學(xué)科教學(xué)英語學(xué)習(xí)計劃(編輯修改稿)
2024-12-04 03:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的表現(xiàn)，正因為他們對此沒有把握才會不愿面對。針對此種情況，我們準備通過多做多練來消除這種心理，讓他們習(xí)以為常。計劃每周兩篇。 閱讀理解 此項練習(xí)對同學(xué)們來講是較為關(guān)鍵的一項，不僅是占分較多，且數(shù)量較大，如何把握住時間的分配也是一個難題。有的同學(xué)過于細心會導(dǎo)致時間不夠；相反則會失分很多。我們要求同學(xué)們在平時訓(xùn)練的時候就要養(yǎng)成一個習(xí)題，那就是先理解題目再理解文章。這樣可以有針對性地研究文章，對于無關(guān)緊要的信息可以很快帶過，這樣既可以省時間又可以提高正確率。計劃每天一篇。 改錯 在此練習(xí)中詞性顯得尤重要。提醒同學(xué)們不同的詞性在句中可能出現(xiàn)的問題，例：名詞的單復(fù)數(shù)及有無定冠詞；動詞的時態(tài)、語態(tài)及非謂語形式；形容詞和副詞的轉(zhuǎn)換等等。此項內(nèi)容沒有定量，只是每周必做。學(xué)科教學(xué)英語學(xué)習(xí)計劃 篇4 工作目標 高二英語既注重基礎(chǔ)知識的考查，又強調(diào)能力的靈活運用。為了適應(yīng)這一趨勢，提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量，我們在高二英語教學(xué)中將常抓基礎(chǔ)知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。 我校高二英語教學(xué)的現(xiàn)狀分析 從學(xué)生高一期末考試情況來看，存在以下三方面問題： ①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象?！ 、诨A(chǔ)知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。 ?、圻\用能力不夠強實。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求?！ ∪绾胃倪M我們目前的英語課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，需要我校高二英語教師的認真研究。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識的積累，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗和摸索，才能學(xué)會并掌握語言知識，從而達到在交際中靈活使用語言的目的?！ ∪?、20xx學(xué)期高二英語教學(xué)做法 認真落實集體備課 以集體備課為形式，集備課組全體的智慧做好日常的教學(xué)工作。具體做法如下： 集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進度，教學(xué)目標，確定重點和難點，做到教學(xué)案一體化； 分工合作，收集備課資料 ，做到精選精練，突出應(yīng)用與能力?！ ?chuàng)造性地利用教材，靈活使用，變成校本教材 摒棄不切實際的教學(xué)步驟，抓重點，搞強化，在日常教學(xué)中滲透語法意識?！ ±媒滩奶岣邔W(xué)生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型?！ ?）拓寬教材，擴展學(xué)生閱讀量，努力補充學(xué)生的詞匯 補充自選閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進行詞匯檢測?！ ?）聽力強化 我們選用《英語周報》的聽力材料及《高中英語聽力訓(xùn)練》，作為日常聽力訓(xùn)練材料?！ ?）綜合檢查 準備每一周做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容, 間或分塊測試， 適時引導(dǎo)學(xué)生自我評價，從而調(diào)整下階段的學(xué)習(xí)。 6）教學(xué)進度 課文每單元用15課時完成。1課時用于wele，3課時用于reading, 3課時用于grammar,3課時用于task，2課時用于project,3課時用于練習(xí)?！ ∷?、訓(xùn)練原則 習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量
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