第八章全章教案-資料下載頁
2025-04-17 07:44本頁面
【正文】 內(nèi)容反沖運(yùn)動 火箭學(xué)習(xí)類型新課學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解反沖運(yùn)動的概念及其主要特點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)用動量守恒去分析反沖運(yùn)動學(xué)習(xí)方法與學(xué)具實(shí)驗(yàn)探究法 學(xué)案知識點(diǎn)梳理學(xué)習(xí)過程一、實(shí)驗(yàn)探究：：：二、反沖運(yùn)動：：：三、火箭：（閱讀課本P129）四、習(xí)題：，到宇宙飛船外面去做實(shí)驗(yàn)，他相對于宇宙飛船是靜止的，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，他把資助著的一只質(zhì)量是10kg的空氣筒，以相對于宇宙飛船為2．0m/s的速度扔掉。求宇航員由此得到的相對于宇宙飛船的速度。、B兩輛小車，其間有一被壓縮了的彈簧彈性勢能為Ep，同時(shí)放手后，兩車在彈簧的作用下被彈開，測得彈開時(shí)A、B兩車的速度大小之比是1∶4，赤：（1）兩車的質(zhì)量之比mA∶mB是多大？（2）兩車在彈開時(shí)的動能之比。（3）兩車動能之和與Ep的關(guān)系如何？，到宇宙飛船外面去做實(shí)驗(yàn)，他相對于宇宙飛船是靜止的，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，他把資助著的一只質(zhì)量是10kg的空氣筒，以相對于宇宙飛船為2．0m/s的速度扔掉。求宇航員由此得到的相對于宇宙飛船的速度。、B兩輛小車，其間有一被壓縮了的彈簧彈性勢能為Ep，同時(shí)放手后，兩車在彈簧的作用下被彈開，測得彈開時(shí)A、B兩車的速度大小之比是1∶4，赤：（1）兩車的質(zhì)量之比mA∶mB是多大？（2）兩車在彈開時(shí)的動能之比。（3）兩車動能之和與Ep的關(guān)系如何？．6m，一端系在固定在支架上，另一端懸掛一個(gè)質(zhì)量為1kg的砂箱，砂箱處于靜止。質(zhì)量10g的子彈以水平速度υ=500m/s打入砂箱，其后以100m/s的速度從砂箱穿出。求：（1）砂箱和子彈作為一個(gè)系統(tǒng)共同損失的機(jī)械能；（2）砂箱獲得速度后，上升的最大高度；（取g=10m/s2），當(dāng)它距地面125m、上升速度為30m/s時(shí)，炸成質(zhì)量相等兩塊，其中一塊經(jīng)5s落回發(fā)射點(diǎn)，求另一塊經(jīng)多長時(shí)間落回發(fā)射點(diǎn)。（不計(jì)空氣阻力，g=10m/s2），小球A自半徑為R=0．6m的確良/4圓周的光滑軌道以某一初速度下滑，到達(dá)光滑水平面上和原來靜止的小球B發(fā)生正碰，碰后恰好又回到圓弧的最上端。假設(shè)碰撞過程中沒有機(jī)械能損失，A、B兩球的質(zhì)量之比是1∶9。求小球A從軌道的最高點(diǎn)滑下的初速度的大小。G取10m/s2。，球B和一根水平輕彈簧相連接，如圖113所示。小球A以初動能E向靜止的B球方向運(yùn)動，將輕彈簧壓縮，若彈簧壓縮的取大彈性勢能等于0．4E，求A、B兩球的質(zhì)量之比是多少？=400g的木塊靜止在光滑的水地面上，一顆質(zhì)量為m=20g，速度為υ=500m/s的子彈沿水平方向射入木塊，子彈從木塊穿出的動能減為原來的1/25。求：（1）子彈穿透木塊的過程中，子彈克服阻力做的功?！ 。?）子彈穿透木塊的過程中，子彈和木塊組成的系統(tǒng)損失的機(jī)械能。布置作業(yè)作業(yè)本學(xué)后反思第八學(xué)時(shí)第 周 第 學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí)時(shí)間2006 年 月 日（星期 ） 本學(xué)期累計(jì)學(xué)案 個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證動量守恒定律學(xué)習(xí)類型實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)目標(biāo)；。學(xué)習(xí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)過程的科學(xué)操作及測速度原理的分析學(xué)習(xí)難點(diǎn)測速度原理的分析學(xué)習(xí)方法與學(xué)具實(shí)驗(yàn)法 兩個(gè)不同質(zhì)量的小球、斜槽、白紙、復(fù)寫紙、刻度尺等知識點(diǎn)梳理學(xué)習(xí)過程一、實(shí)驗(yàn)原理的探析： ?。喝绾悟?yàn)證兩個(gè)物體在彈性碰撞前后動量是守恒的？實(shí)驗(yàn)必須測哪些量？ ??？ ，哪一種是實(shí)驗(yàn)室最容易操作的，且效果是最明顯的？二、實(shí)驗(yàn)原理（平拋法測物體的速度）： ?。?3所示?！?m2v2’相等，需要測量小球的質(zhì)量和碰撞前后的速度。，根據(jù)h=1/2gt2以及s=v0t得v0=s=ks,其中k=是恒量，即小球的速度與平拋運(yùn)動的水平距離成正比，可以測量距離來代替測量速度。－14所示為小球相碰落地情況。=m1v1’+m2v2’變換為： m1s1=m1s1’+m2s2’即m1OP=m1OM+m2ON、m2，以及碰撞前后平拋運(yùn)動的水平距離。三、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和處理： ?。ㄈサ魝€(gè)別離得較遠(yuǎn)的點(diǎn)）分別圈在3個(gè)盡可能小的圓中，記3個(gè)圓的圓心為P、M、N。、OM、ON的距離，填入表中：d/mM1/kgM2/kgOM/mOP/mON/m3. 把測得的數(shù)據(jù)代入，得到結(jié)果：實(shí)驗(yàn)討論：，兩個(gè)小球每次的落點(diǎn)是不同的，造成落點(diǎn)的偏差原因是多方面的，單獨(dú)釋放小球而不發(fā)生碰撞，小球的落點(diǎn)的偏差主要是因?yàn)獒尫诺某跏紶顟B(tài)的不同造成小球從斜槽末端拋出時(shí)的＿＿＿＿＿不同，這個(gè)偏差比較小，碰撞后落點(diǎn)的偏差比較＿＿＿＿，通過觀測可以發(fā)現(xiàn)，在偏離速度方向的偏差主要是因?yàn)榕鲎矔r(shí)＿＿＿＿＿＿引起的。，兩個(gè)小球的運(yùn)動沒有保持在安速方向上，本實(shí)驗(yàn)還能不能驗(yàn)證動量守恒定律？能不能直接用兩個(gè)小球的三個(gè)平拋位移作平行四邊形進(jìn)行驗(yàn)證，為什么？，用質(zhì)量小的小球從斜槽上從靜止開始釋放后向右運(yùn)動，與被碰小球發(fā)生碰撞，那么碰撞后入射小球?qū)⑾颍撸哌\(yùn)動，它在向斜槽運(yùn)動后又能返回到斜槽底端水平拋出，這樣做的后果是使碰撞后入射小球的動量測量＿＿，因?yàn)槿肷湫∏蛟谛辈凵希撸撸?，?dǎo)致機(jī)械能＿＿。，兩個(gè)小球在碰撞過程中有沒有能量損失？怎樣計(jì)算碰撞損失能量占小球原來能量的百分比，由此可以得出怎樣的結(jié)論？鞏固練習(xí)：，以速度V前進(jìn)，快艇前進(jìn)方向發(fā)射一顆質(zhì)量為m的魚雷后，快艇速度減為原來的1/3，則魚雷的發(fā)射速度為 （不計(jì)水的阻力）。，以某一初速度在水平面上滑行，其位移隨時(shí)間變化的情況如圖所示，若取g=10m/s2,則m2= kg.：系統(tǒng)是兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)，相互作用力是恒力，不受其他力，沿直線運(yùn)動。要求說明推導(dǎo)過程中每步的根據(jù)，以及式中各符號和最后結(jié)果中各項(xiàng)的意義。，另一木球質(zhì)量為m,M∶m=31∶2。人坐地靜止于水平冰面的冰車上，以速度v(相對地面)將原來靜止的木球沿冰面推向正前方向的因定擋板，不計(jì)一切摩擦阻力，設(shè)小球與擋板的碰撞是彈性的，人接住球后，再以同樣的速度v（相對地面）將球推向擋板，求人推多少次后不再能接到球。，光滑水平桌面上有長L=2m的木塊C，質(zhì)量mc=5kg,在其正中央并排放著兩個(gè)小滑塊A和B，mA=1kg,m0=4kg，開始時(shí)三物都靜止。在AB間有少量塑膠炸藥，爆炸后A以速度6m/s水平向左運(yùn)動，AB中任一塊與擋板碰后都粘在一起。不計(jì)摩擦和碰撞時(shí)間，求：（1）當(dāng)兩滑塊AB都與擋板碰撞后，C的速度多大？（2）到AB都與擋板碰撞為止，C為位移是多少？，甲和他乘的冰車質(zhì)量共為M=30kg,乙和他乘的冰車質(zhì)量也是30kg（如圖），游戲時(shí)，甲推著一個(gè)質(zhì)量為m=15kg的箱子，和他一起以大小為v0=。乙以同樣大小的速度迎面滑來，為了避免相撞，甲突然將箱子沿冰面推給乙，箱子滑到乙處時(shí)乙迅速把它抓住，若不計(jì)冰面的摩擦力，求甲至少要以多大的速度（相對于地面）將箱子推出，才能避免與乙相撞。布置作業(yè)學(xué)后反思?xì)g迎下載
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