【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 里倒垃圾、雜物，干凈的河水就會(huì)被弄臟，水就會(huì)受到污染，也就危害了人們的生活。我們要愛護(hù)水源，保護(hù)水源，保護(hù)好身邊的環(huán)境，你們能做到嗎？以組為單位互相交流，小河臟了或水受污染應(yīng)該怎么辦了。(三)大氣污染除了垃圾污染、水污染你還調(diào)查到了哪些污染？生匯報(bào)：我調(diào)查的是（空氣污染）空氣污染會(huì)有哪些危害呢？人類的生存離不開空氣，動(dòng)植物的生長(zhǎng)離不開空氣。，聽到這個(gè)數(shù)字你有什么感受？(四)沙塵暴沙塵暴的形成：當(dāng)風(fēng)力大到一定強(qiáng)度，狂風(fēng)就會(huì)把沙塵吹起來，再加上不穩(wěn)定空氣加速對(duì)流的發(fā)展，從而夾帶更多的沙塵并卷揚(yáng)更高這就是沙塵暴沙塵暴危害有多大呢？請(qǐng)看大屏幕。什么原因?qū)е律硥m暴呢？沙塵暴的形成與我們小學(xué)生有關(guān)系？老師給同學(xué)算一筆帳。(五)噪音污染噪聲污染的原因：工廠或礦廠施工的機(jī)器聲；歌廳等娛樂場(chǎng)付出來的聲音；汽車?guó)Q笛聲；樓房裝修機(jī)器聲、、危害：影響人的睡眠質(zhì)量造成疲倦。影響人的神經(jīng)系統(tǒng),使人急躁、易怒?？茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn)，噪音可刺激神經(jīng)系統(tǒng)，使之產(chǎn)生抑制，長(zhǎng)期在噪音環(huán)境下工作的人，還會(huì)引起神經(jīng)衰弱癥候群（如頭痛、頭暈、耳鳴、記憶力衰退、視力降低等三、知識(shí)延伸，深入了解出示有關(guān)環(huán)境節(jié)日生：齊讀當(dāng)然我國(guó)也已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了環(huán)保的重要性，并制定了一系列的法律法規(guī)，用法律的手段來保護(hù)我們的環(huán)境。（出示課件)四、從我做起，促進(jìn)參與同學(xué)們，大家都知道，保護(hù)環(huán)境依靠個(gè)人的力量是不行，是靠全國(guó)乃至全世界的人共同努力，那么，作為新時(shí)代的小主人，今后我們應(yīng)該怎樣從自身做起為保護(hù)環(huán)境出一份力呢？下節(jié)課我們將對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行具體的研究。好，這節(jié)課就上到這里，下課。五、板書設(shè)計(jì)：第六節(jié) 案例案例一：保護(hù)環(huán)境垃圾污染水污染大氣污染沙塵暴案例二：保護(hù)環(huán)境，從了解周圍環(huán)境污染情況做起一、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能：①樹保護(hù)環(huán)境，從了解周圍環(huán)境污染情況做起。（2）過程與方法：①能對(duì)水的污染和水資源的浪費(fèi)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的考察、調(diào)查和實(shí)驗(yàn)，并寫成簡(jiǎn)單的考察報(bào)告，通過做一做，算一算等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問題的能力及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ囵B(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、處理信息和計(jì)算能力。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：①通過對(duì)美的環(huán)境的描述培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，增強(qiáng)學(xué)生＂愛我學(xué)校，美我縣城＂的意識(shí)，為學(xué)校、縣城的環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識(shí)。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：了解生活垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；認(rèn)識(shí)垃圾分類的必要性，通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。（2）難點(diǎn)：學(xué)會(huì)垃圾分類的方法和必要性；培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。三、教法與學(xué)法（1）教學(xué)方法：討論法；講解法。（2）學(xué)習(xí)方式；合作式學(xué)習(xí)方式（3）課時(shí)安排：1課時(shí)。四、教學(xué)過程本主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生，共分為：活動(dòng)準(zhǔn)備階段。調(diào)查研究階段。匯報(bào)交流階段。擴(kuò)展、延伸階段：宣傳展示階段。第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備為了讓學(xué)生更積極地參與到此次活動(dòng)中，有效地展開調(diào)查研究，有必要讓學(xué)生了解此次主題研究的意義。首先課前布置學(xué)生去查資料來了解“我們生存的環(huán)境對(duì)我們的學(xué)習(xí)與生活有什么影響？”課上展開討論。有的說：“美的環(huán)境能夠讓我們更愉悅的在校園里學(xué)習(xí)、生活?！瘪R上有同學(xué)提出不同的看法：“差的環(huán)境對(duì)人類的危害極大，”“為什么會(huì)有這么差的環(huán)境呢？”通過討論，讓學(xué)生明確人類對(duì)保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)不夠，在垃圾處理和利用時(shí)，把一些有毒有害的物質(zhì)排入河流土壤，使水土受到污染，對(duì)人體健康和環(huán)境產(chǎn)生了不利影響。那么如何處理垃圾，保護(hù)生態(tài)環(huán)境呢？教師就順勢(shì)提出讓同學(xué)們?nèi)ミM(jìn)行一次垃圾的調(diào)查，了解垃圾的產(chǎn)生、分類、危害和處理情況，同學(xué)們興致勃勃。開始制定活動(dòng)計(jì)劃和方案，前期的動(dòng)員和準(zhǔn)備工作已經(jīng)全部完成。第二階段：調(diào)查研究根據(jù)主題的要求，我設(shè)計(jì)了三份調(diào)查表，一份是“一個(gè)三口之家每天大約產(chǎn)生多少垃圾？垃圾分為幾類？有什么危害？這些垃圾是如何處理的調(diào)查”第二份是“學(xué)校垃圾產(chǎn)生和處理情況調(diào)查。”第三份是“平泉縣城水污染的調(diào)查?！保?）家庭垃圾調(diào)查首先從自己的家開始調(diào)查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔掉的都是些什么。連續(xù)記錄一周后作出統(tǒng)計(jì)。（問題）這些垃圾是怎么產(chǎn)生的？又是如何處理的？可以從網(wǎng)上查找垃圾的危害和處理的資料。一個(gè)家庭有這么多垃圾，那么一個(gè)縣城呢？請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際提出幾條垃圾的處理方法的建議。（2）學(xué)校垃圾的調(diào)查校園的各種垃圾是怎樣產(chǎn)生的？垃圾的產(chǎn)生主要是我們的衛(wèi)生習(xí)慣所形成的，我們?cè)鯓觼砀淖冞@些不良的習(xí)慣，使我們校園環(huán)境更加優(yōu)美呢校園的這些垃圾你認(rèn)為怎樣處理？提出合理化建議。（3）關(guān)于家鄉(xiāng)水污染的調(diào)查調(diào)查縣城水源污染情況及造成污染的原因水污染情況原因分析，對(duì)如何防治水污染，你有沒有好的建議?第三階段：匯報(bào)交流這是整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的必要組成部分，學(xué)生們紛紛呈現(xiàn)自己的勞動(dòng)成果，其中有代表性的片斷如下：垃圾的危害：⑴果皮會(huì)使人摔倒；毛皮、廢紙影響美觀；金屬類垃圾會(huì)刺破車袋；塑料袋埋入地下會(huì)影響植物生長(zhǎng)。⑵生活垃圾中含有病菌、寄生蟲，如果直接用來作為農(nóng)家肥料，人吃了施了這種肥料的蔬菜、瓜果，就可能得病。⑶工業(yè)廢渣中的有些有機(jī)物質(zhì)，能在一定溫度下通過生物分解成惡臭，從而污染大氣。⑷垃圾會(huì)侵占大量土地。 ⑸污染地下水。⑹污染農(nóng)田。垃圾的分類在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類一、有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。二、無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。三、有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。第四階段：宣傳展示了解保護(hù)環(huán)境的重要性，如何讓每個(gè)人都參與到保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來，如何來進(jìn)行宣傳。最后，經(jīng)過老師和同學(xué)們的商議決定，首先要求每位學(xué)生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣傳垃圾的危害和處理垃圾的保護(hù)水資源重要性。人人動(dòng)手編寫一份《愛護(hù)環(huán)境從我做起》的手抄報(bào)，然后在教室里展出，通過學(xué)校的雛鷹電視臺(tái)向同學(xué)們宣揚(yáng)廢物利用的小竅門，加深減少垃圾愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。垃圾其實(shí)是放錯(cuò)了地方的財(cái)富，如果將它有效的利用，能做許多的事情，還能節(jié)約大量的資源。當(dāng)然，我們的實(shí)踐和我們的理想可能還有一段距離，但我們?cè)诓粩嗟奶剿?、思考。今后我們將與同學(xué)一起不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，力爭(zhēng)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中取得更豐碩的成果。五、板書設(shè)計(jì)：第六節(jié) 案例案例二：保護(hù)環(huán)境，從了解周圍環(huán)境污染情況做起污染：如何處理：污染源：案例三：生活與環(huán)保一、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能：①讓學(xué)生了解食品污染的基本知識(shí)，以及知道食品污染對(duì)人體的危害。（2）過程與方法：①讓學(xué)生知道安全的食品是我們身體健康的基本保證。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：①教育學(xué)生明白食品污染是危害人們健康的大問題，我們要十分注意個(gè)人衛(wèi)生，盡量選用綠色食品。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：知道垃圾食品的危害。（2）難點(diǎn)：學(xué)會(huì)損害人體的原因。三、教法與學(xué)法（1）教學(xué)方法：討論法；講解法。（2）學(xué)習(xí)方式；合作式學(xué)習(xí)方式（3）課時(shí)安排：1課時(shí)。四、教學(xué)過程圖片導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)原形食品、加工食品師述：食品是我們生存的基礎(chǔ)，人一生中需要數(shù)十噸的食品來維持人體正常了育的需要。但是只有安全的食品才是我們身體健康的基本保證。如果食品被污染了，我們吃進(jìn)去的食物就會(huì)危害身體健康，所以說食品污染是危害人們健康的大問題。讓我們來了解一下什么是食品污染。食品污染（學(xué)習(xí)新課）師述：隨著工業(yè)生產(chǎn)和城市的快速發(fā)展，大量的污水排入江河，污染養(yǎng)殖水產(chǎn)和灌溉水源，大氣污染也會(huì)污染農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，污染物被水產(chǎn)呂與農(nóng)作物吸收，就會(huì)使這些產(chǎn)品帶了有毒有害的物質(zhì)，形成食品污染。食品污染分兩大類生物性污染：主要指病原體的污染。（包括微生物，寄生蟲卵和昆蟲對(duì)食品的污染）化學(xué)性污染：是指有家化學(xué)物質(zhì)的污染。（例化工、農(nóng)藥、防腐劑、殺菌劑、漂白劑等）（二）污染食品的危害。出示投影片：（讀一讀、想一想、說一說）污染的食品如果帶有大量的病菌和有毒化學(xué)物質(zhì)，一次大量進(jìn)入人體可引起急性中毒，即食物中毒。污染食品含少量有害物質(zhì)，若長(zhǎng)期反復(fù)食用可造成慢性中毒致癌、致畸、致突變等作用。污染食品如果帶有病菌式寄生蟲卵時(shí)，食入后可能引起食源性疾病的傳播流行。出示投影：學(xué)生交來的食品污染物中毒有關(guān)報(bào)導(dǎo)內(nèi)容擇錄。例：1987年12月至1998年2月上海發(fā)生甲型肝炎暴發(fā)性流行事件。近30萬上海市民染上肝炎。1996年6月27日至7月21日，云南曲靖地區(qū)會(huì)澤縣發(fā)生食用散裝白酒甲醇嚴(yán)重超標(biāo)的特大食物中毒事件。有192人中毒。死亡73人。1999年1月廣東省所大學(xué)46名學(xué)生食物中毒，中毒原因是食用了帶有過量甲胺磷農(nóng)藥殘留的“蔬菜”。2001年1月，浙江有60多人到醫(yī)院就診，癥狀為心慌、心饑加快、手顫、頭暈、頭痛等調(diào)查發(fā)病原因是食用了含有“瘦肉精”的豬肉。山西朔冊(cè)有酒精勾兌成白酒出售，造成幾百人中毒、失明、死亡。小結(jié)：以上食品安全事件給人們帶來無盡的麻煩和鞏懼，令人觸目驚心，還有一些人為食品污染也很可怕，例假冒為劣食品、毒大米、毒油、假鹽、假醬油、假味精等等，那我們是不是不敢吃食品了呢？下面告訴大家食品污染的鑒別方法和防制。（三）食品污染的防制開展衛(wèi)生宣傳教育。注意個(gè)人衛(wèi)生，盡量選用綠色食品。出示中國(guó)“綠色食品”標(biāo)志，圖片認(rèn)一認(rèn)?！紖⒖假Y料〗綠色食品標(biāo)志。“綠色食品”是我國(guó)經(jīng)專門機(jī)構(gòu)認(rèn)定的無污染的安全優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類食品的統(tǒng)稱。綠色食品標(biāo)志由太陽、葉片和蓓蕾三部分組成，標(biāo)志著綠色食品是出自純凈，良好生態(tài)環(huán)境的安全無污染食品。盡量到大超市正規(guī)商場(chǎng)購買食品，不要光顧街邊和小店食品。看清食品的外包裝及標(biāo)志、產(chǎn)品說明、品名、產(chǎn)地、廠名、生產(chǎn)日期、批號(hào)、規(guī)格、配方及主要成份。沒有正規(guī)商標(biāo)和廠家的食品不要購買，沒有生產(chǎn)日期或過期食品不要購買。污染的食品對(duì)人類造成許多危害，我們應(yīng)多選購綠色食品，少吃方便食品，重制和腌制食品，多吃新鮮蔬菜和水果，講究衛(wèi)生，飯前便后洗手，防止病從口入，健康成長(zhǎng)。五、板書設(shè)計(jì)：第六節(jié) 案例案例三：生活與環(huán)保一、食品污染 二、污染食品的危害 三、食品污染的防制第二部分 勞動(dòng)技術(shù)第一節(jié) 簡(jiǎn)單機(jī)械維修案例一：常用維修工具一、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能：①知道常用維修工具的名稱（2）過程與方法：①掌握常用維修工具的用途及使用方法。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：①培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：常用維修工具的使用方法。（2）難點(diǎn)：常用維修工具的使用方法。三、教法與學(xué)法（1）教學(xué)方法：討論法；講解法。（2）學(xué)習(xí)方式；合作式學(xué)習(xí)方式（3）課時(shí)安排：1課時(shí)。四、教學(xué)過程一、展示常用工具，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)。二、常用維修工具及用途。通用工具：鋼絲鉗、牙鉗、鉗工錘、活板手、呆板手、一字口螺絲刀、十字口螺絲刀等。用途：學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)交流這些工具的用途。專用工具：套筒扳手、花片板手、輻條扳手、沖子。問：你會(huì)使用這些工具嗎？三、螺栓和螺釘螺栓：六角頭螺栓、方頭螺栓、半圓頭方頸螺栓、雙頭螺栓等。問：螺栓你見過的有哪幾種？螺紋：俗稱絲扣。螺釘：半圓頭螺釘