某學校機器人實驗室籌建與發(fā)展方案(編輯修改稿)
2025-05-22 03:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 模式四：機器人基地俱樂部成立本區(qū)域的社會實踐俱樂部，實施會員管理，定期活動。模式五：夏令營、冬令營活動假期的機器人俱樂部活動，使用機器人實驗室招生開設(shè)短期技術(shù)教育培訓，擴大影響。三、階段目標根據(jù)實際情況選擇實驗室運行模式。 第一階段：主要以教學為主，以班級或自愿報名的形式，組成機器人實驗室機器人主要使用仿真實驗平臺、ASMIII平臺、ASEI工程創(chuàng)新模塊平臺來進行系統(tǒng)教學。這個階段的標志性價值：開發(fā)出試用于教學的校本教材，開設(shè)機器人公開課，邀請市教育系統(tǒng)和其他學校老師觀摩，并在地區(qū)進行推廣。主要負責（培訓教師、編排課程、協(xié)助開發(fā)校本教材）第二階段：啟動以比賽為主的項目小組，由老師挑選在第一階段學習中成績突出的學生，分小組準備教育部、科協(xié)、人工智能協(xié)會等舉辦的國際、國內(nèi)的各類比賽。在這個階段，機器人要進行大量的擴展、外形改造、機器人活動場地制作、比賽規(guī)則培訓等。階段標志性價值：全面投入各類比賽項目，為學校爭取榮譽主要負責（競賽指導、組織和其他學校的隊伍進行比賽交流）第三階段：啟動以開發(fā)研究為主的實驗室系統(tǒng)，由老師和骨干學生組成研究小組，在機器人實用功能開發(fā)、機器人通訊、機器人群體社會性研究、機器人視覺、語音開發(fā)等項目上做系統(tǒng)開發(fā)。階段標志性價值：爭取每年有12個開發(fā)成果，可以參加創(chuàng)新大賽或申請專利。主要負責（項目設(shè)定、項目指導、保持與其他機器人實驗室的交流等）以上階段相互嵌套、互為依托、按照實際情況確定實驗室方向。二、硬件配置（機器人創(chuàng)新實驗室參考環(huán)境）參考實驗環(huán)境要求，需要準備一下硬件設(shè)施（實驗室設(shè)計圖紙中出機器人設(shè)備都已顯示出來）： 性能較好的計算機1012臺 機器人設(shè)備正在聯(lián)系相關(guān)公司制作方案 其他設(shè)備儲物柜、電腦桌、講桌、練習場地、實驗室位置等 附件2：機器人課程開課方案一、前言機器人實踐課程作為我校即將要開設(shè)的課程，而我校缺乏相關(guān)的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，因此在課程的開設(shè)和教學上，應(yīng)當經(jīng)過學習與模仿——探索與實踐——總結(jié)與特色，三個階段，來不斷積累我校的機器人課程教學與管理經(jīng)驗。同時培養(yǎng)我校機器人課程的師資隊伍。二、開課原則普及機器人教育與參加各類競賽相互促進，理論與實踐相結(jié)合，并突出實踐的作用，激發(fā)學生創(chuàng)新激情，努力提高自身機器人知識水平。執(zhí)行嚴進寬出的學生教學與管理方式，努力發(fā)現(xiàn)喜歡和有一定基礎(chǔ)的學生進入機器人實踐教學。三、各階段的具體任務(wù) 學習與模仿 在實驗室建成投入使用初期，在課程安排上和學生選擇上應(yīng)當遵循循序漸進的原則，逐步展開。 課程開設(shè)上，應(yīng)當以教學為主，并進行一定程度的實踐，了解我校學生在機器人課程上的水平，同時培養(yǎng)教師在機器人課程上的實踐教學水平，為下一步課程的開展打下堅實的基礎(chǔ)。 在學生授課上，以小班授課為主，一般不超過12人，并進行淘汰制的教學，最終原則出禁得起實踐和比賽考驗的學生。 探索與實踐 在階段一的基礎(chǔ)上，吸取教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，逐步提高教學管理水平，加強師資力量，豐富機器人課程設(shè)置和內(nèi)容，擴大參加機器人比賽的范圍?？偨Y(jié)與特色利用23年的時間探索學校機器人實踐課程的教學，形成富有實驗特色的教學方式和符合教學實際的教學方法。使課程教
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