生物和環(huán)境教案(已修改)
2025-04-29 07:21 本頁面
【正文】 《生物和環(huán)境》教案 執(zhí)教年級 五 年 級 執(zhí)教教師 重慶市九龍坡區(qū)西鋁子弟小學(xué) 趙小林 指導(dǎo)教師 九龍坡區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 彭孝忠 點(diǎn) 評 九龍坡區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 彭孝忠教材說明：《生物和環(huán)境》是人教版自然教材第十一冊第一單元。該單元是由《動物和環(huán)境》、《植物和環(huán)境》、《食物鏈》、《我國珍稀動植物》、《保持水土》、《保護(hù)大自然》六課構(gòu)成，本教案設(shè)計時作了調(diào)整和處理。（點(diǎn)評：執(zhí)教者對教材內(nèi)容進(jìn)行大膽的調(diào)整和處理，體現(xiàn)了新課標(biāo)關(guān)于整合的思想。）教學(xué)安排：（共六課時）第一課時： （1）課內(nèi)探究活動：在學(xué)生初步形象感知人、動物、植物、與環(huán)境關(guān)系的基礎(chǔ)上，按興趣自由組成探究小組，小組成員共同確定研究課題，提出相關(guān)問題，制定研究計劃，交流匯報研究計劃。 （2）課后探究活動：學(xué)生分小組按步驟進(jìn)行探究，如：收集資料、信息、參觀、調(diào)查、訪問、準(zhǔn)備實(shí)驗等。（點(diǎn)評：執(zhí)教者根據(jù)科學(xué)課的特點(diǎn)，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，把教學(xué)內(nèi)容分課內(nèi)和課外兩段進(jìn)行安排，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提出問題，設(shè)計研究方案，流匯報研究方案作為課內(nèi)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，把收集信息作為課外探究的重點(diǎn)。）第二、三課時： （1）課內(nèi)探究活動：小組內(nèi)交流、整理資料、信息、設(shè)計有關(guān)實(shí)驗，（可得出初步結(jié)論）準(zhǔn)備全班交流。教師啟發(fā)學(xué)生用多種形式表達(dá)自己的研究成果，如：撰寫有關(guān)研究報告、
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