逍遙游教案2(編輯修改稿)
2025-05-27 22:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 60。斥鴳自由朗讀，披情入文?！跺羞b游》“汪洋辟闔，儀態(tài)萬方”，文筆汪洋恣肆。誦讀時，針對不同描述對象，應讀出不同情感。誦讀大鵬怒飛一層，要讀出氣勢和力量；讀“蜩與學鳩”一層，要讀出其渺小；讀“小年與大年”一層，要讀出鮮明的對比；讀“湯之問棘”一段，要讀出對鯤鵬的贊美，讀出對斥鴳渺小、短視的蔑視。第三段舉例論證，對“知效一官……而征一國擴，讀時要帶不屑——顧的態(tài)度；對宋榮子、列子，要有贊美之情，又要強調(diào)他們“猶有未樹”、“猶有所待”。結(jié)尾“故曰”——句是結(jié)論，要讀得十分肯定。齊聲朗讀，綜合感受。四、逐段串析 問答之中適當穿插各種形式的朗讀?！。ㄒ唬┑谝欢翁釂栆唬哼@一段中寫了哪幾種事物？請選取其中感興趣的一個作介紹。明 確：鯤、鵬、野馬、塵埃、大舟、杯、芥、蜩、學鳩等。提問二：作者對這些事物的感情傾向是否一致？明 確：對鯤鵬作者抱贊美態(tài)度；對蜩與學鳩則明顯表示嘲諷、貶斥。提問三：作者寫這些事物的目的是什么？明 確：闡明世間萬物，甚至鵬鳥之大，它們的活動都“有所待”，都是不自由的。提問四：鯤鵬上九萬里，非逍遙，有所待，所待的是什么？明 確：是海運時的六月巨風。提問五：蜩與學鳩“槍榆傷而止，時則不至，而控于地”說明什么？明 確：照樣講明它們也不逍遙，是有所待，都是不自由的。（二）第二段 提問一：這一段可分幾層？明 確：第一層，歸納上文，闡明“小知不及大知，小年不及大年”的道理。“不及”，包含不可達到和不能了解兩重意思。作者舉出“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”；冥靈“以五百歲為春，五百歲為秋”；大椿“以八千歲為春，八千歲為秋”；彭祖以長壽聞名于世為例，說明小知不能了解大知，壽命短的不能了解壽命長的?！靶≈迸c“大知”，“大年”與“小年”的不同，實際上強調(diào)的是人的
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