【總結(jié)】能力素質(zhì)模型專題溝通二零零四年目錄1.能力素質(zhì)模型的目的2.能力素質(zhì)模型庫(kù)構(gòu)建3.能力素質(zhì)模型在崗位中的應(yīng)用4.能力素質(zhì)模型在全員績(jī)效管理中的應(yīng)用5.能力素質(zhì)模型實(shí)施后的管理措施在20世紀(jì)50年代后,隨著對(duì)員工能力素質(zhì)要求多樣性的增加,將能力素質(zhì)作為一種管理工具,開(kāi)始在實(shí)踐中不斷予以總結(jié),以提高其科學(xué)性和實(shí)用性第一階段:20世紀(jì)60年
2025-01-02 04:21
【總結(jié)】機(jī)密此報(bào)告僅供客戶內(nèi)部使用。未經(jīng)麥肯錫公司的書(shū)面許可,其它任何機(jī)構(gòu)不得擅自傳閱、引用或復(fù)制。DocumentDate*資料來(lái)源:Unitofmeasure例子HighLow??–LegendLegendLegendTextText?Text–Text?Text
2025-01-16 18:27
【總結(jié)】管理咨詢方法與工具2023年11月——趙磊高級(jí)咨詢師1前言為什么學(xué)習(xí)咨詢方法與工具學(xué)習(xí)咨詢方法的作用和意義1、“如果你手中拿的是錘子所有的問(wèn)題都看成釘子“2、經(jīng)驗(yàn)是個(gè)性化的產(chǎn)物,科學(xué)是經(jīng)驗(yàn)提煉的結(jié)晶,兩者最大的區(qū)別就是經(jīng)驗(yàn)聽(tīng)著很好,不能復(fù)制,科學(xué)卻是可以的3、使咨詢師能夠迅速
2025-02-11 13:25
【總結(jié)】企業(yè)管理咨詢工具圖解示例企業(yè)管理咨詢工具圖解示例企業(yè)宏觀環(huán)境的分析方法企業(yè)宏觀環(huán)境的分析方法PEST分析PEST分析是常用的宏觀環(huán)境的分析工具,在分析一個(gè)企業(yè)集團(tuán)所處的背景的時(shí)候,通常是通過(guò)這四個(gè)因素來(lái)進(jìn)行分析企業(yè)集團(tuán)所面臨的狀況。企業(yè)政治和法律環(huán)境PoliticalSystem經(jīng)濟(jì)環(huán)境Economic社會(huì)環(huán)境Social技術(shù)環(huán)境T
2025-02-11 16:35
【總結(jié)】----某鋁制品廠是一個(gè)不足700名職工的小廠,年產(chǎn)值200萬(wàn)元。今年年初,該廠與有關(guān)部門簽訂了為期五年的租賃合同。廠長(zhǎng)李某為了更好地發(fā)揮企業(yè)的優(yōu)勢(shì),決心在市場(chǎng)細(xì)分的基礎(chǔ)上,選擇較為適宜的服務(wù)對(duì)象。所以,對(duì)鋁制品市場(chǎng)進(jìn)行了細(xì)分:首先,把鋁制品市場(chǎng)分為汽車制造業(yè)、住宅建筑業(yè)和飲料容器制造業(yè)三個(gè)亞市場(chǎng);然后,又把住宅建筑業(yè)市場(chǎng)進(jìn)一步細(xì)分為半制原
2025-07-13 14:45
【總結(jié)】-1-戰(zhàn)略咨詢工具-2-戰(zhàn)略咨詢工具目錄戰(zhàn)略管理分析工具………………………………………………………………………3戰(zhàn)略制定與決策工具…………………………………………………………………55戰(zhàn)略實(shí)施與評(píng)估工具……………………………………………………………………-3-戰(zhàn)略咨詢工具戰(zhàn)略管理分析工具PESTPESTEL價(jià)值鏈ValueCh
2025-01-18 13:25
【總結(jié)】咨詢師基本培訓(xùn)(BasicTool)()文件編號(hào)20211025-6XXX專職咨詢師目錄I.BizSystem分析II.ValueChain分析III.CoreCompetency分析IV.7S分析V.3C分析VI.SWOT分析VII.FAW分析VIII.FO
2025-05-11 23:36
【總結(jié)】教育咨詢師營(yíng)銷手冊(cè)咨詢師技能培訓(xùn)第一節(jié)電話呼出呼出電話是教育顧問(wèn)的“生命線”,是成功簽約的基石,如果在電話里能激發(fā)學(xué)生或是家長(zhǎng)的危機(jī)感,就能成功邀約客戶上門,并為現(xiàn)場(chǎng)咨詢打下成功的伏筆。呼出電話流程是怎樣的呢?第二節(jié)電話呼入呼入電話因?yàn)槭羌议L(zhǎng)主動(dòng)打電話過(guò)來(lái)的,危機(jī)感本身就存在,只要教育顧問(wèn)能在電話中找到切入點(diǎn),與家長(zhǎng)產(chǎn)生共鳴,那么邀約家長(zhǎng)就比較容易了。第三節(jié)咨詢
2025-06-23 18:05
【總結(jié)】1管理咨詢方法與工具2023年11月——趙磊高級(jí)咨詢師2前言為什么學(xué)習(xí)咨詢方法與工具學(xué)習(xí)咨詢方法的作用和意義1、“如果你手中拿的是錘子所有的問(wèn)題都看成釘子“2、經(jīng)驗(yàn)是個(gè)性化的產(chǎn)物,科學(xué)是經(jīng)驗(yàn)提煉的結(jié)晶,兩者最大的區(qū)別就是經(jīng)驗(yàn)聽(tīng)著很好,不能復(fù)制,科學(xué)卻是可以的3、使咨
2025-02-11 13:26
【總結(jié)】管理咨詢工具——SWOT分析模型SWOT分析模型(SWOTAnalysis)簡(jiǎn)介 在現(xiàn)在的戰(zhàn)略規(guī)劃報(bào)告里,SWOT分析算是一個(gè)眾所周知的工具了,同樣SWOT也是來(lái)自Mckinsey咨詢公司的。SWOT分析代表分析企業(yè)優(yōu)勢(shì)(strength)、劣勢(shì)(weakness)、機(jī)會(huì)(opportunity)和威脅(threats)。因此,SWOT分析實(shí)際上是將對(duì)企業(yè)內(nèi)外部條件各方面內(nèi)容進(jìn)行
2025-06-23 04:50
【總結(jié)】企業(yè)管理咨詢常用戰(zhàn)略分析工具戰(zhàn)略管理分析工具PESTPESTEL價(jià)值鏈ValueChain五力模型利益相關(guān)者分析S-C-P模型競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析核心競(jìng)爭(zhēng)力CoreCompetence行業(yè)關(guān)鍵成功要素KSF行業(yè)集中度頁(yè)碼471524273137435052政治要素(politics)經(jīng)濟(jì)要素
2025-02-11 16:39
【總結(jié)】GBUTtem0EXHIBITTITLE*資料來(lái)源:GBUTtem1TextTextTextTextTextTextTextText2X2CUBED*資料來(lái)源:UnitofmeasureGBUTtem22X2TOWER*資料來(lái)源:
2025-01-26 18:15
【總結(jié)】戰(zhàn)略咨詢工具模型圖4-14描述了戰(zhàn)略咨詢項(xiàng)目的總體思路。一般而言,企業(yè)戰(zhàn)略需涉及從愿景設(shè)計(jì)到管理實(shí)施的七個(gè)階段,將戰(zhàn)略分解為公司戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)戰(zhàn)略、職能戰(zhàn)略三大層次。圖4-15給出了戰(zhàn)略咨詢項(xiàng)目的框架結(jié)構(gòu)。一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的戰(zhàn)略咨詢項(xiàng)目需要從內(nèi)外部環(huán)境的分析入手,在戰(zhàn)略方案制定的過(guò)程中,將其分解成業(yè)務(wù)組合與發(fā)展、資本運(yùn)營(yíng)、資源整合、IT、品牌和人力資源等局部戰(zhàn)略。?
2025-05-27 22:45
【總結(jié)】咨詢師咨詢常見(jiàn)問(wèn)題1咨詢師話術(shù)咨詢?cè)捫g(shù)教育電話邀約話術(shù)教育電話銷售話術(shù)銷售話術(shù)常見(jiàn)問(wèn)候,您好! 詢問(wèn)學(xué)生情況,填寫(xiě)電話信息登記表,引導(dǎo)家長(zhǎng)談孩子:⑴您好,家長(zhǎng)。你是想給孩子咨詢輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的事情是吧?請(qǐng)問(wèn)您孩子叫什么名字?幾年級(jí)?是男孩還是女孩?哪個(gè)中學(xué)念書(shū)(學(xué)校的水平)?對(duì)學(xué)校所用教材的評(píng)價(jià)。?、婆?這個(gè)中學(xué)還是挺不錯(cuò)的,是孩子自己考的還是在您自主擇校上的?自己考上的
2025-06-07 01:44
【總結(jié)】能力素質(zhì)模型溝通專題二零零四年目錄1.能力素質(zhì)模型的目的2.能力素質(zhì)模型庫(kù)構(gòu)建3.能力素質(zhì)模型在崗位中的應(yīng)用4.能力素質(zhì)模型在全員績(jī)效管理中的應(yīng)用5.能力素質(zhì)模型實(shí)施后的管理措施在20世紀(jì)50年代后,隨著對(duì)員工能力素質(zhì)要求多樣性的增加,將能力素質(zhì)作為一種管理工具,開(kāi)始在實(shí)踐中不斷予以總結(jié),以提高其科學(xué)性和實(shí)用性第一階段:20世紀(jì)60年
2025-01-02 03:55