趙淑霞六年級研究性學習上冊教案(編輯修改稿)
2025-05-22 13:19 本頁面
【文章內容簡介】 富多彩的活動中體驗學習的樂趣，在實踐中鍛煉各方面的能力，綜合實踐活動的內容相當豐富，其活動空間不僅僅局限了教室，我們可以將學生帶出教室，帶出校園，走向社會，在這次活動中，我看到了孩子們的團隊合作精神和高漲的學習熱情, 通過這次活動, 也增強學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛傳統(tǒng)文化的意識。課題五：室內裝飾品的設計和制作（1）教學目標： 顯性目標：欣賞不同的環(huán)境設計作品后學生通過親手制作室內裝飾品，提高對材料的認識和利用能力，增加想象力和創(chuàng)造力。隱形目標：開闊學生思路，提高學生審美素養(yǎng)。認識藝術和生活化的關系。變廢為寶，充分利用材料，保護環(huán)境。 教學重點： 如何發(fā)現(xiàn)身邊材料的可利用性。 教學難點：不同材料的特性，如何發(fā)揮它們的特性，使作品呈現(xiàn)巧妙構思。 教學過程： 一、組織教學問：同學們想想生活中能找到多少這樣的東西：點狀、線狀、面狀的？ 這些材料有什么特性？ 出示課題。 板書：室內裝飾品的設計與制作 二、導入 用平時學生順手就扔的各種飲料瓶子吸引他們注意力，導入新課。 三、發(fā)展階段 實例演示講解 廢光盤的金屬質感和它本身具有的規(guī)則圓形，和紅絨紙形成的對稱圖案，是材料本身的特點。 問：除了做成平面的，可不可以做成立體的，需要什么材料和它搭配？問：除了線以外點狀的材料是不是也能組成線呀？有哪些可以利用的點材呢？ 礦泉水瓶是透明的塑料，底子上有規(guī)則的幾何形可以利用，并且可以稍微變形，一般的剪刀可以把它的瓶體剪成任何形狀。紙是最容易找到的材料，可有很多種造型方法。
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