【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 先就是分析小球運(yùn)動(dòng)規(guī)律中的幾個(gè)關(guān)鍵幀，而且要求小球跳躍中要體現(xiàn)重力的感覺和與橡皮球類似的充滿彈性的壓縮變形效果。要預(yù)先考慮好小球從每一次接觸地面，到彈跳到最高處、然后再次到墜落觸地的水平位移。根據(jù)這樣的分析方案來制作簡(jiǎn)單的小球彈跳動(dòng)畫。二、【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)： 掌握讓小球動(dòng)起來的制作方法 綜合運(yùn)用Maya基本動(dòng)畫控制工具 學(xué)會(huì)運(yùn)用曲線編輯器調(diào)節(jié)動(dòng)畫技能目標(biāo)：理解“幀”在完成計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作中的作用，對(duì)于動(dòng)畫記錄控制的菜單工具能熟練應(yīng)用。并且掌握小球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫制作方法。情感目標(biāo)：在制作小球運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫過程中體驗(yàn)成功的快樂；體會(huì)動(dòng)畫控制在計(jì)算機(jī)動(dòng)畫中的應(yīng)用（提高）。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力三、【教學(xué)重點(diǎn)】運(yùn)動(dòng)規(guī)律的7個(gè)關(guān)鍵狀態(tài)制作小球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫制作方法與過程四、【教學(xué)難點(diǎn)】小球運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵幀狀態(tài)的調(diào)節(jié)過程與曲線編輯器的運(yùn)用五、【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體教室六、【教學(xué)過程】導(dǎo)入（激發(fā)興趣，加深理解）播放小球自由落地彈跳視頻，讓學(xué)生觀看，利用學(xué)生的探究欲望，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)視頻結(jié)合平常生活中的觀察來分析小球運(yùn)動(dòng)存在哪幾個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作？在學(xué)生各自發(fā)言自己的觀點(diǎn)之后，教師帶領(lǐng)學(xué)生來分析小球的彈跳運(yùn)動(dòng)。一個(gè)硬梆梆的實(shí)芯球,能不能彈起？可以。但是它跳的很硬,而且彈跳幅度比較小。而這節(jié)課我們想做一個(gè)充滿彈性的橡皮球。因?yàn)槲覀冎老鹌で蚴怯煽勺冃蔚娜彳浀南鹌?gòu)成的,它具有擠壓和拉伸的特性,當(dāng)球彈跳時(shí),撞擊地面會(huì)受到擠壓,而在彈起時(shí),又會(huì)由于碰撞和慣性而拉伸,并且當(dāng)球擠壓和拉伸后,小球由于物理特性,會(huì)恢復(fù)原狀. 在真實(shí)世界中,橡皮球的變形效果是很輕微,并不太明顯,為了在動(dòng)畫的世界中再現(xiàn)生動(dòng)的擠壓和拉伸,我們還可以適當(dāng)?shù)募哟笮∏蜃冃瘟?。講授新課（一）小球跳躍基礎(chǔ)知識(shí) 無論是在之后我們要接觸的動(dòng)畫角色還是今天學(xué)習(xí)的小球跳躍動(dòng)作它都是由幾個(gè)關(guān)鍵狀態(tài)組成的。①原始狀態(tài)→②預(yù)備動(dòng)作（壓扁）→③跳起→④空中→⑤落地→⑥緩沖動(dòng)作（壓扁）→⑦恢復(fù)原始這些運(yùn)動(dòng)規(guī)律的關(guān)鍵動(dòng)作我們是要牢記活用的。（二）小球跳躍的制作過程： 在了解了基礎(chǔ)的知識(shí)之后，我們可以根據(jù)以上對(duì)跳躍動(dòng)作的關(guān)鍵動(dòng)作分析來制作小球跳躍動(dòng)畫。 打開小球素材：第一步我們要根據(jù)上述的幾個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作預(yù)先考慮好小球從接觸地面到彈跳到最高處然后再次到墜落觸地的時(shí)間幀數(shù)，（這個(gè)幀數(shù)設(shè)置可以由你想要讓小球跳躍的運(yùn)動(dòng)規(guī)律來確定）。在這里我們?cè)O(shè)置為30幀。①幀數(shù)設(shè)置好之后接下來就是Key小球的七個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作幀，選擇小球控制器在“原始狀態(tài)”設(shè)置第一個(gè)關(guān)鍵幀（快捷操作：按鍵盤上的“S”鍵）Key一下。 ②將時(shí)間移至第6幀處，選擇控制器調(diào)出小球第二個(gè)關(guān)鍵狀態(tài)“預(yù)備狀態(tài)（壓扁）”壓扁是為彈起做準(zhǔn)備，所以我們?cè)僬{(diào)節(jié)這個(gè)狀態(tài)的時(shí)候要把坐標(biāo)軸前傾，調(diào)節(jié)好之后再Key一下。 ③將時(shí)間移至第9幀處，（為什么選擇第九幀而不是平均分配幀數(shù)呢？大家都知道我們生活在一個(gè)充滿重力的世界, 小球在落地→壓扁→跳起，這一瞬間的動(dòng)作一定快于它從跳起到空中的速度。所以我們?cè)谡{(diào)整幀數(shù)的時(shí)候要根據(jù)小球的運(yùn)動(dòng)速度來選擇幀數(shù)，所以在這里我們?cè)谛∏驂罕馀c跳起這個(gè)狀態(tài)之間給它3幀的時(shí)間）選擇控制器調(diào)出小球第三個(gè)關(guān)鍵狀態(tài)“跳起” ，狀態(tài)調(diào)整好之后之后再Key一下。（在調(diào)整的時(shí)候要注意小球的位移）④接下來的狀態(tài)就是“空中狀態(tài)”，將時(shí)間幀移動(dòng)到15幀，選擇小球的向前軸X軸與向上軸Y軸向前上方移動(dòng)小球調(diào)整出小球的空中狀態(tài)Key一下⑤空中狀態(tài)之后就是“落地狀態(tài)”，我們將時(shí)間幀移動(dòng)到21幀的位置，通過位移調(diào)整出小球落地狀態(tài)按“s”鍵。⑥時(shí)間幀移動(dòng)到24幀，落地之后的緩沖動(dòng)作“壓扁”調(diào)整好之后key一下。 ⑦最后一步的關(guān)鍵狀態(tài)“恢復(fù)原始動(dòng)作”。我們將時(shí)間幀移動(dòng)到30幀，調(diào)整好小球的狀態(tài)按下“S”鍵。小球的跳躍動(dòng)畫就完成一部分了。（三）、我們制作出簡(jiǎn)單的小球彈跳動(dòng)畫后, 按播放鍵可以看到小球沿著X軸的正方向發(fā)生了簡(jiǎn)單的跳躍動(dòng)畫.（四）、完善小球動(dòng)畫。觀察動(dòng)畫,運(yùn)用物理規(guī)律,通過調(diào)整曲線,使小球的彈跳達(dá)到預(yù)期的運(yùn)動(dòng)效果，讓它更具有物理性質(zhì),體現(xiàn)重力的感覺. ①打開圖表編輯器，顯示小球運(yùn)動(dòng)曲線。 全選小球運(yùn)動(dòng)曲線單擊工具欄，使七個(gè)關(guān)鍵幀都成為Flat切線型。框選小球的兩個(gè)落地關(guān)鍵幀，單擊 ，斷開落地幀的切線，以便達(dá)到小球落地后力和彈力的瞬間變化的效果。②注意事項(xiàng)：● 通過側(cè)視圖的觀察對(duì)于小球沒接觸到地面或者穿出地面的情況，我們可以在圖表編輯器中，選擇曲線的Y軸幀，按鍵盤“W”鍵，然后按住鍵盤“Shift”鍵和鼠標(biāo)中鍵，垂直往下拖拽這些幀，使小球的底部接觸到地面?！?在制作小球的跳起狀態(tài)時(shí)，我們可以增加些小球向前運(yùn)動(dòng)的傾斜度。相同的在小球落地狀態(tài)時(shí)，我們可以增加些小球落地后傾的傾斜度?！?在小球的原始與落地狀態(tài)時(shí)以及空中狀態(tài)時(shí)，小球的Z軸旋轉(zhuǎn)數(shù)值為零。③在曲線調(diào)節(jié)好之后，我們?cè)俅尾シ艅?dòng)畫,可以看到小球的運(yùn)動(dòng)已經(jīng)趨于完善已經(jīng)，彈跳不僅具備重量的感覺,我們可以再次調(diào)節(jié)曲線,通過不同的加減運(yùn)動(dòng)的變化,以達(dá)到小球彈跳具有的更好的重力效果。七、小組合作，自主探究（突破難點(diǎn)） 以充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位為出發(fā)點(diǎn)，多給學(xué)生提供參與時(shí)間和空間，安排學(xué)生自主、完成小球動(dòng)畫的制作，如有疑難點(diǎn)兒可以相互合作交流解決問題。活動(dòng)一：1：按照教師講解操作步驟完成小球動(dòng)畫制作。 要求： 每個(gè)關(guān)鍵幀的狀態(tài)要找準(zhǔn)，動(dòng)畫播放要流暢，活動(dòng)二：1：自己獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)小球障礙跳要求：小球彈跳要具備重量感； 七個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作要調(diào)整到位。八、鞏固成果，取長(zhǎng)補(bǔ)短小組交流，誰的小球障礙跳更具有創(chuàng)意并且符合活動(dòng)要求。點(diǎn)評(píng)較好的作品，讓學(xué)生互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。九、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家都對(duì)如何去key動(dòng)畫有了一個(gè)初步的了解。并通過小球跳躍動(dòng)畫制作我們學(xué)習(xí)了跳躍的7個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作如何去key動(dòng)畫如何去使用曲線編輯器。我們要熟練掌握這些操作與理論知識(shí)并且牢記活用。十、教學(xué)反思這個(gè)案例主要以學(xué)生的思維特點(diǎn)入手，在課堂開始前先播放小球自由落地彈跳視頻，讓學(xué)生觀看，利用學(xué)生的探究欲望，鼓勵(lì)學(xué)生自主的分析關(guān)鍵動(dòng)作。因?yàn)镸AYA是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科，因此在教學(xué)過程中根據(jù)課程與學(xué)生的具體情況，首先著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，其次通過循序漸進(jìn)的學(xué)生分組合作探究交流的過程去解決問題，之后教師再幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，這樣不僅能將原有的理論知識(shí)點(diǎn)融合到實(shí)際操作中進(jìn)行而且還能促進(jìn)學(xué)生從技能訓(xùn)練向思想方法升華，滿足學(xué)生主體發(fā)展需求，從而達(dá)到不斷進(jìn)步的目的。（六）企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)總結(jié)實(shí)踐教師：賀 婷工作單位：河南省靈寶市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校實(shí)踐單位：鄭州索易動(dòng)畫有限公司實(shí)踐時(shí)間：201273——20121231 為了能更好的適應(yīng)職業(yè)學(xué)校的發(fā)展形勢(shì)和需求,全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，提高校企之間的合作。在今年7月初，我有幸被派往鄭州參加河南省中職青年教師企業(yè)實(shí)踐動(dòng)漫培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在此非常感謝省教育部和學(xué)校以及各位領(lǐng)導(dǎo)能夠給我提供這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)也非常感謝索易動(dòng)畫有限公司的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師為我們學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行所付出的努力與心血。 半年的緊張與充實(shí)的學(xué)習(xí)，讓我開闊了眼界，我感覺這次培訓(xùn)無論是在職業(yè)教育的理念和教學(xué)方法方面，還是自己的專業(yè)技能方能力面都有了很大的提高，這些前沿的技術(shù)知識(shí)以及新的職業(yè)教育理念，讓我對(duì)職業(yè)教育的含義有了更深一層的理解，更堅(jiān)定了我從事職業(yè)教育教師工作的信心和決心?，F(xiàn)將這半年我在企業(yè)學(xué)習(xí)的過程與感受總結(jié)如下：一、參加企業(yè)實(shí)踐、感知企業(yè)文化 始創(chuàng)于1998年的索易動(dòng)漫有限公司是中原地區(qū)首家動(dòng)畫企業(yè)。伴隨著國(guó)內(nèi)原創(chuàng)動(dòng)畫的開發(fā)與推廣而成長(zhǎng)壯大，逐漸成長(zhǎng)為代表著最新創(chuàng)意和超前創(chuàng)造力的動(dòng)漫聚集地，并造就了一支充滿戰(zhàn)斗力的動(dòng)畫原創(chuàng)團(tuán)隊(duì)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)在堅(jiān)持不懈地走中國(guó)原創(chuàng)動(dòng)漫事業(yè)的道路上業(yè)績(jī)顯著。2000年底，河南省首部原創(chuàng)動(dòng)畫片《金蛙》填補(bǔ)了河南