生物和環(huán)境教案(編輯修改稿)
2025-05-14 07:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三、教學準備： （一）教師準備——制作多媒體課件、設(shè)計探究活動計劃表，收集聲像、圖片、書籍等資料。 （二）學生準備——調(diào)查身邊的環(huán)境狀況，收集生物與環(huán)境相關(guān)的信息，思考有關(guān)生物與環(huán)境的問題。 （點評：教學準備針對和操作性較強。） 四、教學過程：（一）導入新課 5分鐘 ，引入新課。教師講述關(guān)于“三棵樹的故事”，激發(fā)學生學習的興趣，引入新課。 ，揭示課題。通過學生分析三棵樹故事中的問題、假設(shè)探究結(jié)果，了解生物、環(huán)境的含義。教師展示課件，揭示課題《生物和環(huán)境》 （點評：新課導入簡捷、明了，能達到創(chuàng)情激趣的效果。） (二)新課課學 。 （1） 引導學生自主從生活中提出有關(guān)生物和環(huán)境的問題。 2分鐘 （2） 引導學生觀看環(huán)境污染的教學錄像資料，引起學生對人類生存環(huán)境的關(guān)注與思考。 3分鐘 （3）教師簡介目前人類面臨的主要環(huán)境污染問題。如：水域污染、空氣污染、生物多樣性銳減、固
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