中職示范校建設建設方案報告(編輯修改稿)
2025-05-23 05:02 本頁面
【文章內容簡介】 ，在此基礎上，聘請集團學校知名專家和企業(yè)骨干以及專業(yè)帶頭人、骨干教師組建課程體系改革小組，在專業(yè)指導委員會指導下，完善人才培養(yǎng)方案。（2）通過工作任務、學習任務的分析，確立學生職業(yè)生涯的核心培養(yǎng)目標。（3）構建新型課程體系。適時調整專業(yè)基礎理論課與實踐技能課的比例，使實踐技能課的比例達60%以上。電子技術應用專業(yè)課程體系開發(fā)進度與經(jīng)費表序號 項目內容投入資金（萬元）責任人20122013年20132014年1課程體系的調研、論證212實施性教學計劃、大綱的制訂113課程標準、考核標準的制訂124評價機制的建立與運行11小計55合計103. 教材建設、應用及更新以國家統(tǒng)編教材為基礎，編寫校本教材，建立對接崗位技能需求、針對學生專業(yè)技能訓練的教材體系。組建核心課程建設團隊，根據(jù)職業(yè)崗位能力需要，結合行業(yè)企業(yè)標準，以工作任務為主線，將《電子技術技能訓練》、《C語言與單片機應用》、《制冷設備原理與維修》作為專業(yè)核心課程進行重點建設。編寫《電子技術及技能訓練》、《制冷設備原理與維修》、《C語言與單片機應用》校本教材， 建成集紙質教材、電子教案、網(wǎng)絡素材的立體教學資源庫。具體措施如下：（1）組建核心課程建設團隊：兩年內逐步形成，結構合理，人員穩(wěn)定，教學水平高，教學效果好的教師隊伍，同時，聘請有豐富實踐經(jīng)驗的行業(yè)專家或技師參與核心課程與校本教材建設。（2）制定專業(yè)核心課程標準：按照先開發(fā)后建設的步驟，科學合理地規(guī)劃建設流程。即：開發(fā)調研→崗位分析→制定課程標準→編寫教材→初步評審→調整優(yōu)化→專業(yè)指導委員會終審。教材建設、應用及更新經(jīng)費計劃序號項目內容 資金投入責任人 20122013年20132014年1《電子技術及技能訓練》課程建設 2 22《C語言與單片機應用》課程建設 2 23《制冷設備原理與維修》課程建設 2 24《電子技術及技能訓練》校本教材編寫 4 55《C語言與單片機應用》校本教材編寫 4 6《制冷設備原理與維修》校本教材編寫 4 小計 18 22 合計40建立以學生為主體，以實踐為主線，教學做一體，工學結合的教學模式，由學科教學向項目教學轉變、由理論教學向實際操作轉變、教學主體由教師轉向學生，建立起平等互動、教學相長的新型師生關系，努力使每個學生都得到充分的個性發(fā)展。具體措施如下：（1）推行“理實一體化”的教學模式。（2）大力推進教學方法和教學手段的改革。在教學方式上，實行工學結合，融教學做為一體，在專業(yè)核心課程上全力推行項目教學，體現(xiàn)做中教、做中學。（3）把現(xiàn)代化教學手段引入課堂，改進教學模式。利用多媒體現(xiàn)代教學輔助手段，合理使用教學課件、仿真教學優(yōu)化教學過程，提高課堂效益，激發(fā)學生學習興趣，增加學習信息量。（4）高標準建設校內實訓基地，把校內實訓基地建成集技能鑒定、素質教育、承辦大賽、教學實踐、企業(yè)生產、社會培訓等功能為一體的實訓基地。教學模式改革創(chuàng)新經(jīng)費計劃序號項目內容投入資金（萬元）責任人20122013年20132014年1項目教學課程開發(fā)332實訓基地建設2626小計2929合計58改革以學校和課堂為中心的傳統(tǒng)評價模式，健全評價體系，建立由學校、企業(yè)、學生構成的評價系統(tǒng)，變封閉式評價為開放式評價，注重學習過程評價，對不同的學習內容，采取不同的評價形式。實現(xiàn)評價的內容擴展化，評價的方式過程化，評價的主體多元化，以適應工學結合人才培養(yǎng)模式的實施。具體措施如下：（1）依據(jù)《遵義市職業(yè)技術學校教學質量考評方案》，加強對教學工作檢查、督導，加大教學質量考評力度。（2）與企業(yè)共同制訂和完善學生校外教學實習和頂崗實習的考核制度，對學生工作過程中表現(xiàn)出的參與意識、合作精神、解決問題分析問題的能力、專業(yè)技能等進行綜合評價。評價模式創(chuàng)新建設經(jīng)費計劃序號項目內容投入資金（萬元）責任人20122013年20132014年1校企共同參與的評價機制222學校評價機制113教師評價機制114學生評價機制11小計55合計10突出人才培養(yǎng)方案、課程體系、教學大綱與計劃、課程考核、教學方法和手段等的標準化、規(guī)范化、通用化建設，以規(guī)范教學基本要求，保障教學質量，充分利用校園網(wǎng)絡，在加強各項教學基本建設的同時，構筑教學資源共享和師生交流的平臺。具體措施如下：與學校信息化建設同步建立共享型教學資源庫，包括：專業(yè)網(wǎng)站；網(wǎng)絡課程；電子產品制作項目訓練庫；建設專業(yè)部信息平臺模塊；組建信息化教學資源建設方案，結合核心課程與專業(yè)教材建設，建立試題庫、案例庫、課件庫、專業(yè)教學素材庫、教學錄像庫等數(shù)字化教學資源庫。電子技術應用專業(yè)教學資源與信息化建設經(jīng)費計劃表序號項目內容投入資金（萬元）責任人20122013年20132014年1教學資源庫建設222參與學校網(wǎng)站建設3 33信息化教學能力提升3 3小計 88 合計16 (二)師資隊伍建設 培養(yǎng)2名電子技術應用專業(yè)帶頭人，負責梳理專業(yè)建設思路，把握教學改革方向，組織教學、培訓及實訓基地建設任務，使之具有較高的專業(yè)調研能
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1