第八章電功率教案5-資料下載頁
2024-11-19 19:20本頁面
【導讀】能靈活運用知識解有關問題，特別是電功率公式的正確選用；端電壓的關系，培養(yǎng)學生的科學探究能力。培養(yǎng)學生細心觀察周圍事物的能力，使學生懂得科學就在我們身邊。理念及科學·技術·社會教育。形成節(jié)約用電的意識和習慣。電功率的計算；深刻理解電功率的定義，學習用探究實驗研究電功率問題。許通過的最大電流是5A；每消耗一度電電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)3000轉(zhuǎn)。①最后一位有紅色標記的數(shù)字表示小數(shù)點后一位。②電能表前后兩次讀數(shù)之差，就是這段時間內(nèi)用電的度數(shù)。如：某用電器單獨工作電能表在10. 燈絲阻值Ｒ＝U2額/Ｐ＝２９３６Ω。圖3所示．然后從記錄本上查出上月電能表的示數(shù)是．若按元／kWh計費，李明家本月應繳電費______元。李明家同時使用的用電器總功率不得超過W。為__________的水溫度升高10℃．[假設沒有能量損失，已知：c水=×103J/]
【正文】 常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖 16乙所示，則小燈泡的額定功率是 W。 額定電壓 110V 電磁爐使用說明書 額定電壓 : 220V 額定功率： 2200W 適用容器：底部平坦且底部直徑 1228厘米的生鐵鍋、不銹鐵鍋、搪瓷鍋? 安全須知：請單獨使用 10A 以上的擂座 ??? 例 3： 萊蕪市 2020 年 小明的爸爸從國外帶回一只旅行電熱壺，右表是其譯 成中文的說明書。 (1)小明說這個壺在中國家庭電路中不能直接使用，請你 解釋其原因 。 (2)小明說可以將此壺與一只電阻串聯(lián)后使用，請你幫他 計算出該電阻的阻值是多少？ (3)此壺正 常工作時，在標準大氣壓下，將一壺 20℃ 的水燒開至少需要多長時間？ (不計熱損失 ) 例 ，對客廳里的照明電路進行了改裝，將原來由一只開關控 制 的五個燈泡組成的照明電路，分成兩組，分別由兩只開關控制，需要較強的亮度時全部燈泡都亮，不需要很亮時只有兩個燈泡亮，白天或廳內(nèi)無人時則全部關閉。王磊同學經(jīng)過較長時間的統(tǒng)計，得到下列一組數(shù)據(jù)： 平均每天開燈時間 需較強亮度時間 不需很亮時間 每個燈泡的功率 6h 2h 4h 60W 請你根據(jù)王磊同學統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，通過計算回答以下問題： （ 1）改裝 后每月 (按 30天計算 )可以節(jié)約多少度電 ? (2)如果用電熱水器給水加熱，每月節(jié)約的電能可以將多少 20℃的水加熱到 60℃用來洗澡 ?[水的比熱容 103J／ (Kg℃ )] 三、堂上練習 在測定額定電壓為 、電阻約為 10? 的小燈泡的額定功率的實驗中，某同學將器材連成如圖所示的電路。 ①請指出該電路連接中錯誤或不妥： a 、 ； b 、 。 ②將上述錯誤或不妥改正后，閉合開關發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，但電壓表無示數(shù)，燈泡也不發(fā)光，出現(xiàn)故障的原因是 。 ③故障排除后，調(diào)滑動變阻，使燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如上圖所示，則該燈泡的額定功率為 W。 2．按圖示電路對額定電壓為 ，測得 5 組實驗數(shù)據(jù)，并記錄在表中，同時記錄了小燈泡亮度變化情況。 請你仔細分析實驗數(shù)據(jù) 和實驗現(xiàn)象，回答以下問題： ⑴ 小燈泡的額定功率是 W ⑵ 小燈泡亮度變化規(guī)律是 。 3．某小組同學探究燈泡發(fā)光時的亮度與哪些因素有關。他們將九只不同規(guī)格的燈泡分別接入電路，使它們都正常發(fā)光，并用電壓表和電流表分別測得燈泡正常發(fā)光時的電壓和電流。該小組的同學仔細觀察燈泡的亮暗程度，把九只燈泡分成三組，每組的亮暗程度相同，且第一組最亮，第二組其次，第三組最暗。實驗中記錄的有關數(shù)據(jù)分別如表 19表 19表195 所示。 ⑴分析比較實驗序號 1 與 2 與 3 與 6 的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結論是： 額定功率 550W 容積 1L 。 ⑵分析比較實驗序號 的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步的結論是：當通過燈泡的電流相等時，燈泡兩端的電壓越大，燈泡越亮。 ⑶請進一步綜合分析比較表 19表 19表 195 中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出結論。 ①分析比較表 19表 194 或 195 中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出： 。 ②分析比較表 19表 194 或 195 中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出： 。 五、教學反思
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