空氣的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-04-29 07:49 本頁面
【正文】 《空氣的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教者：廣安區(qū)東方小學(xué)校 吳開權(quán)教學(xué)課題：蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《空氣的性質(zhì)》第一課時(shí)。教材分析：“空氣”這個(gè)名詞對(duì)學(xué)生來說并不陌生，學(xué)生知道空氣的存在，還知道人呼吸需要空氣，但由于空氣既看不見又摸不著，學(xué)生并沒有真正嘗試去揭開空氣的神秘面紗。在生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)中，使學(xué)生感受空氣的奧妙、探究活動(dòng)的奧妙，激發(fā)他們對(duì)空氣進(jìn)行探究的興趣和欲望。教學(xué)方法：學(xué)習(xí)用觀察，實(shí)驗(yàn)，概括等多種方法認(rèn)識(shí)不易感知的空氣。 能根據(jù)吹氣球的感覺和觀察，做出假設(shè)，并能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。 用多種方法證明空氣的存在。教學(xué)目標(biāo) 通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣存在于我們周圍。通過觀察、猜想、驗(yàn)證，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣的性質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、猜想能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约俺醪降目茖W(xué)思維能力。激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極的探究態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：能夠感知空氣的存在，認(rèn)識(shí)空氣的物理性質(zhì)
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