教職員工年度考核試行辦法(編輯修改稿)
2025-05-15 08:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1。年度總評成績=年度成績總和/次數(shù)。次數(shù)包括校級（包括學校抽查）、教研片級及以上的檢查次數(shù)的總和.授課情況：（15分）（1）能準時上、下課，講授好每節(jié)課、講授內(nèi)容準確、生動、學生反映好，聽課教師評價好，課堂秩序好的，無事故發(fā)生的且校級以上統(tǒng)一命題考試科目成績得分≥6分；（得15分）（2）以上評價內(nèi)容做得一般的，出現(xiàn)事故但可獨立解決并未造成影響的且校級以上統(tǒng)一命題考試科目成績得分≥3分；（得1214分）（3）以上評價內(nèi)容做得比較差或常亂班的，出現(xiàn)事故無法獨立解決且造成不良影響的且校級以上統(tǒng)一命題考試科目成績得分在3分以下；（得11分或11分以下）說明:由行政組參考學生問卷或組織聽課效果反饋的情況或工作完成過程中表現(xiàn)情況確定分數(shù).校級以上統(tǒng)一命題考試科目成績情況：（8分）（1）教學質(zhì)量分為三項：優(yōu)秀率（3分）、平均分3分、及格率2分。（2）以任教班級為評價單位，在任教的年段進行考評；學生數(shù)以原班學生數(shù)為基數(shù)。（以教務處統(tǒng)計數(shù)字為準）（3）考評的標準以任教班級的各科成績在年段中的名次，取其他可考評的學科“三率”的最佳名次為評價基數(shù)，評價學科的“三率”與之對照，量化確定分數(shù)，細則如下：①優(yōu)秀率的基數(shù)3分，評價學科與之并列得3分；。②平均分的基數(shù)3分，評價學科與之并列得3分；。③及格率的評價方式與平均分相同。④交接班（因?qū)W科特點自然接班的除外）以交接的前一個學期的成績?yōu)榭荚u標準，名次比原來有提高的得該項的最高分，名次變動的依據(jù)“三率”考評方法執(zhí)行。⑤學科的成績?nèi)魺o法考評的，由考核組或行政組根據(jù)其工作態(tài)度酌情給分，工作態(tài)度端正的，原則上可定為最高分。⑥任教多學科的按任教多個班級同等計算。⑦同時擔任主科和技能科的，分開考評，考評方法同上再合并取平均分。⑧計算公式：總分=（滿工作量+超額班級*200%）/任教班級數(shù)注解：超額班級數(shù)選定成績最低的班級。公開教學情況（5分）（1）參加校級以上（含校級）組織的公開課教學的；（獲好評的得5分，一般的得4分，差的得3分）；（2）多次參加同級別公開課教學的,可酌情加分.說明:由學校教研組統(tǒng)一安排每一學期一次,.教師沒有按規(guī)定聽滿應聽課節(jié)數(shù)，指導培養(yǎng)學生獲獎情況（4分）（1）學生獲省地市級及以上一等獎的，指導教師得4分；（2）學生獲縣市級一等獎的，指導教師得3分；（3）學生獲教研片級及校級一等獎的，指導教師得2分。說明：（1）第二、.（2）指導學生獲獎的教師得分以一位教師為主，協(xié)助指導培養(yǎng)的教師至多只能1至2人。（3）,但不得超過上一級分數(shù).（4）學生參加競賽的主辦單位應由教育局或進修校主辦或協(xié)辦.輔導差生情況（4分）（1）能
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