第八章全章教案(編輯修改稿)
2025-05-14 07:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 量均為mv0B．任意時(shí)刻系統(tǒng)的總動(dòng)量均為mv0/2C．任意一段時(shí)間內(nèi)兩物體所受沖量的大小相等，方向相反D．當(dāng)A、B兩物體距離最近時(shí)，其速度相等8．一顆質(zhì)量為 =10m/g的速度水平飛行。設(shè)它炸裂成兩塊后，其方向與原來飛行方向相反。若規(guī)定v0方向?yàn)檎较?，（?。?m/s m/s m/s m/s圖 4149．如圖414所示，放在光滑水平地面上的小車質(zhì)量為M，它兩端各有彈性擋板P和Q，車內(nèi)表面動(dòng)摩擦因數(shù)為μ。質(zhì)量為m的物體放在車上，在極短時(shí)間內(nèi)給物體施加向右的沖量I，物體與Q作彈性碰撞，后又返回，再與P作彈性碰撞，這樣物體在車內(nèi)來回與P和Q碰撞若干次后，最終物體的速度為（?。? (M+m) 布置作業(yè) 作業(yè)本第四節(jié)學(xué)后反思第五學(xué)時(shí)第 周 第 學(xué)時(shí) 上課時(shí)間2006年 月 日（星期 ） 本學(xué)期累計(jì)學(xué)案 個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用（2）學(xué)習(xí)類型習(xí)題課學(xué)習(xí)目標(biāo)，會(huì)用動(dòng)量守恒定律解釋現(xiàn)象，解決問題。，確定動(dòng)量守恒的系統(tǒng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過對(duì)物理過程的分析，找出在物理過程中符合動(dòng)量守恒的系統(tǒng)學(xué)習(xí)難點(diǎn)正確選取守恒的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法與學(xué)具學(xué)案 綜合分析法知識(shí)點(diǎn)梳理（略）學(xué)習(xí)過程10．如圖所示，物體A、B、C靜止放在水平桌面上，它們的質(zhì)量均相等，且一切接觸表面都是光滑的。一顆子彈從A射入，由B射出，則子彈從B射出瞬間，它們的速度大小是（?。〢. vA=vB=vC B. vA=v B=vC vAvC vB=vC11．質(zhì)量為m的小球A在光滑的水平面上以速度v0與質(zhì)量為2m的靜止小球B發(fā)生正碰，碰后A球的動(dòng)能恰好變?yōu)樵瓉淼?/9，則B球速度大小可能是（?。〢. v0/3 B. 2v0/3 D. 8v0/912．如圖所示，質(zhì)量M=100kg的小船靜止在平靜的水面上，船兩端載著m甲=40kg、m乙=60kg的游泳者，在同一水平線上甲朝左、乙朝右同時(shí)以相對(duì)于岸3m/s的速度躍入水中，則小船的運(yùn)動(dòng)方向和速率是（?。〢．向左， m/s B. 向左， m/s C. 向右， m/s D. 向右，30 m/s13．甲、乙二人站在光滑的水平冰面上，他們的質(zhì)量都是M。甲手持一個(gè)質(zhì)量為m的籃球，現(xiàn)在甲把球傳給乙，乙接球后又把球傳回給甲，最后甲、乙二人的速度大小之比等于A．M/(M+m) B．M/(Mm) C．(M+m)/M D．(Mm)/M、乙兩球在光滑水平軌道上向同方向運(yùn)動(dòng)，已知它們的動(dòng)量分別是p甲=5kgm/s，p乙=7kgm/s，甲從后面追上乙并發(fā)生正碰，碰后乙球的動(dòng)量變?yōu)閜162。乙=10kgm/s。則兩球質(zhì)量m甲與m乙之間的關(guān)系可能是下面哪幾種（?。〢. m甲=m乙 B. m乙=2m甲 C. m乙=4m甲 D. m乙=3m甲/215．由相互作用的幾個(gè)物體組成的系統(tǒng)所受合外力為零，下列情況中可能的是（ ）A．系統(tǒng)總動(dòng)量守恒，總機(jī)械能守恒 B．系統(tǒng)總動(dòng)量守恒，總機(jī)械能不守恒C．系統(tǒng)總動(dòng)量不守恒，總機(jī)械能守恒 D．系統(tǒng)總動(dòng)量和總機(jī)械能都不守恒16．如圖417所示，質(zhì)量為m的人在質(zhì)量為M的車上，從左端走到右端，當(dāng)車與地面間的摩擦可以不計(jì)時(shí)，那么（?。〢．人在車上行走的平均速度越大，車在地面上行動(dòng)的距離也越大B．人在車上行走的平均速度越小，車在地面上移動(dòng)的距離越大C．不管人在車上以多大的平均速度行走，車在地面上移動(dòng)的距離都一樣D．人在車上行走時(shí)，若人突然停止，車也突然停止17．質(zhì)量相等的A、B兩球在光滑水平面上沿同一直線、同一方向運(yùn)動(dòng)，A球的動(dòng)量為 球的動(dòng)量為pA=7kgm/s，B以斤當(dāng)A球追上B球時(shí)發(fā)生碰撞，則碰撞后A、B兩球的動(dòng)量可能值是（?。〢．p162。A=6kgm/s, p162。B=6kgm/s, B．p162。A=5kgm/s, p162。B=7kgm/s,C．p162。A=4kgm/s, p162。B=8kgm/s, D．p162。A=2kgm/s, p162。B=14kgm/s,18．三個(gè)完全相同的小球a、b、c，以相同的速度在光滑水面上分別與另外三個(gè)不同的靜止小球相撞后，小球a被反向彈回，小球b與被碰球粘合在一起仍沿原方向運(yùn)動(dòng)，小球c恰好靜止。比較這三種情況，以下說法中正確的是（?。〢．a(chǎn)球獲得的沖量最大 B．b球損失的動(dòng)能最多C．c球克服阻力做的功最多 D．三種碰撞過程，系統(tǒng)動(dòng)量都是守恒的19．如圖所示，木塊A靜置于光滑的水平面上，其曲面部分MN是光滑的，水平部分NP是粗糙的?，F(xiàn)有物體B從M點(diǎn)由靜止開始沿MN下滑，設(shè)NP足夠長，則以下敘述正確的是（?。〢．A、B最終以相同速度運(yùn)動(dòng) B．A、B最終速度均為零C．A物體先做加速運(yùn)動(dòng)，后做減速運(yùn)動(dòng) D．A物體先做加速運(yùn)動(dòng)，后做勻速運(yùn)動(dòng)20．如圖所示，在光滑水平面上有三個(gè)完全相同的小球a、b、c排成一條直線b、c小球靜止并靠在一起，a球以速度v0射向它們。設(shè)碰撞過程中機(jī)械能沒有損失，則碰后三個(gè)小球的速度可能值是（?。〢. va=vb=vc=v0 /3 B. va=0,vb=vc= C. va=0,vb=vc=v/2 D. va=vb=0,vc=0（二）填空題：21．在光滑水平面上，放置質(zhì)量分別為m和M（M=2m）的兩個(gè)物體，將它們用細(xì)線連接在一起，中間放一個(gè)被壓縮的彈簧，彈簧不與物體連接?，F(xiàn)將細(xì)線燒斷后，兩物體動(dòng)量大小之比為 ，速度大小之比為 。22．質(zhì)量為M的氣球上連著一個(gè)繩梯，在繩梯中間站著質(zhì)量為m的人，氣球靜止不動(dòng)。假如人相對(duì)于繩梯以速度v勻速沿著梯子向上爬，那么氣球?qū)⑾?運(yùn)動(dòng)，速度大小為＿。23．一輛質(zhì)量為20噸的機(jī)車，與另一節(jié)質(zhì)量為60噸的貨車連接。那么它們掛接后的速度為 。掛接過程中，機(jī)車和貨車所受的沖量大小分別為 和 。，以40m/s水平速度從靜止在水平地面的小車后方跳上小車，他又繼續(xù)跑到小車前方，以2m/s水平對(duì)地速度向前跳下。小車質(zhì)量為40kg，小孩跳下后，小車速度的大小為 。25．如圖所示，質(zhì)量為M的框架放在光滑的水平桌面上，質(zhì)量為m的木塊壓縮框架左側(cè)的彈簧并用細(xì)線固定，木塊距框架右側(cè)為d。現(xiàn)在把線剪斷，木塊被彈簧推動(dòng)，木塊達(dá)到框架右側(cè)并不彈回，木塊與框架間的摩擦可以忽略不計(jì)。最后框架的位移為 。 布置作業(yè)學(xué)后反思第六學(xué)時(shí)第 周 第 學(xué)時(shí) 上課時(shí)間2006 年 月 日（星期 ） 本學(xué)期累計(jì)學(xué)案 個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用（3）學(xué)習(xí)類型習(xí)題課學(xué)習(xí)目標(biāo)，會(huì)用動(dòng)量守恒定律解釋現(xiàn)象，解決問題。，確定動(dòng)量守恒的系統(tǒng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過對(duì)物理過程的分析，找出在物理過程中符合動(dòng)量守恒的系統(tǒng)學(xué)習(xí)難點(diǎn)正確選取守恒的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法與學(xué)具學(xué)案 綜合分析法知識(shí)點(diǎn)梳理學(xué)習(xí)過程（三）實(shí)驗(yàn)題
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