【總結(jié)】2021年北京體育大學(xué)考研輔導(dǎo)——體育管理學(xué)論講義北京體育大學(xué)體育管理學(xué)講義實(shí)用體育管理學(xué)第一章緒論?第一節(jié)體育管理的概念?一、什么是管理????二、管理的定義?三、管理的性質(zhì)???二、體育管理的概念?(一)體育管理的定義
2024-12-16 01:21
【總結(jié)】學(xué)校管理學(xué)主要內(nèi)容第一章學(xué)校目標(biāo)管理第二章學(xué)校管理過(guò)程第三章學(xué)校管理體制第四章學(xué)校教師管理第五章學(xué)校學(xué)生管理第六章學(xué)校教學(xué)管理第七章學(xué)??倓?wù)管理
2025-01-22 00:35
【總結(jié)】第一章管理活動(dòng)與管理理論教學(xué)目的:通過(guò)本章學(xué)習(xí)使學(xué)生明確管理學(xué)的基本問(wèn)題,弄清管理學(xué)的理論體系和框架。使學(xué)生了解管理理論的形成和發(fā)展,把握管理學(xué)發(fā)展的動(dòng)向和前沿問(wèn)題,理清管理學(xué)發(fā)展的歷史線索。本章重點(diǎn):科學(xué)管理理論;韋伯的組織理論;法約爾的一般管理理論;系統(tǒng)管理理論本章難點(diǎn):系統(tǒng)管理理論一、管理1、組織組織是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)結(jié)合
2025-04-18 01:04
【總結(jié)】護(hù)理管理學(xué)第一章緒論?掌握:管理的職能,管理的對(duì)象,不同理論模式下的護(hù)理管理者的角色,護(hù)理管理研究?jī)?nèi)容。?熟悉:管理的基本概念,管理的方法,護(hù)理管理的概念及特點(diǎn),護(hù)理管理的發(fā)展趨勢(shì)。?了解:管理思想與理論的發(fā)展。
2025-03-02 18:40
【總結(jié)】體育管理學(xué)石曉萍第一章緒論本章提要?管理科學(xué)的歷史發(fā)展?體育管理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展?學(xué)習(xí)體育管理學(xué)的意義。?重要概念體育管理?講授思路:管理學(xué)緒論課要解決相互聯(lián)系的四個(gè)問(wèn)題,即管理學(xué)是什么、管理學(xué)學(xué)
2025-03-09 22:42
【總結(jié)】品牌管理學(xué)主講教師:亢曉昉講師第八章后成熟品牌管理本章內(nèi)容第一節(jié)后成熟品牌的界定第二節(jié)品牌創(chuàng)新學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):何為后成熟品牌難點(diǎn):理解時(shí)代變遷中的品牌老化、品牌創(chuàng)新與品牌更新的關(guān)系案例大討論晉泉
2025-02-18 13:32
【總結(jié)】比較管理學(xué)比較管理學(xué)第一章緒論?主要內(nèi)容?比較管理學(xué)產(chǎn)生背景?比較管理學(xué)研究對(duì)象?比較管理學(xué)研究方法?一、比較管理學(xué)的產(chǎn)生?比較管理學(xué)興起于(parativemanagement)60年代,產(chǎn)生于80年代,是管
2025-01-08 05:30
【總結(jié)】主講:韓芳第一章緒論緒論醫(yī)院概述管理學(xué)概述醫(yī)院管理學(xué)概述第一節(jié)、醫(yī)院概述醫(yī)院的歷史發(fā)展l(一)、古代醫(yī)院的萌芽時(shí)期(二)、醫(yī)院的初期形成階段(三)、近代醫(yī)院的正規(guī)化發(fā)展階段(四)、醫(yī)院的現(xiàn)代化發(fā)展階段(一)古代醫(yī)院的萌芽時(shí)期的主要特征(公元前7世紀(jì)至18世紀(jì)末葉)l1、醫(yī)院不是社會(huì)醫(yī)療的
2025-02-11 17:25
【總結(jié)】決策知己知彼,百戰(zhàn)不殆。不知己不知彼,每戰(zhàn)必?cái)?—《孫子兵法謀攻》一、決策的涵義及要素1、決策的定義“智者決策于愚人”—《韓非子·孤憤》?從兩個(gè)以上的備選方案中選擇一個(gè)的過(guò)程就是決策”(楊洪蘭,1996)?決策是管理者為了達(dá)到一定的目標(biāo),從兩個(gè)或多個(gè)可
2025-01-18 04:38
【總結(jié)】黃淮學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系公選《管理學(xué)》?教師:王旺青?電話:13303965601?郵箱:參考書(shū)目1.哈羅德·孔茨、海因茨·韋里克,《管理學(xué)》2.斯蒂芬·P·羅賓斯,《管理學(xué)》(第7版),《管理學(xué)》,復(fù)旦
2025-01-14 18:57
【總結(jié)】第一篇管理的基礎(chǔ)本章的總體框架第一章管理與管理者管理的定義管理的性質(zhì):管理的一般特征一、管理的內(nèi)涵五大職能:計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新1、管理者的類(lèi)型:2、管理者的角色(三大類(lèi)10種角色)3、管理者的技能(三大技能:技術(shù)技能、人際技能、概念技能)4、管理者的素質(zhì)(兩個(gè)方面:個(gè)人素質(zhì)和集體素質(zhì))1.
2025-04-14 23:01
【總結(jié)】2021/11/101戰(zhàn)略管理講義2021年鄭州MBA班學(xué)生版主講人:西安交通大學(xué)管理學(xué)院教授樊耘教授2021/11/1022021/11/103內(nèi)容安排(一)-學(xué)會(huì)正確的提出問(wèn)題(二)-米勒啤酒6.情景模一(三)-市場(chǎng)規(guī)則的形成8.案例分析(四)獎(jiǎng)
2024-10-19 01:40
【總結(jié)】激勵(lì)激勵(lì)?激勵(lì)原理?激勵(lì)的需要理論?激勵(lì)的過(guò)程理論?激勵(lì)實(shí)務(wù)激勵(lì)的概念?激勵(lì)是由動(dòng)機(jī)推動(dòng)的一種精神狀態(tài),它對(duì)人的行動(dòng)起激發(fā)、推動(dòng)和加強(qiáng)的作用;?動(dòng)機(jī)是為達(dá)到任何目標(biāo)而付出的努力;?包含三個(gè)關(guān)鍵要素:努力、組織目標(biāo)、需要;激勵(lì)的對(duì)象?激勵(lì)的對(duì)象主要是人,或準(zhǔn)確地說(shuō)是組織范圍中的員工
2024-10-19 01:33
【總結(jié)】管理學(xué)北京大學(xué)光華管理學(xué)院劉學(xué)劉學(xué)北京大學(xué)光華管理學(xué)院博士后1985年于沈陽(yáng)藥科大學(xué)化學(xué)制藥專(zhuān)業(yè)獲學(xué)士學(xué)位;1988年于北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院獲碩士學(xué)位;同年受聘于沈陽(yáng)藥科大學(xué)工商管理學(xué)院,先后被聘為講師、副教授、教授,并任副院長(zhǎng);1996年回北大攻讀博士學(xué)位;1999年獲得學(xué)位后,繼續(xù)在光華管理學(xué)院從事博士后研究
2025-08-09 13:53
【總結(jié)】 在我的案頭上放著兩份來(lái)自企業(yè)的調(diào)查材料。材料中反映的問(wèn)題使不少?gòu)S長(zhǎng)感到憂慮,他們急切呼吁:這個(gè)問(wèn)題到了該解決的時(shí)候了。 第一份材料反映“好馬跳槽”的問(wèn)題。 一位技術(shù)很高的模具鉗工,不安于本職工作,去拿了一個(gè)他并不感興趣、更不擅長(zhǎng)的文科專(zhuān)業(yè)的文憑,于是被安排在廠宣傳科工作—昨日優(yōu)秀的模具鉗工,今天變成了蹩腳的宣傳干事。這種并非個(gè)別的現(xiàn)象使優(yōu)秀的技術(shù)工人“流失”,一線骨干減少,機(jī)關(guān)科室非生產(chǎn)
2025-02-09 00:01