空氣的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-14 07:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生思考、交流。（把瓶子扎幾個(gè)孔、松開套在瓶口的氣球 ……）請(qǐng)一位同學(xué)起來(lái)吹裝在瓶子里的氣球(塑料瓶扎了幾個(gè)孔)，氣球能吹大。進(jìn)一步說(shuō)明了空氣占據(jù)空間的這一性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)二：把一團(tuán)紙緊塞在杯底，將杯子倒立豎直壓入水中，紙團(tuán)會(huì)濕嗎？如果不小心浸濕了，請(qǐng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象。 學(xué)生猜測(cè)。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。在實(shí)驗(yàn)開始前，先讓學(xué)生注意：（紙團(tuán)要塞緊，以免杯口朝下時(shí)落下。壓入水中時(shí)要慢并豎直。提起杯子時(shí)，動(dòng)作也要慢，并要把杯子和杯口的水擦干凈，然后才取出紙團(tuán)。）教師可以稍作示范。每個(gè)小組開始實(shí)驗(yàn)，記錄。教師巡視、指導(dǎo)。小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況。教師先提問(wèn)紙團(tuán)沒有濕的小組：“為什么杯子浸在水里，你們的紙團(tuán)沒有浸濕呢？”再引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：水進(jìn)不去，是因?yàn)楸槐又械目諝鈸踝×?。我們雖然看不見杯子中的空氣，但是它卻實(shí)實(shí)在在的存在著，占據(jù)了一定的空間。板書：占據(jù)空間如果我們想讓杯子里的紙變濕，有什么好辦法嗎?同學(xué)們思考，討論。實(shí)驗(yàn)三：把兩只充氣的氣球吊在小棍上，并使它們保持平衡，刺破其中一
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