生物學(xué)科二輪專題復(fù)習(xí)策略(蘄春一中)(編輯修改稿)
2025-05-14 07:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 主干知識(shí)點(diǎn)、高考考題出現(xiàn)的頻率高、命題可能性較大的知識(shí)點(diǎn)），兼顧面（與點(diǎn)關(guān)聯(lián)的重要的相關(guān)知識(shí)）。所以本專題我選擇酶、光合作用、動(dòng)物和人體內(nèi)三大物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化和微生物的代謝作為三個(gè)點(diǎn)，利用二節(jié)課的時(shí)間，組織落實(shí)專題知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。具體利用下列文字圖解來以點(diǎn)帶面，回顧主要知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。（圖示如下）：酶酶的概念與本質(zhì)酶的特性與影響因素探究酶的高效性及溫度、pH對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)方法酶的合成及對(duì)性狀的影響微生物體內(nèi)酶的種類與代謝的調(diào)節(jié)1）酶光合作用場(chǎng)所與過程C3植物與C4植物的區(qū)別影響光合作用的因素與提高光能利用率的途徑水分的來源、運(yùn)輸與散失礦質(zhì)元素的來源與利用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系及細(xì)胞呼吸的類型與影響因素2）植物的新陳代謝3）動(dòng)物和人體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)的代謝途徑氨基酸蛋白質(zhì)食物中的蛋白質(zhì)酮 酸NH3?CO2+H2O+能量乳酸+能量葡萄糖來源?糖元甘油和脂肪酸脂肪去路及與健康的關(guān)系？與健康的關(guān)系？與健康的關(guān)系？消化 吸收去向脫氨基轉(zhuǎn)氨基分解合成氧化分解轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化分解分解合成合成氧化分解4）微生物的代謝微生物的代謝代謝的特點(diǎn)？完成代謝所必需的營養(yǎng)培養(yǎng)基的配制原則與種類代謝的調(diào)節(jié)？代謝的產(chǎn)物？代謝的人工控制與應(yīng)用代謝產(chǎn)物的積累與生長(zhǎng)的關(guān)系（2）綜合運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題能力的提升——立足訓(xùn)練提升能力學(xué)生的各種能力是靠習(xí)題訓(xùn)練才能培養(yǎng)出來的，因此，在重視知識(shí)的回顧、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，有效地組織訓(xùn)練題讓學(xué)生去做去練也是必不可少的。這就要求我們的教師要認(rèn)真研讀考綱
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