逍遙游教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-14 12:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 氣空朦，往返紙上，頃刻之間，頓成奇觀?！保ㄇ? 林云銘） 這種意隨筆至隨文揮灑的筆法，是莊子絕對(duì)自由精神的外化形式，與諸子散文大相徑庭。 （2）借用寓言說(shuō)理，充滿浪漫主義色彩。 莊子能突破時(shí)間和空間、自然和社會(huì)、神話和現(xiàn)實(shí)的種種界限，以上天入地的氣魄和千姿百態(tài)的形象，奇幻莫測(cè)的構(gòu)思和汪洋恣肆的語(yǔ)言，形成一種獨(dú)特的個(gè)性化的敘述風(fēng)格。 莊子的寓言“皆無(wú)端崖之辭”，差不多完全是主觀臆想的產(chǎn)物，其目的，不過(guò)是將自己獨(dú)特的理念塞進(jìn)寓言的軀殼中。 19．再讀課文 20．布置作業(yè)：利用可以利用的學(xué)習(xí)資源了解莊子，寫(xiě)篇介紹莊子的文章。 附板書(shū)設(shè)計(jì) 先秦諸子： 儒家：孔子（孔丘）——————《論語(yǔ)》 孟子（孟軻）——————《孟子》 荀子（荀況）——————《荀子》 道家：老子（李聃）——————《老子》（《道德經(jīng)》） 莊子（莊周）——————《莊子》（〈南華經(jīng)〉） 法家：韓非子（韓非）—————〈韓非子〉 兵家：孫子（孫武）——————〈孫子兵法〉 老子 以箴言表達(dá) 憑直覺(jué)感受 微笑待人 說(shuō)給心聽(tīng) 教人 莊子 以散文描述 靠聰慧領(lǐng)悟 狂笑處世 直指心靈 嘲人 “思之無(wú)涯，言之滑稽，心靈無(wú)羈絆”（林語(yǔ)堂） “其文則汪洋辟闔，儀態(tài)萬(wàn)方，晚周諸子之作，莫能先也?！保斞福?“開(kāi)宗不了《逍遙游》，空讀《南華》三十篇?！?逍遙游悠然自得，適心任性地在大自然中活動(dòng)。 “逍遙游”“乘天地之正，而御六氣之辨，以游無(wú)窮?！睙o(wú)所待。 有所待者： 鵬：海運(yùn) 扶搖 羊角 六月息 風(fēng) 霧： 塵埃：息相吹 大舟：水 適莽蒼或百里千里者：三餐 糧 宋榮子：猶有未樹(shù) 列子：御風(fēng)而行 對(duì)比說(shuō)明其大小之辯（“辨”）： 鯤鵬：摶扶搖而上者九萬(wàn)里，背負(fù)青天，而莫之夭閼（大知） 蜩與學(xué)鳩：槍榆枋而止，時(shí)則不至，而控于地（小知）
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