xiàn)的藝術(shù)性2．通過(guò)嘗試了解通俗歌曲同樣也要有氣息支持，打開(kāi)喉嚨3．在唱高音時(shí)，可做一些微調(diào)，使既能保持通俗歌唱的風(fēng)格，又能在聲音運(yùn)用上體現(xiàn)出一定技巧4．不斷調(diào)節(jié)氣息和口腔狀態(tài)，避免前半段低音大白嗓，后半段高音吸不進(jìn)去聲音發(fā)虛兒歌學(xué)習(xí)《當(dāng)我們同在一起》2．教師逐句教授兩次3．教師兩句教授兩次4．學(xué)生自己演唱5．加入聲勢(shì)律動(dòng)伴唱1．掌握弱起拍唱詞、句逗和重拍，練習(xí)流暢演唱2．學(xué)生根據(jù)節(jié)拍特點(diǎn)創(chuàng)造聲勢(shì)動(dòng)作，加入演唱作業(yè)拓展1．分組演唱歌曲作品，可加入領(lǐng)唱2．小組內(nèi)集體評(píng)議和演唱者自我評(píng)價(jià)3．再次欣賞，教師總結(jié)并提出改進(jìn)建議1．學(xué)生收集流行的公益歌曲，帶到課堂上交流2．嘗試用中英文各唱一遍《當(dāng)我們同在一起》第九單元變聲區(qū)的聲音力度訓(xùn)練一、授課課題：《我親愛(ài)的》二、課程教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：（1）繼續(xù)訓(xùn)練和鞏固變聲區(qū)聲音統(tǒng)一，通過(guò)對(duì)學(xué)生腰腹力量的加強(qiáng)，加強(qiáng)聲音的力度（2）學(xué)習(xí)歌曲〈〈我親愛(ài)的〉〉，能帶樂(lè)感完整的演唱（3）高音必須具有力度和優(yōu)美的音色（4）對(duì)變音的音準(zhǔn)把握準(zhǔn)確（二）能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生演唱歌曲的能力（2）培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的能力（3）培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲的能力（4）培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)的能力（三）思想目標(biāo)：通過(guò)這首曲目的演唱，讓學(xué)生深刻的感受到意大利藝術(shù)歌曲的魅力，受到美的熏陶。三、學(xué)生分析：（1）學(xué)生對(duì)歌唱的方法已經(jīng)熟悉，但聲音的力度較差；（2）學(xué)生對(duì)變音的音準(zhǔn)把握起來(lái)困難，需要分音準(zhǔn)、聲音等步驟逐步訓(xùn)練；（3）學(xué)生對(duì)聲音的強(qiáng)弱控制較困難，讓學(xué)生盡量在氣息的支持下，進(jìn)行聲音的強(qiáng)弱變化更加困難。四、教材分析：（1）完成作品需要牢固地掌握歌曲的呼吸方法，調(diào)動(dòng)全身，強(qiáng)化咽鼻、腰腹力量，增強(qiáng)聲音的力度；（2）這首歌曲以變聲區(qū)為主，學(xué)生需要統(tǒng)一聲音完整演唱，表現(xiàn)有力度的高音；（3）這首歌曲情緒起伏不大，演唱平穩(wěn)，但需要學(xué)生在氣息的支持下連貫的演唱，同時(shí)需要聲音的強(qiáng)弱對(duì)比；（4）這首歌曲對(duì)學(xué)生的音準(zhǔn)節(jié)奏和聲音控制要求很高。五、教學(xué)重點(diǎn)：（1）歌唱的呼吸方法和身體各部位的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，掌握變聲區(qū)的真假聲混合程度，高音站穩(wěn)（2）演唱歌曲聲音規(guī)范（3）演唱歌曲的情緒把握（4）變音的音準(zhǔn)把握六、教學(xué)難點(diǎn)：（1）歌曲第一段敘述性歌唱的流暢性（2）結(jié)束高音的站立七、解決方案：（1）深刻理解歌詞情緒，在足夠的氣息催動(dòng)下練習(xí)流暢行腔（2）加強(qiáng)“a、o”母音的發(fā)聲訓(xùn)練，加強(qiáng)大音程的訓(xùn)練，解決上高音的位置與氣息問(wèn)題八、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求聲音訓(xùn)練 43 21—‖m2．1 5— — ︱5 6 54 5 4︱aao3 4 32 3 2︱1—‖aoa練習(xí)1：保持含水狀打開(kāi)內(nèi)口腔練習(xí)2：穩(wěn)定高位置的音色，注意向下用力的方式，穩(wěn)定喉頭的歌唱位置新歌教學(xué)1．學(xué)唱歌曲，分析曲式結(jié)構(gòu)，規(guī)劃吸氣換氣的地方2．找出發(fā)聲相對(duì)困難的字詞，通過(guò)訓(xùn)練逐一解決3．重點(diǎn)突破音高的障礙，較完整地演唱歌曲作品4．在歌曲的強(qiáng)弱、音色、情緒上作細(xì)節(jié)處理，對(duì)比兩段情緒，加強(qiáng)歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)力。1．采用急吸緩呼的呼吸方式2．強(qiáng)化練習(xí)多處“啊”的高位置發(fā)聲及打開(kāi)狀態(tài)3．用唱頌的方式帶入敘述性歌唱練習(xí)第一段的情緒表達(dá)，體會(huì)氣息的支持和催動(dòng)4．第一段中低聲區(qū)優(yōu)美細(xì)膩，第二段中高聲區(qū)熱情明朗的聲音對(duì)比兒歌學(xué)習(xí)《賣報(bào)歌》2．加入動(dòng)作表演兒歌3．練習(xí)用明亮純凈的音色演唱4．分段加上道具接龍歌表演1．了解這首兒歌創(chuàng)作的背景2．把握歌曲情緒，樂(lè)觀向上，對(duì)未來(lái)充滿希望3．加上語(yǔ)氣的對(duì)比演唱作業(yè)拓展1．分別演唱作品2．集體評(píng)議和自我評(píng)價(jià)3．教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)，提出新的聲音訓(xùn)練要求聲樂(lè)小組內(nèi)的演唱觀摩活動(dòng)第十單元聲音靈巧的訓(xùn)練一、授課課題：《漓江謠》二、課程教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：（1）訓(xùn)練歌唱中氣息量的適度和氣息的走動(dòng)（2）學(xué)習(xí)歌曲〈〈漓江謠〉〉，能帶樂(lè)感完整地演唱（3）聲音自如，具有優(yōu)美音色（4）繼續(xù)讓學(xué)生演繹和教唱兒童歌曲（二）能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生演唱歌曲的能力（2）培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的能力（3）培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲的能力（三）思想目標(biāo)：通過(guò)這首曲目的演唱，感受江南民歌的特點(diǎn)，領(lǐng)略我們民歌的豐富底蘊(yùn)，受到美的熏陶。三、學(xué)生分析：（1）學(xué)生對(duì)歌唱的方法已經(jīng)熟悉，但接觸的曲目類別不多；（2）學(xué)生之前歌唱的注意力集中在發(fā)聲狀態(tài)上，行腔不夠自如，需要加強(qiáng)練習(xí)。（3）學(xué)生已學(xué)習(xí)的聲樂(lè)曲目節(jié)奏多為平均規(guī)整的，沒(méi)有接觸過(guò)字少腔多的曲調(diào)節(jié)奏四、教材分析：（1）完成作品需要牢固地掌握歌曲的呼吸方法，調(diào)動(dòng)全身，強(qiáng)化咽鼻、腰腹力量；（2）這首歌曲帶有江南民歌風(fēng)格的曲調(diào)特點(diǎn)，具有溫婉細(xì)膩的色彩；（3）這首歌曲需要用連貫的氣息、流暢的行腔、秀美的音色歌唱五、教學(xué)重點(diǎn)：（1）歌唱的呼吸方法和身體各部位的協(xié)調(diào)統(tǒng)一（2）演唱歌曲聲音規(guī)范（3）適度的氣息支持下聲音的靈活性六、教學(xué)難點(diǎn)：（1）字少腔多的曲調(diào)掌握（2）行腔的流暢自如，避免氣息過(guò)重造成的僵硬七、解決方案：（1）學(xué)唱旋律時(shí)重點(diǎn)突破復(fù)雜的節(jié)奏、曲調(diào)（2）訓(xùn)練吸氣的適度及控制，既不要吸得過(guò)飽導(dǎo)致呼吸器官的僵硬，也不能無(wú)氣息支持發(fā)虛聲八、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求聲音訓(xùn)練1．哼鳴5 6 54 5 4︱3 4 32 3 2m︱1—‖2.