20xx福建中小學新任教師考試教育綜合知識考試大綱(編輯修改稿)
2025-08-31 08:52 本頁面
【文章內容簡介】 詞、副詞、冠詞和動詞）；（2）能理解和運用構詞法（包括合成法、派生法、轉化法以及縮寫和簡寫）；（3）能理解和運用句子成分（包括主語、謂語、表語、賓語、定語、狀語、補語和同位語）；（4）能理解和運用不同用途的句子種類（包括陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句）；（5）能理解和運用不同結構的句子類型，如簡單句、并列句和復合句；其中，復合句包括定語從句、狀語從句、主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句；（6）能理解和運用各種時態(tài)和語態(tài)（包括一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、過去將來時、將來進行時、現(xiàn)在完成時、過去完成時和現(xiàn)在完成進行時）；（7）能理解和運用直接引語和間接引語；（8）能理解和運用非謂語動詞（包括動詞不定式、動詞的–ing形式和動詞的–ed形式）；（9）能理解和運用主謂一致、虛擬語氣、倒裝、強調和省略。4）功能意念能掌握社會交往、態(tài)度、情感、時間、空間、存在、特征、計量、比較、邏輯關系和職業(yè)等功能項目。5）話題了解話題的基本結構和功能，熟悉個人情況、家庭、朋友、周圍的環(huán)境、日?；顒?、學校生活、興趣與愛好、個人感情、人際關系、計劃與愿望、節(jié)假日活動、購物、飲食、健康、天氣、文娛與體育、旅游和交通、語言學習、自然、世界和環(huán)境、科普知識與現(xiàn)代技術、熱點話題、歷史和地理、社會及文學與藝術等話題內容。1）閱讀理解能力能理解文章主旨和要義；能理解文章中具體信息；能根據(jù)上下文推斷生詞詞義；能作出簡單判斷和推測；能理解文章的基本結構；能理解作者的意圖、觀點和態(tài)度。2）寫作能力能了解英語寫作基礎知識，具有用英語進行信息交流的寫作能力；能夠用較為準確、連貫的語言陳述事實和想象，描寫個人觀點和情感；能夠用英語寫簡短的應用文、說明文、議論文、讀書報告和教學故事等。（二）高等教育對應于中學英語教學內容基礎知識：考生能熟悉和掌握與專業(yè)四級水平相當?shù)幕A詞匯、語法知識、語音知識和語篇知識?；炯寄埽嚎忌邆渚C合運用英語的技能技巧，具有較強的聽、說、讀、寫的能力以及初步翻譯的能力，能準確熟練地運用英語語言。掌握詞法知識以及句法與句式知識。掌握英語寫作基礎理論，具備寫作構思的能力、文字組織的能力和修改的能力。具有較強的閱讀理解能力，能夠閱讀各種題材的語篇材料；具有語篇分析能力，能夠賞析課文或名篇佳作；基本掌握英語修辭手段的使用技巧，能夠將其應用于寫作；對語言與文化有較強的敏感性，具有邏輯思維與獨立思考的能力。具有英漢、漢英翻譯的基礎理論與技巧，能夠比較忠實、準確、通順地翻譯文學作品、應用文、議論文、說明文、科技文章等。了解主要英語國家（如英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等）的歷史、地理、政治以及風土人情等文化背景知識，理解英美文化與漢語文化之間的相似性和差異性，能夠進行必要的目的語文化輸入和母語的文化輸出?；玖私庥膶W和美國文學的形成與發(fā)展的全貌，理解英國文學和美國文學發(fā)展的基本脈絡，掌握各個時期主要作家以及文學流派的創(chuàng)作特色，能夠欣賞和品味難易相當?shù)奈膶W作品。能夠掌握英語語言學的基礎知識，理解語義學、心理語言學、社會語言學、語用學和第二語言習得理論的基本概念。（三）中學英語課程與教學論內容1. 中學英語課程標準內容理解《普通高中英語課程標準（實驗稿）》中的課程性質、基本理念、設計思路、課程目標、內容標準、教學建議和評價建議。2．中學英語教學基礎知識與基本能力1）理解聽說法、交際法、語篇教學法、翻譯法、認知法和任務型教學法等常見教學方法及其功能。能根據(jù)不同的教學內容，選擇并應用恰當?shù)慕?
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