武漢市小學素質教育綜合督導評估方案(編輯修改稿)
2024-12-04 08:41 本頁面
【文章內容簡介】 人員配置 干部職數(shù) 配備 符合 有關 規(guī)定 和章程要求 ，學歷達標，年齡和專業(yè)結構合理，校長持證上崗； 在編制標準內配齊教師， 學科配套，學歷、專業(yè)、年齡、職稱結構合理，專任教師任職資格、學歷合格率 100%，普通話、計算機考核達到規(guī)定等級，業(yè)務知識和教學能力滿足素質教育要求 。 C5 人員素質提高 有干部隊伍建設計劃、措施、制度，并認真落實； 校長是實施素質教育和提高教育質量第一責任人，應具有正確的專業(yè)角色意識和先進理念，并將先進理念內化為教職工的行為，引領教職工創(chuàng)造性地實施素質教育， 具有一定的科研水平 ； 領 導 班子 成員 辦事公正 、 廉潔 自律 ，有較強的執(zhí)法意識； 重視對教育、教學工作的質量管理，經(jīng)常深入教學第一線，除任課外，還需完成規(guī)定的聽課任務，指導教學實踐； 教師應 依法執(zhí)教， 認真 實施素質教育，遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》 。有明確的崗位職責 ， 職工 愛崗敬業(yè)； 學校 將師德教育列入 計劃，有細則要求，措施落實，定期開展師德師風教育活動；制定教師專業(yè)發(fā)展計劃，有明確的培養(yǎng)目標與具體措施， 建立教師培訓制度，組織教師參加各類培訓，為教師培訓提供條件， 促進干部、教師在不同層次上專業(yè)素質均有提升； 注重骨干教師培養(yǎng)，促使教師形成自己的教學風格，提高教師個體的內在動力，逐步形成 結構 合理的 學校 骨干教師隊伍 。 A1 素 質 教 B3 物 質 資 C6 經(jīng)費的管理與使用 國撥事業(yè)費逐年增長，生均公用經(jīng)費達到省 、市 或國家規(guī)定標準。辦學經(jīng)費能夠滿足教育、教學工作的需要； 有 獨立的財務部門或專職財務人員， 嚴格執(zhí)行財務與資產(chǎn)管理各項法律、法規(guī)，學校財務管理制度 健全 ， 按細化預算的要求編制預、決算，嚴格執(zhí)行收費標準，規(guī)范收費行為， 合理使用教育經(jīng)費， 提高資金使用效益。 育 的 保 障 源 C7 辦學條件 按辦學規(guī)模配齊各類功能室和場地， 基本 適應教育教學需要，堅持對學生、教師開放，為學生 主動 學習、轉變學習方式和教師專業(yè)化學習提供服務； 校園布局合理，環(huán)境布置樸實、美觀 、有特色， 重視校園綠化、美化和人文環(huán)境建設，形成良好的校園 文化 和育人氛圍 ； 教學儀器、文體器材、圖書資料、信息技術等達到國家規(guī)定的現(xiàn)行裝備標準，提高利用率和圖書的流通率，注重信息技術在學校管理和教育中的開發(fā)與應用，發(fā)揮效益； 配齊學生健康和安全的設施設備，消除安全隱患，杜絕 重大 事故發(fā)生。 B4 社 會 資 源 C8 家?；优c社區(qū)合作 開辦家長學校， 注重家庭教育指導，通過多種渠道，組織家長參與學校管理和素質教育改革實踐活動，家長和學校緊密合作，形成家校教育合力； 有穩(wěn)定的校外教育基地， 有計劃地開展學生社區(qū)服務和社會實踐活動 ； 學校與社區(qū)主動溝通與合作，堅持學 校場館對社會開放，實現(xiàn)社區(qū)資源共享，合作開展有利于社區(qū)文化建設和學校自身建設的文化教育活動； 優(yōu)化教育環(huán)境， 學校積極參與校園周邊環(huán)境治理，與社區(qū)、派出所的聯(lián)系暢通，關注社會對學校的綜合評價信息。 A2 素 質 教 育 的 實 施 B5 德 育 工 作 C9 德育計劃 認真貫徹和全面落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，將德育工作放在首位，以愛國主義教育為主線，以養(yǎng)成教育為重點，結合學校實際，制定符合素質教育要求的有遞進層次 、適合學生年齡特點 的德育目標、德育計劃，特 別注重中華傳統(tǒng)美德的教育。建立健全德育工作制度和激勵機制，德育工作有針對性、實效性 ，符合少年、兒童的成長規(guī)律 ； 重視班主任隊伍建設，開展班主任隊伍建設工程。制定班主任工作計劃，定期開展研究和交流，能有效對班主任進行培訓。提高班主任地位和待遇，合理安排教學任務，關心班主任身心健康。健全和創(chuàng)新班主任選拔、聘任和考評工作機制，提高素質，強化管理。 C10德育課程建設 《品德與生活》、《品德與社會》和《班 （隊） 會》得到保證，聯(lián)系學生、社會實際，不斷改革 教育 方法； 能結合學校實際，開發(fā)德育校本課程 ； 課堂教學中教師德育滲透意識鮮明，滲透點選擇恰當。 C11德育活動 活動內容切合實際，目的明確，方法適當 ， 過程落實，案例具體； 注重對學生進行心理健康教育和指導，定期舉辦心理健康專題講座和開展心理咨詢輔導，促進
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