【文章內(nèi)容簡介】 中錯誤的地方教師應(yīng)該要求學(xué)生及時訂正，學(xué)生在改錯前標(biāo)注“訂正”二字，然后按照作業(yè)的基本要求書寫，教師及時對學(xué)生訂正的作業(yè)進(jìn)行批改。1對習(xí)作的批改要有眉批、尾批，對習(xí)作中優(yōu)美語句用“﹋”標(biāo)出，批改要有針對性、指導(dǎo)性，在批改中既有對學(xué)生習(xí)作格式、語言等方面的評價，也有對學(xué)生情感態(tài)度價值觀方面的鼓勵性評價。1學(xué)生之間相互評價作業(yè)，教師應(yīng)在學(xué)生評價的基礎(chǔ)上，既要對學(xué)生的作業(yè)做出再評價，同時應(yīng)該對學(xué)生的評價做出再評價。學(xué)生的作文一學(xué)期相互批改不超過兩次。1作業(yè)應(yīng)該及時批改，作文一般在一周內(nèi)批改完成外，其他作業(yè)一般在當(dāng)天批改。1教師在批改過程中應(yīng)該做好相關(guān)記錄，特別是對有獨創(chuàng)性和有普遍性錯誤的地方做好記錄，作為講解和輔導(dǎo)的依據(jù)。四、附 則1本作業(yè)主要指學(xué)生的課堂作業(yè)以及教師布置的家庭作業(yè)。本制度自公布之日開始執(zhí)行,相關(guān)事宜由教導(dǎo)處解釋。方城縣實驗小學(xué)2011年9月輔導(dǎo)學(xué)生要求 輔導(dǎo)學(xué)生應(yīng)貫徹“課內(nèi)為主，課外為輔”的原則。 提倡“偏愛學(xué)生”，堅持做到“情、愛、勤”三個字，即用“情”來感化學(xué)生，用“愛”暖化差生，用“勤”去輔導(dǎo)差生，要充分利用上班時間內(nèi)的課余時間加強(qiáng)對差生的個別輔導(dǎo)。輔導(dǎo)差生時要耐心細(xì)致、循循善誘，不訓(xùn)斥、不譏笑，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。 教師在掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況后，制訂提差、培尖計劃。計劃要定目標(biāo)、定對象、定時間、定地點、定內(nèi)容，計劃要一式兩份，一份送教導(dǎo)處存查，并認(rèn)真實施計劃。 要通過形式多樣、生活活潑的第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)有特色，習(xí)有專長，對上組織的競賽，有關(guān)教師要積極準(zhǔn)備，選準(zhǔn)尖子，認(rèn)真培訓(xùn)，講究實效，賽出好成績 在輔導(dǎo)中既要面對全體學(xué)生，也要重視視選拔和培訓(xùn)尖子，提高他們的智能，提高他們的參賽能力，為校爭光。 早讀課以語文、英語為主，中午各科輔導(dǎo)時間由各年級組商量確定，輔導(dǎo)老師要規(guī)定時間下班輔導(dǎo)。 對提差和培優(yōu)方面做出顯著成績者，學(xué)校給予表彰獎勵。 考試管理制度為了提高教學(xué)量，科學(xué)地考察學(xué)生的創(chuàng)造思維和學(xué)習(xí)能力，準(zhǔn)確、客觀、公正地評定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，評價教師的教學(xué)效果，特制定本制度。 第一章 考試管理機(jī)構(gòu)及職責(zé) 第一條 學(xué)校成立考試管理小組，由校長、分管校長、教務(wù)主任等人員組成。學(xué)校考試管理小組負(fù)責(zé)本?？荚嚬ぷ鞯慕M織、實施、改革等。 第二章 考試命題 第二條 命題工作的總原則是提高考試質(zhì)量、提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。 第三條 命題依據(jù)教學(xué)大綱，不出偏題、怪題，既重視考查基礎(chǔ)知識，又重視考查理解問題和分析問題的能力(在目前情況下，非畢業(yè)年級的考試突出對基礎(chǔ)知識的考查)，力求使學(xué)生掌握知識技能與發(fā)展智能和諧統(tǒng)一。試題的內(nèi)容，既要突出重點，又要注意擴(kuò)大覆蓋面，注意點與面的結(jié)合。試題的難度和份量要適當(dāng)，既要從大多數(shù)學(xué)生的實際水平出發(fā)，又要使不同程度的考生拉開距離，看出水平的高低。命題要能準(zhǔn)確地測出學(xué)生掌握知識、技能及應(yīng)用知識能力的真實程度。試題的編排，要注意從易到難，分低、中、高三檔，成梯度上升。試題的類型依期中、期末考試卷模式。 第三章 考試的組織和實施 第四條 考試的組織和實施，堅持“嚴(yán)肅認(rèn)真”的理念。每學(xué)期考試的科目與形式（考試或考查、開卷、閉卷或口試）由學(xué)校教務(wù)處根據(jù)學(xué)期教學(xué)計劃決定。考試科目與考試形式一經(jīng)確定不能隨意更改。 第五條 月考、期中、期末考試由教務(wù)處統(tǒng)一安排、調(diào)度，考試實行不同級段混編的原則。 第六條 所有考試試卷，在批閱前必須裝訂密封，然后交閱卷組長按流水形式批閱。 第四章 監(jiān)考與巡視 第七條 監(jiān)考人員要認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，維護(hù)正?？荚囍刃?，嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律，以高度的責(zé)任感做好考場的檢查和監(jiān)督工作。 第八條 每一考場選派兩名認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師參加監(jiān)考工作。監(jiān)考人員應(yīng)做到以下幾點： １、提前10分鐘到考務(wù)辦。 ２、發(fā)卷前要重申考場紀(jì)律。 ３、考試時，認(rèn)真檢查考試情況，不準(zhǔn)吸煙，不準(zhǔn)干與監(jiān)考工作無關(guān)的事情；關(guān)閉通訊工具。 ４、發(fā)現(xiàn)考試違紀(jì)、舞弊情況，應(yīng)加以制止，并作好考場情況記載。 ５、考試結(jié)束鈴響后，應(yīng)立即收卷，并清點試卷份數(shù)。 第九條 加強(qiáng)考試巡視工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任或年級組負(fù)責(zé)人，要深入考場檢查與巡視考試情況。 第五章 閱 卷 第十條 期中期末考試、月考一律根據(jù)“當(dāng)天考試、當(dāng)天批閱、當(dāng)天分析、及時反饋”的原則，由教務(wù)處或年級組組織按指定時間、指定地點實行集體流水批閱，任課教師當(dāng)天分析評價試卷，總結(jié)教與學(xué)的得失。 第十一條 閱卷教師必須嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)答案和評分細(xì)則，客觀、公正、實事求是的評定成績，不得隨意加分、扣分或打人情分。閱卷一律實行密封試卷。閱卷教師必須在批閱的試卷上簽名（一本首份相應(yīng)題號后面）。 第十二條 教務(wù)處、年級組應(yīng)對各科閱卷情況進(jìn)行抽樣檢查，錯批漏批情形嚴(yán)重者，將追究責(zé)任，對其予以經(jīng)濟(jì)處罰。 第十三條 閱卷結(jié)束后，由各閱卷組啟封試卷，統(tǒng)一登記考試成績，并在成績登記表上簽署計分人姓名。成績登記表一式兩份。 第二十條 考試成績一經(jīng)評定，任何人都無權(quán)更改。如有特殊情況確需改動成績，應(yīng)由閱卷教師提出并經(jīng)教務(wù)主任同意后，共同調(diào)卷復(fù)查，確屬錯評，由兩位教師共同評分、簽字，方可改動成績。 第六章 考核成績評定 第二十一條 學(xué)生必須參加教學(xué)大綱規(guī)定的課程考試，考試成績載入成績記分冊，并記入個人檔案。 第二十二條 考試科目的學(xué)習(xí)成績根據(jù)學(xué)生期末考試成績、期中考試成績和平時成績綜合評定。原則上規(guī)定：進(jìn)行了期中考試的科目，期末考試成績占70%、期中考試成績占20%，月考考試成績占10%。 第二十三條 考查科目學(xué)習(xí)成績由學(xué)生平時聽課、課外作業(yè)、課堂討論及平時測驗、期末測驗成績綜合評定構(gòu)成。 教研組活動制度 ，教改研究活動，對提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)效果，有重要意義。全體教師必須積極、準(zhǔn)時參加教研活動。 ，根據(jù)學(xué)校的部署制訂切實可行的教研、教改活動計劃，嚴(yán)格按照計劃開展教研教改活動。 ，每次活動要確定一個主題，要有老師作中心發(fā)言，力求做到每次活動有目的、有內(nèi)容、有氣氛、有所得。每次教研活動必須做好記錄。星期二、星期四下午第三節(jié)為教研活動時間。 、教改經(jīng)驗，加以推廣應(yīng)用，爭取教研、教改有所創(chuàng)新、有所發(fā)展。 。 ，有目的地積極開展教學(xué)專題研究，開展教學(xué)改革，開展公開教學(xué)活動。每個教師必須自選一、二個專題加以研究，爭取有所收獲、有所提高。“三探一練”課堂教學(xué)模式推廣實施方案 “三探一練”教學(xué)模式，是從學(xué)生終身發(fā)展的需要出發(fā)，依據(jù)新課標(biāo)的要求和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)問題，獨立思考問題，合作探究問題，歸納創(chuàng)新問題，勇于評價問題，同時養(yǎng)成了學(xué)生敢于質(zhì)疑、善于表達(dá)、認(rèn)真傾聽和不斷反思的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了他們的組織、表達(dá)、思維等方面的能力，讓每一位學(xué)生都能在民主和諧的氛圍中學(xué)習(xí)、思考、探索、創(chuàng)新，快樂，全面體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，實現(xiàn)了教與學(xué)方式的徹底改變，走出了一條切實可行的、推進(jìn)課堂教學(xué)的改革之路。為了更好地推動“三探一練”教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，特制訂方城縣實驗小學(xué)“三探一練”課堂教學(xué)模式推廣實施方案。一、指導(dǎo)思想 學(xué)習(xí)推廣“三探一練”教學(xué)模式，必須以培養(yǎng)未來社會所需要的創(chuàng)新型人才為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來社會應(yīng)具備的能力為目標(biāo)，以學(xué)生終身發(fā)展的需要為出發(fā)點，以新課改的理念為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)、實踐、創(chuàng)新為原則，以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，以改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂教學(xué)模式、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)為重點，大力推進(jìn)新課程改革，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的精細(xì)化管理，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、實施目標(biāo) ，實現(xiàn)教師由“教學(xué)