【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 還正流行嗎？怎么這些零售店都不再要求進(jìn)貨了？再不過(guò)來(lái)訂貨，你要把那些該死的零售商打入第十八層地獄！...... 之后，零售商還是沒(méi)再下訂單。該死的生產(chǎn)廠家，卻仍然一直送來(lái)60卡車的鐵河礦泉水。可惡的生產(chǎn)廠家！干嘛還一直送貨進(jìn)來(lái)？安份守己的生產(chǎn)廠家　　六周前正常生產(chǎn)廠家6周后　　第六周：訂單急劇上升。不知怎么的，就任才6個(gè)禮拜，鐵河礦泉水的訂單突然急劇上升。運(yùn)氣真好！怎料到一首帶有“鐵河礦泉水”字眼的流行歌曲，剛好在你上任時(shí)就冒出來(lái)，更想不到的是，它還會(huì)讓訂單猛然變得那么多！真是無(wú)心插柳柳成蔭呀！呵呵。因?yàn)閺闹圃斓酵瓿晒残杓s2周的時(shí)間，所以你趕快增加生產(chǎn)線?！　〉谄摺埽撼蔀橛⑿?。訂單持續(xù)增加，但生產(chǎn)線才剛擴(kuò)大一點(diǎn)，庫(kù)存量又有限，很快的，就耗光了。于是，你又?jǐn)U大生產(chǎn)線，希望能趕快消化訂單。此時(shí)，你已成為公司里的英雄。廠長(zhǎng)也開始給員工獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)他們加班，并考慮招募新的幫手。訂單不斷增加，你已開始盤算自己的年終獎(jiǎng)金會(huì)增加多少。不過(guò)，產(chǎn)量仍然趕不及訂購(gòu)量。直到第十六周，才真正趕上未交的積欠數(shù)量?！　〉谑咧埽荷a(chǎn)量趕上了，但，怎么批發(fā)商送來(lái)的訂單變少了？　　第十八周：奇怪，他們?cè)趺炊疾挥喠耍坑行┯唵芜€可以看出打個(gè)大叉叉的刪除痕跡......　　第十九周：訂單還是0，可是，生產(chǎn)好象開始過(guò)剩了......總之，在游戲中，經(jīng)過(guò)了多次訂單運(yùn)行，將會(huì)發(fā)現(xiàn)了嚴(yán)重問(wèn)題：下游零售商、中游批發(fā)商、上游生產(chǎn)廠家，起初都嚴(yán)重缺貨，后來(lái)卻嚴(yán)重積貨；零售商、批發(fā)商到生產(chǎn)廠家成本依次上升。這是為什么呢？在培訓(xùn)課堂上曾有學(xué)員討論時(shí)解釋：也許是斷續(xù)（discontinuity）現(xiàn)象吧、“可能是消費(fèi)者需求暴起暴落......”等等。真的是「客戶需求暴起暴落」嗎？許多的各式各樣背景的學(xué)員、經(jīng)理人都實(shí)驗(yàn)過(guò)，得到的悲慘結(jié)果也幾乎一樣：下游零售商、中游批發(fā)商、上游生產(chǎn)廠家，起初都嚴(yán)重缺貨，后來(lái)卻嚴(yán)重積貨。學(xué)員說(shuō)原因是「客戶需求暴起暴落」。這種說(shuō)法正確嗎？如果仔細(xì)看看客戶的購(gòu)買行為，可發(fā)現(xiàn)：只有在第二周購(gòu)買量變成8箱，爾后就一直維持8箱的購(gòu)買量。自第二周起，購(gòu)買量一直穩(wěn)定不變，并沒(méi)有所謂的「客戶需求暴起暴落」現(xiàn)象。那么，問(wèn)題出在哪里呢？該怪罪誰(shuí)？零售商起初怪罪批發(fā)商不快點(diǎn)增加進(jìn)貨，到了后來(lái)，卻抱怨批發(fā)商進(jìn)過(guò)多的貨讓他們庫(kù)存自第16周起開始暴增，所以不再訂貨?！　∨l(fā)商一方面怪罪下游零售商，一開始時(shí)拼命增加訂單，到第16周卻又取消訂單。另一方面他也怪罪上游生產(chǎn)廠家，一開始一直缺貨，第17周起卻一直進(jìn)太多的貨。生產(chǎn)廠家也怪批發(fā)商一會(huì)兒要太多貨、到后來(lái)卻不再要任何貨。只好推測(cè)是「客戶需求暴起暴落」導(dǎo)致......但是，從這三個(gè)產(chǎn)配銷角色里，我們看到，每個(gè)人都在自己的崗位上，以自己的理性，盡力做好行動(dòng)與判斷決策。那么，到底該怪誰(shuí)？為什么會(huì)這樣？其實(shí)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)，這是由于鏈上各角色對(duì)需求市場(chǎng)的期望依次增大造成了供過(guò)于求現(xiàn)象。譬如說(shuō)顧客兩周分別下了1015個(gè)單位的訂單，零售商的反應(yīng)則是向批發(fā)商下1520個(gè)單位的訂單，而批發(fā)商對(duì)市場(chǎng)期望進(jìn)一步增大為2025單位的訂單，分銷商下3040個(gè)單位訂單給生產(chǎn)廠家，生產(chǎn)廠家最后所認(rèn)為的市場(chǎng)變成了生產(chǎn)5080個(gè)單位產(chǎn)品。怎樣解決這樣的問(wèn)題呢？必須對(duì)一定時(shí)期的訂單進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，制定出合適的存貨量，這樣才能把成本控制在最低點(diǎn)。在日常的企業(yè)工作中，部門、工序很多，從接訂單開始直至開工，遇到的問(wèn)題與此游戲非常相似，學(xué)員切身感受到進(jìn)行必要的統(tǒng)計(jì)分析是十分重要的。同時(shí)通過(guò)游戲的分享，學(xué)員認(rèn)識(shí)到，各部門之間進(jìn)行充分有效的溝通也是必須的。在“礦泉水游戲中”中各個(gè)環(huán)節(jié)缺乏有效的溝通也是造成成本驟增的重要原因。如果從系統(tǒng)的觀點(diǎn)來(lái)看這個(gè)問(wèn)題，首先結(jié)構(gòu)影響行為?！　倪@個(gè)礦泉水游戲的教訓(xùn)，可知：結(jié)構(gòu)會(huì)影響系統(tǒng)的總合行為。不同的人，置身于相似的結(jié)構(gòu)當(dāng)中，傾向于產(chǎn)生類似的結(jié)果。但是，參與系統(tǒng)的各個(gè)份子，常常只見(jiàn)樹而不見(jiàn)林，只能針對(duì)眼中所見(jiàn)的local信息，做local的最佳決策。不幸的，每個(gè)人的local最佳決策，不見(jiàn)得會(huì)導(dǎo)致整個(gè)系統(tǒng)的global最佳決策。像礦泉水游戲里頭，不管是下游零售商、中游批發(fā)商、上游生產(chǎn)廠家，每個(gè)人都在自己的崗位上、對(duì)自己所能接觸的local信息，做出最符合本身預(yù)期的善意、果決、最佳決策，但結(jié)局卻是... 能怪罪任何一個(gè)份子嗎？經(jīng)濟(jì)學(xué)里，有一個(gè)「存貨加速器理論」（inventoryacceleratortheory），正是用來(lái)解釋這種「需求小幅上揚(yáng)，卻導(dǎo)致庫(kù)存過(guò)度增加，進(jìn)而引起滯銷和不景氣」現(xiàn)象的商業(yè)景氣循環(huán)理論。缺乏這種全面觀照的角度，就無(wú)法跳脫這種結(jié)構(gòu)所囿限的個(gè)體行為。第二方面，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！　〗Y(jié)構(gòu)不僅只是「外在」的環(huán)境及條件限制；有時(shí)候，參與者自身的傾向也是系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的一部份。像礦泉水游戲里頭，各份子的理性，都是「盡可能做好自己份內(nèi)的事」；越戰(zhàn)的雙方、軍備競(jìng)賽的雙方、外交攻防戰(zhàn)的雙方，莫不是盡自己的本份。經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)：「各經(jīng)濟(jì)體的份子都是理性個(gè)體」，也直接間接影響整個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)體系的構(gòu)成。第三方面，個(gè)體與整體之間。　　在具有dynamicplexity的系統(tǒng)下，只注意細(xì)節(jié)、不觀照全局的話，會(huì)導(dǎo)致意想不到的后果。游戲中的表現(xiàn)，都是缺乏這種全面觀照能力的產(chǎn)物。小小的擾動(dòng)，竟會(huì)導(dǎo)致《混沌》所提的「蝴蝶效應(yīng)」?！?jìng)€(gè)體經(jīng)濟(jì)學(xué)」的最佳作為，卻不見(jiàn)得為「總體經(jīng)濟(jì)學(xué)」所喜。游戲5——看不見(jiàn)與說(shuō)不清一、游戲目的：了解公司的不同的角色的情境，認(rèn)識(shí)管理中要素。二、游戲程序：三名學(xué)員扮演工人一起被蒙住雙眼，帶到一個(gè)陌生的地方。有兩名學(xué)員扮演經(jīng)理。一名學(xué)員扮演總裁。二、游戲規(guī)則：工人可以講話，但什么也看不見(jiàn)；經(jīng)理可以看，可以行動(dòng)，但不能講話；總裁能看，能講話，也能指揮行動(dòng)，但卻被許多無(wú)關(guān)緊要的瑣事纏住，無(wú)法脫身（他要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做許多與目標(biāo)不相關(guān)的事），所有的角色需要共同努力，才能完成游戲的最終目標(biāo)———把工人轉(zhuǎn)移到安全的地方上去。三、游戲準(zhǔn)備：不同角色的說(shuō)明書以及任務(wù)說(shuō)明書。四、注意事項(xiàng)：任務(wù)說(shuō)明書可以有培訓(xùn)師根據(jù)情況設(shè)計(jì)，關(guān)鍵是游戲中總經(jīng)理要有許多瑣事纏身。五、我的體會(huì)：游戲結(jié)束以后，我講解了游戲的意義———企業(yè)上下級(jí)的溝通是重要的！游戲完全根據(jù)企業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況而設(shè)計(jì)，總裁并不能指揮一切，他只能通過(guò)經(jīng)理來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)；經(jīng)理的作用更是重要，他要上傳下達(dá)；而工人最需要的是理解和溝通。這個(gè)游戲讓學(xué)員深刻的認(rèn)識(shí)到，以后在工作中遇到問(wèn)題，一定要以“角色轉(zhuǎn)換”的心態(tài)來(lái)對(duì)待。游戲6——大轉(zhuǎn)移一、游戲目的：在游戲中體會(huì)公司不同層次所承擔(dān)的責(zé)任以及公司內(nèi)不同角色的員工應(yīng)該抱有什么樣的工作心態(tài)。二、游戲程序：將所有成員分成4組。一組成員扮演健康人島上的居民，都是健康人。一組成員扮演瞎子島上的居民，他們是瞎子，能說(shuō)但看不到。一組成員扮演啞巴島上的居民，他們是啞巴，能看但不能說(shuō)。一組成員扮演人造渡船。角色扮演分配之后，接下來(lái)全體成員的目標(biāo)是要將不健康的人轉(zhuǎn)移到健康人島上。討論：游戲一開始各小組在怎樣進(jìn)行；這種情形為什么這樣發(fā)生；給我們企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理帶來(lái)什么樣的重要啟示？三、游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備蒙眼睛的布及布置島嶼分布的紙張、器材等；不同島上的居民的角色說(shuō)明書、任務(wù)說(shuō)明書等。四、注意事項(xiàng)所有角色說(shuō)明書、任務(wù)說(shuō)明書培訓(xùn)師不作公開宣布，至于游戲?qū)W員如何開展完全讓學(xué)員自己作決定，培訓(xùn)師只告訴完成游戲的標(biāo)準(zhǔn)是所有的非健康人都被健康人島。附：參考角色說(shuō)明書及任務(wù)說(shuō)明書小組1健康島居民你們小組在輪船失事后，漂流到了“健康島”。你們必須完成以下兩項(xiàng)工作任務(wù)：任務(wù)一：在你們島上發(fā)現(xiàn)有三個(gè)“土著人”陷于“沼澤地”，你們的任務(wù)是用“小竹排”安全地把三個(gè)“土著人”救出“沼澤地”到達(dá)“干草地”。游戲規(guī)則如下：1.你們小組三人扮演“土著人”，三人扮演“營(yíng)救人”，營(yíng)救人與其中一個(gè)島中河“土著人”會(huì)駕駛“小竹排”；2.由于語(yǔ)言不通，“土著人”懷有敵意，因此不論在“沼澤地”，“小竹排”和“干草地”任何一處，如“土著人”多余“營(yíng)救人”，“營(yíng)救人”就會(huì)被傷害；3.“小竹排”一次最多只可以載二人示意圖；小竹排沼“澤地 干草地任務(wù)二：將 聾啞島”與“瞎子島”上的團(tuán)隊(duì)人員根據(jù)游戲規(guī)則引渡到“健康人島“上來(lái)。小組2啞巴島居民你們小組在輪船失事后，漂流到了“啞巴人島”。在你們島上的小組人員因漂流疲勞，全體人員暫時(shí)“失聲”，不能講話。你們有兩項(xiàng)任務(wù)：任務(wù)一：用三張報(bào)紙做兩艘“救生船”，“救生船”要營(yíng)救傷員，所以需要有較好的避震性能，檢查的方法是在“救生船”中放一個(gè)雞蛋，從米處自由墜落，以雞蛋不破為成功。任務(wù)二：指導(dǎo)“瞎子島”的人員完成任務(wù)后，通過(guò)“人造渡船”引渡到“聾啞人島”，最后與你們島上的人一起到達(dá)“健康人島”。小組3瞎子島你們小組在輪船失事后，漂流到了“瞎子島”。在你們島上的小組人員因海水刺激，全體人員暫時(shí)“失明”，不能看見(jiàn)任何事物。你們的任務(wù)是：每個(gè)人在島上尋找一個(gè)可以治療復(fù)明的“仙人球”（本任務(wù)由培訓(xùn)師告之）你們每個(gè)人必須親自把手中的小球拋進(jìn)紙盒里，才可以“復(fù)明”, 搭乘“人造渡船”離開“瞎子島”。小組4人造渡船你們小組在本游戲中的任務(wù)是：用人體搭建“人造渡船”，運(yùn)送三個(gè)島嶼的人員，到達(dá)求生的目的地。在完成任務(wù)中必須遵守如下規(guī)則：1.不能登上“島嶼”；2.不能說(shuō)話，在內(nèi)部可以用其他方式溝通，對(duì)外部不能溝通；3.一旦“人造渡船”搭成后，每個(gè)成員腳不能移動(dòng)；4.你們?nèi)w成員可以搭建一艘“渡船”，也可搭建兩艘“渡船”。五、我的體會(huì)：在實(shí)施本游戲的培訓(xùn)實(shí)踐中，給我印象最深刻的就是在比瑞利（無(wú)錫）公司，以抽簽的方法，決定了各小組分別扮演什么樣的角色，他們拿到了相應(yīng)的角色說(shuō)明書和任務(wù)說(shuō)明書，游戲宣布一開始，各小組都陷入了類似我們企業(yè)經(jīng)常發(fā)生的情景——他們都在考慮解決與本身最相關(guān)的任務(wù)1，而將整體目標(biāo)“大轉(zhuǎn)移”遺忘；健康人最健康卻沒(méi)有起到最關(guān)鍵的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、溝通的作用，啞巴與瞎子之間沒(méi)有想辦法交流，也沒(méi)有想辦法主動(dòng)的與健康人交流；人造渡船是實(shí)現(xiàn)“大轉(zhuǎn)移”目標(biāo)的工具，他們卻站在一邊哈哈大笑，他們?cè)谛“筒荒苷f(shuō)話在忙著自己的事情，也在笑瞎子看不到的樣子。他們知道自己的重要疏通作用，向本身比較痛苦的啞巴、瞎子索要“渡船費(fèi)”，有趣的是有人提出來(lái)先渡“美女”。當(dāng)啞巴、瞎子忙完自己的事情，好像醒悟過(guò)來(lái)，我們的目標(biāo)是要到達(dá)健康人島，他們?cè)诤艉爸】等耍】等顺涠宦?，還在忙于解決自己的事，他們?cè)谂c人造渡船談判——渡我們到健康人島吧！……好象游戲沒(méi)有辦法進(jìn)行下去，大家都困在荒島上……好在人造渡船覺(jué)醒，與啞巴、瞎子達(dá)成一致，啞巴與瞎子互相幫助在人造渡船的幫助下到達(dá)健康人島，當(dāng)所有不健康人到達(dá)，讓人不堪入目的是健康人還陷在研究解決自己的問(wèn)題……游戲結(jié)束了，各小組在分享中開始時(shí)互相埋怨，互相指責(zé)。當(dāng)我們談到健康人代表著企業(yè)的高層、啞巴代表企業(yè)的中層，瞎子代表企業(yè)的基層員工，人造渡船代表企業(yè)中的行政部門，學(xué)員們頓悟。游戲7——杯子有多大一、游戲目的：認(rèn)識(shí)安排工作及管理時(shí)間的方法。二、游戲程序：演示裝滿一杯水后，放大石頭、小石頭、沙子水溢出來(lái)的情景。演示裝滿一杯沙子，放大石頭、小石頭，沒(méi)有空間裝的情景。演示裝滿一杯小石頭，放大石頭，沒(méi)有空間裝的情景。在按照先放滿一杯大石頭，分別放入小石頭、沙子、水的情景。請(qǐng)所有學(xué)員分享游戲給我們的啟示。三、游戲準(zhǔn)備：一次性杯子、沙子、小石頭、大石頭等。四、我的體會(huì)：杯子代表空間的，石頭的大小代表事情、資源等重要程度，順序代表處理事情、選擇資源的先后。當(dāng)我們將大石頭把杯子裝滿，搖一搖，小石頭放了一些進(jìn)去，接著沙子放進(jìn)去，搖一搖，又裝進(jìn)了不少，最后還可以裝進(jìn)水。在這個(gè)過(guò)程里，我們發(fā)現(xiàn)只要處理的方法正確，總會(huì)發(fā)現(xiàn)意想不到的空間。附：培訓(xùn)師總結(jié)參考資料資源分配－利弊分析法（重要資源與非重要資源的運(yùn)用）運(yùn)用這項(xiàng)資源的成本是多少；運(yùn)用這項(xiàng)資源的機(jī)會(huì)成本是什么；如此運(yùn)用時(shí)間工作內(nèi)容備注1備注2重要而緊迫重要不緊迫緊迫不重要不重要不緊迫重要緊迫12不緊迫34不重要這資源而獲得的收益是否大于成本；我是否已發(fā)掘和考慮所有可用的資源來(lái)達(dá)到目標(biāo)？?是否能利用不同的資源來(lái)達(dá)到相同甚至更好的結(jié)果？?在考慮成本的時(shí)候，是否平衡了短期和長(zhǎng)期的利益？時(shí)間安排象限圖每日工作安排表善用時(shí)間的良好習(xí)慣做事有計(jì)劃明白自己將要做什么；真正把時(shí)間看得很寶貴時(shí)間是財(cái)富；懂得處理事情的輕重緩急懂得做先做的事；凡事不能拖拉今天能做的事今天做并讓您的下屬也知道您的習(xí)慣；重點(diǎn)的事重點(diǎn)對(duì)待懂得關(guān)門做事；要為下屬形成一些習(xí)慣和程序讓他們知道什么時(shí)候該做什么和不做的后果，根本不需要您的催促；懂得分工授權(quán)實(shí)際上下屬可以幫您處理許多煩瑣事務(wù)，花很多時(shí)間處理小事情是非常不明智的；不要貪大求全和拘泥形式做事情看效果，而不一定看是否所有的程序都走到；不要去處理重復(fù)出現(xiàn)的事情這樣的事您應(yīng)該總結(jié)一下，看看能不能程序化，或者把引起這種事情的原因杜絕掉。游戲8——風(fēng)云雄霸一、游戲目的：了解營(yíng)銷計(jì)劃的重要性、了解區(qū)域管理的重要性、了解渠道設(shè)計(jì)的重要性、了解價(jià)格統(tǒng)一性的重要性。二、游戲程序：介紹公司背景、客戶背景、產(chǎn)品背景。分成，7人1組，分兩組，分別屬于兩個(gè)風(fēng)云、雄霸公司。小組計(jì)劃、分工。