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認識立體圖形教案(編輯修改稿)

2025-05-14 12:36 本頁面
 

【文章內容簡介】 嗎放回盒子中,依次出現(xiàn):圓柱、正方體、長方體(長方體不放回學具籃)2.摸一摸,滾一滾──感知特點。①活動:請小朋友仔細看一看長方體,再摸一摸,滾一滾你手中的長方體,把你看到的、摸到的長方體先和組里的小朋友說一說。②匯報。教師:誰能用最大的聲音告訴大家,你現(xiàn)在覺得長方體是什么樣子?你是怎么感覺到的?生1:長方體是長長的,我是看出來的。生2:長方體有6個面,我是數(shù)出來的。(你真善于發(fā)現(xiàn))生3:我覺得長方體不能滾動。大家都有這樣的感覺嗎?同學們很厲害!、圓柱、球。①活動:我們已經認識了長方體,現(xiàn)在你還想認識什么形狀的物體,就拿出來看一看,摸一摸,再給同組的小朋友說說心中的感覺。②匯報。學生依照長方體的匯報,依次說:正方體:是四四方方的,是無法自由滾動的,它有6個平平的面而且每個面的大小都是一樣的。趕快找一個看一看,摸一摸,看看你有沒有這樣的感覺。圓柱:上下一樣粗,圓的,能滾動。球:是圓乎乎的,它沒有平平的面,放在桌子上可以任意地到處滾動。學生每匯報完一種物體的特征,老師:請不是拿這種物體的小朋友,趕快找一個看一看,摸一摸,看看你有沒有這樣的感覺。請同學們閉上眼睛想,這四種形狀的特征,邊想邊用手指比劃四種圖形?看圣誕老人還為我們準備了禮物呢,想要嗎?不過要猜對了才可以得禮物。準備好了嗎?師:同學們,今天我們學習了四種圖形,它們是長方體、正方體、圓柱和球??此坪唵蔚牧Ⅲw圖形,卻在無形的點綴著我們的生活,看,立體圖形讓建筑物更加古典而雅致,讓園林更加清新宜人。世紀廣場的路燈,寶鼎,在我們的周圍立體圖形無處不在,它讓我們的生活更加美麗。下面請同學們說一說在你身邊哪些物體的形狀是這樣的。看來同學
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