【文章內容簡介】 11 導師評語： 是的， 美術課程不同于其它的課程，它包含的知識面很廣，我們給學生傳授的每一課知識，所要收集的方方面面內容很多 ，所以要練就自己扎實的基本功，提高自身素養(yǎng)，才能把知識準確無誤的傳授給學生 。當然，在教學中如何讓學生愉快又輕松地學習，我們作為老師那就要想辦法營造一個活躍的學習氛圍 。 簽名： 日期： （可附頁） 12 見習期職業(yè)生涯感悟隨筆 （表三 — 4） 如何評價美術作業(yè) 有時候，大人在看孩子的畫時，往往搖頭說：“畫的是什么呀，亂七八糟！”殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的批改、評價應該有多重 的標準，要善于發(fā)現兒童畫中閃光的東西。 課程標準是新的，兒童是新的，在教學中肯定會有更多的新問題新現象新思路值得我們去思考，這確實是十分有意思的事情。所以我認為：在評價作業(yè)時，可以采用開放的評價標準。例如： 有老師認為“老師肯定 —— 學生滿足，樹立自信心、自尊感 —— 需要學習 —— 再肯定、再滿足 ——渴望學習更新的有難度的東西?！泵佬g教學評價是美術教育的重要組成部分，科學全面的美術教學評價不僅幫助教師掌握學生心智及創(chuàng)造力的成長情況，及時給予學生啟發(fā)和幫助；而且使教師明確學生表現自我時的需要并給與激勵和支持。 在教 學評價時改變傳統(tǒng)用“一個標準”去套學生畫的內容、形式，作品評價不作硬性統(tǒng)一，因人而異，實行學生自評、互評，體現主體地位。教師點評時語言要幽默、精彩、風趣，讓學生把你的點評聽進心里去。在優(yōu)秀作業(yè)上畫笑臉”、“畫五角星”、“畫小花”等給學生成功的喜悅；在表現一般的作業(yè)上寫上“別泄氣”、“慢慢來”、 “相信下一張會很精彩”等激勵性語言，相信學生的內在潛能，從而最大限度地發(fā)揮開放的導向、激勵、反饋、調節(jié)作用。 以上所述，為我個人的一些心得體會。 通過美術教學活動去喚醒他們對生活的感受，引導他們用基礎的藝術形式去表現 他們內心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學過程中，我會不斷提高美術素質以外，不斷的改進教學方法，上好美術課。讓學生掌握一定的繪畫基礎知識和基本技能技法，培養(yǎng)學生具有一定觀察能力、思維能力、構圖能力和辨別、調色能力的同時，努力為學生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣味的學習環(huán)境和氣氛，消除學生心中的心理障礙，使學生感到學習沒有負擔，是一種享受， 13 一種娛樂。 導師評語： 孩子的藝術表現要從涂鴉說起，涂鴉反應的是孩子當時的心理狀態(tài)，但是他們所表現出的智慧潛能尤為寶貴，我們一定要保護好，不能輕易的傷害它。所以在他們接受教育和學習的時候，無論他們畫的怎么樣，我們都要給予他們最恰當的肯定、鼓勵和贊揚。更好地培養(yǎng)他們的自信心，使之在藝術的道路上更加邁進一步，這是我們做教師的神圣職責。 簽名： 日期： 14 培訓總結 （表四） 實習心得體會 短暫的一個 月 實習很快就過去了，回憶起來，這一個月充實而忙碌，又有沉甸甸的收貨。這一個月不僅鍛煉了自己，也使每天的生 活 充滿樂趣與挑戰(zhàn)。 一個月雖然很短暫，但是我真正體會到作為一名老師的快樂，感受到作為一名老師的責任。同時也完成了我的教學論到教學實踐的轉變，使虛擬的教學理論得到應用。 記得，第一次面對那些可愛調皮的學生， 我的手足無措。在書上學到的理論知識根本沒有用武之地，之前在農村小學積累的一些經驗也無法展開，當時恨不得立馬下課閃人。真希望再也不要面對這些 搗蛋的 學生。我使用渾身解數最終還是沒有吧學生們集中到我的身上 。實習前一個星期指導老師讓我先熟悉校園環(huán)境，熟悉學生，熟悉工作流程，課余時間還和我交流管理學生的方法，使我學到了很多書本上學不到的知識。 第一周對學校環(huán)基本情況做了初步了解，對自己所帶班級進行的學生進行基本了解 ，認識一些特殊的學生。緊接著就是聽課，現在的聽課和以前的聽課大有不同，以前的聽課是學習知識，現在的學習是 學習教學方法。指導老師的課教學思路新穎，課堂把控能力強，很多細節(jié)方面即實用又有趣，學生學習積極性很大。聽了幾節(jié)老師的示范課，我自己開始嘗試寫教案，寫好之后找指導老師給予修改建議，之后進一步修改。待一切準備就緒后 ，我變自信滿滿的走進課堂，但效果很不理想，二年級的學生自控能力差，我又沒有課堂紀律管理能力，所以很多讓學生掌握的知識沒能講清楚，認真的學生無法把注意力集中在我的身上。為了彌補自己的不足，我嚴格按照指導老師的要求，上課之前反復閱讀教材， 積極地和各位老師交流請教， 盡可能設想不同的“課堂突發(fā)事件 ” ，在和指導 老師交流被肯定后再次走上講臺。但是還是會有一些不如意的地方，比如講課太快，學生一下子沒能體會過來 。由于講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，針對出現的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給學生思考或討論的時間，上課要多關注學生，對于不專心的學生要注意提醒，并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節(jié)問題。每一節(jié)課指導老師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完 善。 （可附頁） 15 在班主任工作方面， 我承擔的是一年級一班的學生 ,低端 教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平， 同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師 多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。 剛到學校時， 班主任楊老師就給我大概的講了一下班上學生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在楊老師的安排下，我第一次與學生們正式認識了，學生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟悉起來，對班主任 工作也逐漸 熟悉起來 。日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生，具體安排為： 每天堅持 8： 00 之前到教室，監(jiān)督早讀紀律及做好考勤工作。 在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督學生做操。 每天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，了解學生的情況，并指對學生的問題進行輔導，鼓勵學生。 班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會 班級活動方面： 在班主任 楊 老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動，使學 生在快樂中學到知識，在知識中收獲快樂。 當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學習環(huán)境，而且要時刻關注學生的思想動態(tài)、內心情感世界，這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心?！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝楊 老師，她 讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。 臨近結束時 ，很舍不得和學生們分開，一個 月的時間里他們已經成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學 生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這里，學生們給我留下了 一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會課時，我很激動，說了很多自己在小 學時的經歷，希望 16 他們可以好 好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學。 這一個 月的時間里，我經常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他 們一起分享自己的成長經歷。經常和他們聊天，有時和他們一起玩 ，融入了他們的生活，學生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W生，無論以后自己 以后在哪里任教，我都會記得在自己在實習的時候曾經有過這樣一批學生，給我?guī)砟敲创蟮挠|動。 讓我 再一次體會到天真爛漫，再一次經歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學業(yè)有成，將來考上自己理想的大學。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。 四 周的時間很快就過去了，實習中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味！ 就要回去了 ，我感覺我是那么的不舍 。孩子們希望你們學習進步，快樂成長！ 導師評議： 一定要把你的勤奮好學，善于思考，勇于探索的精神保持下去，也希望你永遠保持樂觀向上的心態(tài)，將你的快樂傳遞給每一個學生。就好比我們是辛 勤的園丁，用汗水澆灌著祖國的花朵，她們的成長離不開我們的勤勞付出，相信一份耕耘，必定會有一份收獲。我們要有決心用畢生的精力，來完成培養(yǎng)祖國下一代未來的光榮使命。 簽名： 日期： 17 二、教學實踐 18 發(fā) 言 提 綱 （表五） 二年級 美術課標解讀 當前我國素質教育改革已經邁出可喜的一步，這次改革不僅調整了課程結構，而且更新了課程內容，課程目標也伴隨著素質教育推進，進行了調整，以下是我對二年級美術課標解讀。 一、 總 目標 采用造型游戲的方式，或以 造型游戲與語文、音樂等學科內容相結合的方式，進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作和展示。 二、分學習 領域階段目標 造型 表現 ：嘗試不同工具，用紙以及容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地表現所見所聞、所感所想，體驗造型活動的樂